安徽农业大学理科录取分数线(辽宁)

学校类型： 普通本科  所在地： 安徽   性质类别：农林类
通讯地址： 安徽省合肥市长江西路130号
联系电话： 0551-5786603、5786135
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安徽农业大学在辽宁地区理科录取分数线

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　　平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

　　相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

　　某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

　　下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

　　例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

　　平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

　　安徽农业大学坐落于“三国故地、包拯家乡”安徽省会合肥市市区，是省属重点高校，是一所以农林学科为优势，以生命学科为特色，农学、工学、理学、经济学、管理学、文学、法学、医学、教育学等多学科协调发展的教学研究型大学。学校源于1928年成立的省立安徽大学，1935年成立农学院，1954年独立办学，1995年更名为安徽农业大学。学校占地210公顷，是安徽省花园式学校。

　　学校现设有16个学院，64个本科专业，现有教职工1599人，正高职称130人，其中教授122人，副高职称307人，其中副教授200人，博士生、硕士生导师260多名，具有博士学位的105人，硕士学位的424人；设有安徽省“皖江学者奖励计划”4个特聘教授岗位和3个讲席教授岗位。现有全日制普通在校生27174人，其中本科生17010人，研究生1209人。学校与20多个国家和地区的高校、科研院所建立了合作关系，积极发展留学生教育。

　　学校是国家首批硕士学位授权单位，1998年被批准为博士学位授权单位。现有9个省部级重点学科；1个博士后科研流动站，1个一级学科博士学位授权点，14个二级学科博士学位授权点，61个硕士学位授权点。1个国家重点实验室培育基地，4个省部级重点实验室，1个省级人文社科研究基地。建有高科技农业园、农萃园、品种园、机电工程园等校内教学科研园区。近五年来，学校承担“973”、“863”、“948”、国家科技支撑计划等国家级、省部级科研课题1300多项，科技经费近亿元，获省科技成果一等奖等省部级以上成果奖励200多项。

　　学校坚持育人为本，德育为先，深化教育教学改革，不断强化人才培养质量。按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养目标，努力培养创新型、创业型人才，2003年通过教育部本科教学工作水平评估，2004年全面实施学分制改革，近三年，学生在“挑战杯”竞赛等国家级和省级各类活动中荣获100多项金银铜奖；学校先后荣获“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”、“全国大学生志愿服务西部计划示范高校创建单位”和“安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体”、 “安徽省高等学校思想政治教育工作评估优秀单位”。

　　学校积极投身创新型国家和社会主义新农村建设，广泛开展产学研合作。通过启动“安徽农业科技创新与成果转化中心”建设，实施“小麦高产攻关工程”和“合肥国家高科技农业园二次创业工程”，不断推进科技创新和产学研结合，促进农业高新技术产业化，努力服务合肥创新型城市建设。学校先后与宣城、淮北、巢湖、阜阳以及绩溪、肥东、长丰、霍邱等市县开展科技合作和新农村建设“对接”活动，积极提供全方位的人才和科技支撑。据不完全统计，自1985年以来，学校累计推广各类实用技术和科技成果1500多项，培训学员200多万人，有100多项成果已发展成为省内的主导产业，使10多万农民走上了致富路。学校先后荣获“全国科技扶贫先进集体”、“全国星火计划先进集体”。

　　面对新发展、新机遇和建设社会主义新农村的历史使命，学校坚持以改革为动力，以提高质量为核心，以人才队伍建设为关键，以学科建设为龙头，以内涵改造为重点，全面提高人才培养、科学研究和社会服务的能力，不断加快建设国内同类院校先进水平教学研究型大学的步伐。