临床医学：触摸生命的脉搏
重庆医科大学 临床医学七年制 刘熙
我从小就在医院的职工宿舍里长大，对医院里的一切有自然的亲切感，儿时也一直玩着模仿医生工作的游戏。高考填报志愿的时候，我毫不犹豫地选择了临床医学专业。
用一个字来形容临床医学的特点就是忙。由于填报的是七年制临床医学，所以我的大一是在华中科技大学度过的，几乎每天从清早到夜间都是满当当的课程，而且都是一些看起来和医学没有太大联系的课程，大学物理、微积分、有机化学、无机化学、仪器分析……大学生活的开始，和预想中的医学生生活有很大的差距，但也对临床医学的忙碌有了初步的体验。等到大二回到了重庆医科大学，以为终于可以开始期待已久的医学专业课程，结果却发现医学的课程设置如同一条漫漫长路，从大一的物理化学基础课，到组织胚胎学、系统解剖学这样的医学基础课，再到病理学、病理生理学、医学免疫学这样的桥梁课程，然后才轮到诊断学、内科学、外科学，最后才是临床实习。每一门课的课本都很厚重，垒起来有一人多高。除了课堂上的学习和实验以外，课外还需要花很多时间来学习更多，我也逐渐习惯了最早开学、最晚放假、最早起床、最晚睡觉的生活。
完成了课程的学习，进入临床实习的阶段，才真正认识到了临床工作和课堂所学的不同。临床工作千头万绪，每一个患者都在诉说着不同的病情，一个患者还没有处理完，就有下一个患者出现状况。每天在病房里都是一路小跑地处理病情，或者在办公室里十指如飞地书写病历。到了晚上，看书、查资料、温习学过的知识，明确当天遇到的问题，了解新的研究进展，准备课题和论文。在高强度的工作下，我学会了在白大褂里装上各种随时需要的工具，在书包里随时备着食物和雨伞，因为根本不知道会不会半夜时从被窝里跳起来直奔医院处理急诊，也不知道上午开始的一台手术什么时候能够结束，甚至不知道下班的时候，外面是晴天还是雨天，偶尔能有一个周末和朋友出门游玩都成了奢侈。渐渐地我也发现，自己对当下流行的音乐、电影，网络的焦点、游戏都渐渐地淡漠了很多，这些时髦花哨的事物远没有病床上那些脆弱的生命来得真切。
在学习和实践的过程中，我渐渐地对临床医学有了更多的认识，原来临床医学并不是看起来那样有趣味，每一项治疗都有严格的依据，每一项操作都经过反复的验证，甚至说出的每一句话，都要经过反复的考虑。同时，我也真切地体会到了医患关系的紧张，被不理解病情的患者家属抓着领口骂过，也被治疗不满意的患者嘲讽过，偶尔看到医院门口拉着横幅情绪激动的人群，也会害怕自己身上的白衣会瞬间变得血红，每当这样的时候，都会下意识地告诉自己，不求别人理解认同，但求自己问心无愧，然后微笑着继续工作。我依然喜欢着自己的专业，喜欢抢救时看到患者心跳呼吸恢复时候的高兴，喜欢患者出院时的笑脸，最喜欢的，还是听到在院病人对新入院的病人说：“这个医生可好了。”
还有一年多就毕业了，虽然临床辛苦而危险，许多学长学姐也都选择了临床医学以外的其他职业，但我还是喜欢着自己的专业，因为不是每一个人都能够如此真切地触摸到生命的脉搏。
医生，作为人们生命与健康的“保护神”，光荣而高尚。医生是令人羡慕的职业，有较好的经济收入、让人尊敬的社会地位，这让不少高三学子在填报志愿的时候选择了医学院。另一方面，从事医学工作的艰辛是其他许多行业所无法比拟的，责任、压力、激烈的竞争，经过几年的学习之后，不少同学放弃了医学。据业内专家估算，国家每年培养几十万名医学生，只有约10万人穿上“白大褂”，所以，本刊邀请了就读于重庆医科大学、复旦大学上海医学院等高校的五位学子为大家讲述自己的求学故事，揭秘医学生的点点滴滴。
临床医学：触摸生命的脉搏
重庆医科大学 临床医学七年制 刘熙
我从小就在医院的职工宿舍里长大，对医院里的一切有自然的亲切感，儿时也一直玩着模仿医生工作的游戏。高考填报志愿的时候，我毫不犹豫地选择了临床医学专业。
用一个字来形容临床医学的特点就是忙。由于填报的是七年制临床医学，所以我的大一是在华中科技大学度过的，几乎每天从清早到夜间都是满当当的课程，而且都是一些看起来和医学没有太大联系的课程，大学物理、微积分、有机化学、无机化学、仪器分析……大学生活的开始，和预想中的医学生生活有很大的差距，但也对临床医学的忙碌有了初步的体验。等到大二回到了重庆医科大学，以为终于可以开始期待已久的医学专业课程，结果却发现医学的课程设置如同一条漫漫长路，从大一的物理化学基础课，到组织胚胎学、系统解剖学这样的医学基础课，再到病理学、病理生理学、医学免疫学这样的桥梁课程，然后才轮到诊断学、内科学、外科学，最后才是临床实习。每一门课的课本都很厚重，垒起来有一人多高。除了课堂上的学习和实验以外，课外还需要花很多时间来学习更多，我也逐渐习惯了最早开学、最晚放假、最早起床、最晚睡觉的生活。
完成了课程的学习，进入临床实习的阶段，才真正认识到了临床工作和课堂所学的不同。临床工作千头万绪，每一个患者都在诉说着不同的病情，一个患者还没有处理完，就有下一个患者出现状况。每天在病房里都是一路小跑地处理病情，或者在办公室里十指如飞地书写病历。到了晚上，看书、查资料、温习学过的知识，明确当天遇到的问题，了解新的研究进展，准备课题和论文。在高强度的工作下，我学会了在白大褂里装上各种随时需要的工具，在书包里随时备着食物和雨伞，因为根本不知道会不会半夜时从被窝里跳起来直奔医院处理急诊，也不知道上午开始的一台手术什么时候能够结束，甚至不知道下班的时候，外面是晴天还是雨天，偶尔能有一个周末和朋友出门游玩都成了奢侈。渐渐地我也发现，自己对当下流行的音乐、电影，网络的焦点、游戏都渐渐地淡漠了很多，这些时髦花哨的事物远没有病床上那些脆弱的生命来得真切。
在学习和实践的过程中，我渐渐地对临床医学有了更多的认识，原来临床医学并不是看起来那样有趣味，每一项治疗都有严格的依据，每一项操作都经过反复的验证，甚至说出的每一句话，都要经过反复的考虑。同时，我也真切地体会到了医患关系的紧张，被不理解病情的患者家属抓着领口骂过，也被治疗不满意的患者嘲讽过，偶尔看到医院门口拉着横幅情绪激动的人群，也会害怕自己身上的白衣会瞬间变得血红，每当这样的时候，都会下意识地告诉自己，不求别人理解认同，但求自己问心无愧，然后微笑着继续工作。我依然喜欢着自己的专业，喜欢抢救时看到患者心跳呼吸恢复时候的高兴，喜欢患者出院时的笑脸，最喜欢的，还是听到在院病人对新入院的病人说：“这个医生可好了。”
还有一年多就毕业了，虽然临床辛苦而危险，许多学长学姐也都选择了临床医学以外的其他职业，但我还是喜欢着自己的专业，因为不是每一个人都能够如此真切地触摸到生命的脉搏。
检验医学：执着才能成功
重庆医科大学 医学检验系 袁睿
从踏入学校的那一刻起，我知道了重医的检验医学专业原来是全国排名第一的，作为全国第一所创办检验医学专业的院校，全国各地的医院都遍布着重医的学子。顶着“全国第一”的这道光环，我开始了检验医学的学习。
五年的学制，回望过去的三年，我们和化学结下了很深的情谊：大一的《无机及分析化学》教材;大二的《生物化学》也单独由检验医学院的生化教研室把持着;然而大三的《分析化学》也单独作为一门学科在几年的学习中起着举足轻重的作用;大四的《分子诊断》作为一门最难的学科等着我们去啃噬(相对于其他专业来讲，分子诊断只是在生物化学的学习中作为课余知识提及)。因此，几年来，化学占据了我们学习中的一大半，虽然很难也很枯燥，但是实验课为它增添了很多酸甜苦辣：实验报告的电子档处理、表格图文的电脑绘制、自主创新实验等等，都是检验医学院实验课中特有的安排，目的就是为了培养我们对相关软件的应用、相关文献的查阅能力，处处体现了“全国第一”的高标准和严要求。
除去了专业知识的学习，作为一个非临床专业的学科，我们依旧安排了临床专业知识的学习和到临床实习的机会。大一的解剖，大二的病理、病生，大三的药理、内科、外科、妇产科、诊断、传染、影像，大四的儿科，这些课程和临床相结合，从更实际的方向去运用我们学到的东西。特别是在大三下学期，我们到了临床的各个科室见习，在完成相关学习后也到了临床的各个岗位轮转，体验了临床的一些实际情况。
虽说检验不用直接和病人打交道，但是在实际的工作中，我们需要检验科和临床医生积极沟通。检验结果是帮助临床医生诊断疾病的，但是如果有的时候检验结果和临床实际的表现不符合，就应该及时交流，找到症结所在，以便更好地为病人服务。
可能有人会说，现在检验的很多项目都机械化和自动化，任何一个人都能够做，根本不需要学这么多年，检验科也没有必要专职招收检验专业的学生。作为一个检验专业的学生，我认为并不是那样，检验科需要的并不是一个只会操作机器的人员，他们需要的是在发现问题的时候能够解决问题的人。没错，不管你是否是一个检验专业的人，只要有人教你如何操作机器，你都会做，可是当出现问题的时候你会解决吗?
检验医学，看似一个很简单的专业，但是要学好它并不容易，它不光需要你满满的信心，还需要你执着的坚持。
预防医学：不治已病治未病
复旦大学医学院 流行病学与卫生统计学专业 刘佳婧
重庆医科大学 预防医学 陶斯佳
高三之后，我怀揣着“预防医学”的录取通知书和惴惴不安的心情，进入了大学的校园，刚开始时，我对自己的专业一片茫然，通过和老师及师兄师姐的交流才慢慢对专业有了初步的认识。
医学的学习不像表面上看到的光鲜亮丽，全新的领域和知识结构，每学期都有很繁重的课业任务，课程和临床医学的课程没什么两样，基础的系统解剖学、组织胚胎学、高等数学、生物化学，生化、生理学、药理学、医学影像学，临床的内科、外科、妇产科、儿科等，都等着我们一一攻克。因为医学知识主要以记忆为主，理解为辅，背书的时候恨不得自己拥有过目不忘的本领。又因为我们的专业面向人群，所以它与管理学、经济学、法学等多门学科的关系十分密切，因此当我得知学校有双学位辅修的机会时，我没有放过，选择法律作为自己的第二专业，努力将自己培养成医药卫生法学领域的交叉复合型人才，提高自己的核心竞争力。
预防医学是按照“预防为主”的卫生工作方针，从群体的角度探索与人类疾病和健康相关问题(如社会、心理、环境等因素与疾病和健康的关系)，我们并不直接地面对单个的病人，为他治病，而是面向人群，从宏观的角度对整体的疾病进行研究和控制。2003年，令人胆寒的SARS爆发，包括医务人员在内的多名患者死亡，对疫情从着手处理直至最后控制，都离不开我们专业人员的工作和努力。近年来，一方面传染性疾病仍然极大地威胁着人类，如艾滋病的发病率逐年上升以及突如其来的SARS等;另一方面，各种慢性非传染病性疾病，如高血压、糖尿病等也严重威胁着人们的健康和生命安全。人们对公共卫生服务的需求量和质量提出了更高的要求，公共卫生事业的发展得到社会空前的重视。
在国内，预防医学是一个定位很不明确的专业，有的同学考临床的研究生，也有的考卫生事业单位的公务员，更甚者去了国企搞起了管理。这样的一个开放性强的学科，从大层面上是不好定位的，而这对学生来说是个好事，因为它代表着就业面广，选择多元化和就业率高。
因为种种原因，本科毕业后我加入了考研大军，我选择了复旦大学的公共卫生学院深造，跟随遗传流行病学的一位资深教授，研究单核苷酸多态性与系统性红斑狼疮的关系，开始了科研生涯。
“不治已病治未病”，这是从《黄帝内经》传下的一句话，也是我们预防医学的宗旨，公共卫生事业前途远大，我也愿意一直走下去。
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