学校类型： 普通本科 所在地： 江苏 性质类别：理工类
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淮阴工学院在山西地区理科录取分数线
| 文科录取分数线 | ||||||
| 山西- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 496 | 488 | 第二批 | 12 | |
| 2011年 | -- | 559 | 532 | 第二批 | 14 | |
| 2010年 | -- | 529 | 504 | 第二批 | 13 | |
| 2009年 | -- | 542 | 527 | 第二批 | 22 | |
| 2008年 | -- | 545 | 527 | 第二批 | 16 | |
| 2007年 | -- | 565 | 549 | 第二批 | 10 | |
| 2006年 | -- | 540 | 527 | 第二批 | 12 | |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
淮阴工学院介绍：淮阴工学院为江苏省属普通本科院校，坐落于敬爱的周恩来总理故乡、全国历史文化名城——江苏省淮安市。学校现有枚乘路、北京路两个校区，校园占地2070亩，校舍建筑面积57万平方米，拥有完善的基础设施和现代化的教学实验仪器设备，固定资产总值13.29亿元，其中各类教学科研仪器设备值1.43亿元，馆藏图书133.6万册，中外文期刊、报纸1800多种，中外文数据库25个。
学校设有机械工程学院、电子与电气工程学院、计算机工程学院、建筑工程学院、生命科学与化学工程学院、交通工程学院、经济管理学院、数理学院、人文学院、外国语学院、设计艺术学院，以及继续教育学院和公有民办的江淮学院；设有44个本科专业，拥有2个国家级特色专业建设点，1个省级人才培养模式创新实验基地，1个省级品牌专业建设点，4个省级特色专业，2个省级重点建设学科，4个省级(重点)实验室，5个省级基础课实验教学示范中心（建设点）。学校现有在校普通本科生17300余人，教职工1345人，其中专任教师920人，具有教授、副教授等高级职称334人，博士、硕士650人，享受国务院政府特殊津贴4人，省“333工程”培养对象7人、省“青蓝工程”学术带头人培养对象和优秀青年骨干教师40人，拥有省级科技创新团队培养对象1个，省“六大人才高峰”建设高层次人才培养对象5人。学校紧紧围绕地方经济社会发展开展科学研究，近三年来，共承担国家级、省级、市厅级等各类科研项目276项，获得市科技进步奖40项，获准专利85项；发表论文3716篇，其中核心期刊1061篇，被SCI、EI、ISTP收录314篇。学校积极开展对外交流与合作，先后与8个国家的高校建立了友好合作关系，与澳大利亚新英格兰大学、印度国家信息技术学院、新加坡创新计算机学院开展了实质性合作办学，每年有多名学生出国留学；有多名教师赴国外进修、访学，并长期有美国、加拿大、英国、澳大利亚等国专家学者来校任教或讲学。学校秉承“为中华之崛起而读书”的校训，大力实施素质教育，注重学生实践能力和创新精神的培养，人才培养质量不断提高。近三年学生考取研究生比例10%左右，毕业生就业率始终保持在96%以上。学校获评“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”、“江苏省大学生创业教育示范校”、“江苏省体育工作先进学校”、“江苏省平安校园”，连续多年被评为省、市文明学校和文明单位称号。