学校类型： 普通本科 所在地： 江西 性质类别：医药类
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江西中医药大学在湖北地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 湖北- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2011年 | -- | 539 | 525 | 第二批 | 18 | |
| 2010年 | -- | 527 | 505 | 第二批 | 17 | |
| 2009年 | -- | 503 | 498 | 第二批 | 7 | |
| 2008年 | -- | 520 | 513 | 第二批 | 5 | |
| 2007年 | -- | 508 | 506 | 第二批 | 6 | |
| 2006年 | -- | 521 | 520 | 第二批 | 1 | |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
江西中医药大学介绍：江西中医学院创办于1959年。自创办以来，学院致力于培养适应社会进步和中医药事业发展需要的具有市场竞争力的实践型、创新型、创业型人才，形成了以中医药教育为主体、多学科协调发展、产学研结合特色鲜明的办学优势和核心竞争力，成为江西省中医药教育、医疗和科研中心，先后多次荣获全国和全省“党建和思想政治工作先进高等学校”、“优秀校风文明单位”和“省级文明单位”等光荣称号。
学院现有4个校区，共占地2308亩，建筑面积35万平方米，教学、科研仪器设备总值10582万元，设中医系、针灸骨伤系、中药系、药学系、计算机系、经济与管理系、外语教学部、体育与艺术教学部、基础医学部、马克思主义理论与思想政治教育教学部、研究生部、成人教育学院、国际教育学院、科技学院、高等职业教育学院等15个教学机构，拥有1个国家工程研究中心、1个国家教育部重点实验室、1个博士后科研工作站以及4所附属医院、3个校办工业企业，其中江中药业为全国500强最佳经济效益工业企业之一。
学院本部现有教职工817人，师资力量雄厚，其中高级专业技术人员303人，博士生导师11人，硕士生导师209人，国家级有突出贡献中青年专家2人，全国优秀教师5人，国务院特殊津贴专家54人，江西省名中医26人。目前，学院在研科研课题334项，其中国家级及国务院各部委项目45项，地方政府项目182项， 业委托等其他科研项目107。
学院现有19个硕士学位授予点，18个本科专业，6 成人教育专业，10个省部级重点学科。为养学生的实践能力和创新精神，学院建有医学类教学实习基地60个，药学类教学实习基地26个，生物工程教学实习基地1个，计算机科学与技术学实习基地5个。
学院是国家教育部首批确认的有资格接受外国留学生和港、澳、台学生的高等院校，已与美国、法国、比利时、马来西亚、澳大利亚等国的医药学教育机构建立了合作办学关系，招收有美、日、韩等10个国家的留学生和港、澳、台地区的本科学生。2003年9月，经教育部批准，在香港特别行政区设立了“江西中医学院香港教学中心”并招收了首届学生。
跨入21世纪，面对科技创新和知识经济浪潮的兴起，江西中医学院全体教职员工正在为实现新世纪的发展目标努力奋斗，决心在本世纪初把学院建设成为以中医药教育为主体、多学科协调发展、产学研结合特色鲜明的中医药科技大学。
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