学校类型： 普通本科 所在地： 新疆 性质类别：财经类
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新疆财经大学在河南地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 河南- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 556 | 541 | 第二批 | 32 | |
| 2011年 | -- | 539 | 537 | 第二批 | 22 | |
| 2010年 | -- | 516 | 509 | 第二批 | 20 | |
| 2009年 | -- | 550 | 528 | 第二批 | 18 | |
| 2008年 | -- | 546 | 542 | 第二批 | 29 | |
| 2007年 | -- | 590 | 572 | 第二批 | 20 | |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
新疆财经大学介绍：新疆财经学院是一所全日制财经管理类高等学府，是新疆维吾尔自治区重点建设院校之一。学院坐落在乌鲁木齐市风景秀丽的北京路上，南、北及公园3个校区总面积62.6万平方米，绿化面积41万多平方米。
学院的前身是1950年成立的新疆省人民政府干部学校；2000年原新疆财经 学院、新疆经济管理干部学院、新疆财政学校含新疆税务学校合并成立新的新疆财经学院。经过50多年的建设与发展，已初具规模。1998年获得硕士学位授予权，2001年获得了MBA办学权。学院拥有居领先地位的校园网络，现代化图书馆达到了国内高校一流水平，拥有各类藏书72万余册。汉语水平考试（HSK）考点、乌鲁木齐IELTS（雅思）考试中心设在学院。
学院有经济学、管理学、法学、工学、理学、文学等6大学科门类，金融学、统计学为自治区重点学科。有11个普通硕士学位点和二个专业硕士学位点（MBA、高校教师），20个本科专业和21个专科专业。设有会计、金融等十二个专业院系和马列部、汉教部、体教部三个基础教学部，附设成人教育学院、商务学院（独立学院）。各类在校生20000余人，教职工1496人，其中副高以上职称教师占教师总人数的47%，研究生以上学历教师占教师总数42％。有来自10余个国家的60余名外国留学生和多名外籍教师。学院已先后向社会各界输送了各类人才6万余人。
目前，学院坚持以人为本的办学理念，坚持为新疆经济建设和社会发展服务、为新疆各族人民服务，遵循以学科建设为龙头，以队伍建设为基础，以深化改革为动力，坚持办学宗旨，突出办学特色，大力提高教育质量，大力提高办学层次，大力提高办学水平，调动一切积极因素，创建教学、研究型财经大学的办学思路，为实现新疆名牌、西北一流、全国知名的办学目标而努力奋斗。
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