浙江师范大学理科录取分数线(浙江)

学校类型： 普通本科  所在地： 浙江   性质类别：师范类
通讯地址： 浙江省金华市迎宾大道688号
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浙江师范大学在浙江地区理科录取分数线

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　　平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

　　相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

　　某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

　　下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

　　例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

　　平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

浙江师范大学是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学，2011年《中国大学评价》学校综合实力首度进入全国高校百强，在全国706所本科院校中位居第100名，在全国省属师大中位居第7名，在浙江省属高校中，继续位居第2名。在最新发布的网大2011年中国大学排名中，我校综合实力再次进入全国高校百强，在全国779所普通本科院校中位居并列第95名。2009、2010年均获全省高校本科教学业绩考核第2名。校园环境清幽，绿树成荫，芳草似锦，与国家级风景名胜双龙洞交相辉映、相得益彰，是求知成才的理想之地。

学校规模

■校园占地面积3300余亩，建筑面积100余万平方米；

■全日制本专科在校生25000余人，各类研究生4800余人；

■现有19个学院，61个专业。

师资队伍

■在职教职员工2670余人，专任教师1400余人，正高职称教师330余人，副高职称教师700余人，具有博士学位教师530余人；

■中科院院士1名，共享中科院院士5名、工程院院士1名，国家“****”入选者1人，“长江学者”特聘教授2人，国家“杰出青年科学基金”获得者2人，国家突出贡献专家2人，享受国务院特殊津贴26人，“国家新世纪百千万人才工程”2人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”3人，教育部高校教学指导委员会成员4人；省特级专家1人，省有突出贡献专家2人，省“****”入选者2人，省“钱江高级人才”特聘教授6人，省“新世纪151人才工程”第一、二层次入选者33人、省高校中青年学科带头人42人。

学科专业

■2009年学校成为博士学位授权立项建设单位，现有3个博士学位立项建设授权一级学科，3个博士学位立项建设支撑一级学科，18个一级学科硕士点，11个专业学位硕士点，并为中职教师在职攻读硕士学位研究生培养单位；

■教育部创新团队1个，省重中之重学科3个、省级重点研究基地（中心）8个，省级重点学科16个；

■国家级特色专业5个，省级重点（建设）专业20个；

■国家级教学团队2个，国家级精品课程3门，国家级双语教学示范课程1门，国家级教学成果奖4项。

教学设施

■图书馆、资料室纸质图书310余万册、电子图书205万余种；

■实验室48个，省部共建教育部重点实验室1个、国家级实验教学示范中心2个，省级重点实验室、省级实验教学示范中心14个。实验室总面积12万余平方米，教学、科研仪器设备总值达2.9亿元。

国际合作

■与美国、英国等40余个国家的100余所高校或教育机构建立了合作和交流关系；

■致力推行海外交流计划，为学生提供充分的机会接触国外知名院校，每年约有300名学生可享受不同额度奖学金赴海外交流学习。

充满生机和活力的浙江师范大学将秉承“砺学砺行、维实维新”的校训，朝着把学校建设成为综合性、高水平、特色鲜明的教学研究型大学的目标阔步迈进。

联系方式

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2．联系部门：浙江师范大学招生办公室

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