深圳大学综合录取分数线(江苏)

学校类型： 普通本科  所在地： 广东   性质类别：综合类
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深圳大学在江苏地区综合录取分数线

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　　平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

　　相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

　　某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

　　下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

　　例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

　　平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

　　1980年，中国创办深圳经济特区；1983年，深圳经济特区创办深圳大学。

　　学校坐落南山半岛，面临后海，遥对香港。占地1.44平方公里。

　　深圳市委、市政府寄予学校的历史重托是，以改革为动力，建设一所为经济特区提供骨干人才和高端人才培养、高端智力服务、高端科技成果的特区大学，一所走上国际、能够与世界各国高等院校平等交流互相观照的窗口大学，一所努力创新办学体制、积极探索现代大学制度的实验大学。

　　教育部高度重视特区大学建设。两院院士张维教授首任校长。清华大学为主，援建建筑、电子类学科；北京大学为主，援建中文、外语类学科；中国人民大学为主，援建经济、管理类学科。

　　社会各界热情支持特区大学建设。香港企业家邵逸夫、于元平、胡应湘、梁国勋，南太集团、三星集团、杜邦公司和深圳18家大型国有企业与一批校友企业捐资助学。

　　党和国家领导关心关注特区大学。1984年春天，邓小平同志叮嘱办好。1993年夏季，江泽民同志题写校名。

　　建校24年，深圳大学紧随深圳特区快速发展。

　　1995年，通过国家教委本科教学合格评价。 1996年，经国务院学位委员会批准，获硕士学位授权。

　　2006年，经国务院学位委员会批准，获博士学位授权。

　　学校实行学院制。设有师范学院、文学院、外国语学院、传播学院、经济学院、财会学院(筹)、管理学院、法学院、艺术设计学院、数学与计算科学学院、物理科学学院、化学与化工学院、材料学院、信息工程学院、软件学院、建筑与城市规划学院、土木工程学院、电子科学与技术学院、机电与控制工程学院、生命科学学院、光电工程学院、高尔夫学院(民办公助)、成人教育学院等23个学院；研究生部、体育教研部、社会科学教研部和留学生教学部等4个学部；图书馆、现代教育技术与信息中心、体育场馆中心等3个教学辅助单位。

　　学校学科整齐。设有52个本科专业，66个硕士点(其中光学工程、信息与通信工程、生物医学工程为一级学科硕士点)，3个工程硕士培养领域(电子与通信工程、建筑与土木工程、集成电路工程)，3个博士点(政治经济学、光学工程、信号与信息处理，其中光学工程为一级学科博士点)，综合了文学、经济学、法学、教育学、理学、工学、管理学等7个学科门类。

　　学校规模适中。目前，有本科生19437人，硕士研究生1651人，博士研究生22人(联合培养)，各类留学生609人，成人学历教育学生16745人。

　　学校坚持本科立校。以本科教学为中心，适应本科教育大众化，树立并践行“有教无类、因材施教、厚积薄发、经世致用；办学以学生为本，育人以素质为本，素质以做人为本；以素质教育为基础，以专业教育为主干，以教学质量为核心”的教育教学理念。积极推进教学改革，精心锻造教学特色，努力提高教学质量，培养素质好、基础好、上手快、转型快的事业骨干。建设省级名牌专业9个(电子信息工程、计算机科学与技术、金融学、建筑学、生物技术、电子科学与技术、工商管理、法学、机械设计制造及其自动化)，省级精品课程2门，国家大学生文化素质教育基地1个。近四年，在校本科生公开发表学术研究论文113篇，其中，英文论文14篇，SCI收录9篇，EI收录15篇，ISTP收录6篇，CSSCI收录3篇；学生申请发明专利4项(其中1项已获授权)，实用新型专利2项。2004～2006届学生考取研究生的人数分别是106人、162人、201人，逐年增加；毕业生年底就业率保持在98%以上。

　　学校坚持学科兴校。建有12个省级重点学科(光学工程、政治经济学、国际法学、文艺学、传播学、光学、细胞生物学、材料物理与化学、通信与信息系统、信号与信息处理、建筑设计及其理论、结构工程)；1个教育部和广东省重点实验室(光电子器件与系统重点实验室)；1个国防科技重点实验室(ATR国防科技重点实验室智能信息处理研究室)；1个科技部国家生化中心(深圳国家生化工程技术开发中心)；7个深圳市重点实验室(深圳市激光工程重点实验室、深圳市特种功能材料重点实验室、深圳市现代通信与信息处理重点实验室、深圳市土木工程耐久性重点实验室、深圳市微生物基因工程重点实验室、深圳市生物医学工程重点实验室、深圳市微纳光子信息技术重点实验室)；1个教育部省属高校人文社科重点研究基地(中国经济特区研究中心)；2个广东省高校人文社科重点研究基地(当代中国政治研究所、传媒与文化发展研究中心)；1个深圳市人文社科重点研究基地(深圳现代艺术与设计研究中心)。

　　学校坚持科研强校。建立以代表性成果为评价对象、以学术影响和社会贡献为评价标准的科研水平评价制度，设立政府奖后奖、学术创新奖、成果转化奖、重大项目奖。2003～2006年承担纵向科研项目615项，其中“863”、“973”、国家自然科学基金、国家社会科学基金等项目112项，国防科研项目25项；承担横向科研项目818项。教师发表论文5787篇，其中被SCI、EI、ISTP收录1019篇；出版专著224部、译著30部。获得国家技术发明二等奖、广东省技术发明一等奖、解放军科技进步二等奖等省部级以上科研成果奖32项。2005年实到科研经费6100万元，2006年突破9000万元，其中横向课题经费超5000万元。

　　学校师资优秀。2006年8月，在编教职工1795人，专任教师1221人。专任教师中正高职称236人，副高职称456人；硕士学位510人，博士学位464人，博士学位的比例达到38%。教师中有中国科学院院士1人，中国工程院院士1人，博士生导师44人，国家级中青年有突出贡献专家4人，教育部各学科教学指导委员会委员6人，国务院特殊津贴专家26人，全国优秀教师3人，国家“新世纪百千万人才工程”入选2人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选2人，广东省教学名师1人，广东省高校“千、百、十工程”省级培养对象12人。教师平均年龄40岁。学校特聘双聘院士6人。

　　教学科研设施优良。校园总面积144万平方米(2160亩)，按2006年8月全日制在校生18348人计，生均占地78.48平方米。校舍建筑总面积59.62万平方米(另在建22万平方米)：教学行政用房345499平方米，生均18.83平方米，其中教室110536平方米，实验室102565平方米(含教学实验室50450平方米)，图书馆51589平方米，体育设施用房62542平方米，学生活动中心楼4128平方米，行政办公楼14139平方米；学生宿舍197639平方米，生均10.77平方米；学生餐厅等其他建筑物53105平方米。教室座位18511个，89.6%的教室多媒体化。教学计算机5857台。每百名学生配备多媒体和语音座位98.89个、教学计算机31.92台。2006年12月，全校仪器设备总值39999.88万元，按折合在校生数24584人计，生均16271元，其中教学实验设备10463.56万元，生均4256元。实习基地126个。图书馆藏书376万册，其中纸质图书250万册，生均102册。学校初步建成数字化校园，建有完备的校园网服务系统和校园一卡通身份识别、选课注册和货币支付系统，网络端口29861个，生均1.38个。