学校类型： 普通本科 所在地： 安徽 性质类别：师范类
通讯地址： 安徽省凤阳县东华路9号（蚌埠市东20公里）
联系电话： 0550-6732041
E―mail ： zbahstu@126.com
网 址：http://www.ahstu.edu.cn/Index.shtml
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安徽科技学院在山东地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 山东- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 535 | 525 | 第二批 | 75 | |
| 2011年 | -- | 540 | 529 | 第二批 | 0 | |
| 2010年 | -- | 593 | 586 | 第二批 | 8 | |
| 2009年 | -- | 581 | 581 | 第二批 | 5 | |
| 2008年 | -- | 581 | 575 | 第二批 | 8 | |
| 2007年 | -- | 603 | 594 | 第二批 | 14 | |
| 2007年 | -- | 603 | 579 | 第三批 | 0 | |
| 2006年 | -- | 577 | 563 | 第二批 | 14 | |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
安徽科技学院介绍：美丽的淮河之滨，灵杰的古城凤阳，坐落一所培养高级应用型人才的摇篮——安徽科技学院。学校创办于1950年，1965年开始举办本科教育。栉风沐雨半个多世纪，学校已发展成为农、工、管、理、文、医、法、经等多学科协调发展的现代化大学，犹如一颗璀璨明珠镶嵌在改革之乡，闪耀在江淮大地。
学校设有植物科学学院、动物科学学院、生命科学学院、工学院、管理学院、外国语学院、文法学院、理学院、体育教学部、继续教育学院等10个教学院部，办有农学、动物科学、生物技术、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、机电技术教育、市场营销教育、英语、中药学、国际经济与贸易等47个本科专业，其中农艺教育、食品科学与工程2个专业为安徽省教改示范专业。普通全日制在校生13521人。在职教职工799人，其中专任教师600人，正、副教授153人，博士、硕士319人，省级拔尖人才、中青年学科带头人和优秀中青年骨干教师45人，国家、省级优秀教师和享受政府特殊津贴的教师23人。
学校占地面积1160亩，校舍建筑面积375774平方米，纸质图书778760册，电子文献1327215册，中外文数据库15个，教学仪器设备总值6700万元；建有分析测试中心、生物技术中心、计算中心等28个实验室和家禽疫病防控监测安徽省重点实验室、玉米育种安徽省工程技术研究中心；建有种植科技园、畜牧科技园、食品科技园、工程训练中心等6个校内实习实训基地和90个校外实习实训基地。
学校大力推进科学研究和技术开发。近三年，共主持各级各类科研课题365项，其中国家自然科学基金、科技部农业科技成果转化资金等国家级课题7项，安徽省科技攻关项目、自然科学基金项目、社科规划项目、软科学等省（部）级科研课题30项；发表学术论文1249篇，被四大检索收录28篇；出版学术专著20部，获专利9项。共获厅级以上科技成果奖46项，其中省（部）级科技进步奖6项，主持制定1项具有学校自主知识产权的全国农业行业标准“鸡马立克氏病强毒感染诊断技术”。办有公开发行的《安徽科技学院学报》和《安徽科技学院报》。积极开展国际交流，先后与美国、加拿大、法国、韩国、日本、德国、澳大利亚、新加坡等国家的教育和科研机构进行交流协作。
学校始终坚持以人为本、质量第一的办学理念，不断强化教学工作中心地位，提高教学质量，强化办学特色。在培养学生良好思想道德素质的基础上，通过加强实践教学基地建设、构建实践教学体系、实行“多证书”、“双师型”制度和设立大学生创新科研基金等措施，着力培养学生实践技能和创新精神，形成“弘扬艰苦奋斗精神，坚持面向“三农”、面向中等职教、面向基层，培养能下去、能留住、能用上、能干好的‘四能’人才”办学特色，走出一条“特色兴校”的发展之路。王中华等大学生小岗创业的先进典型在全国引起强烈反响，受到中央和省委领导高度评价。毕业生质量调查显示，用人单位对我校毕业生的满意率达90%以上，毕业生就业率一直保持在94%以上，在2008年教育部本科教学工作水平评估中荣获优秀。
春风化雨花千树，硕果累累傲金秋。学校秉承“敬业、垂范、实践、创新”的校训，艰苦创业，锐意进取。连续15年被评为全国大学生社会实践活动先进单位，先后被授予全省党建和思想政治工作先进高校、安徽省大学生思想政治教育工作先进集体、安徽省高校师资培训先进集体、安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体、全国校园文化先进单位等荣誉称号。
在迈向新的历史征程中，安徽科技学院正意气风发地高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，大力实施“质量立校、人才强校、特色兴校”三大战略，为把学校建设成为实力雄厚、特色鲜明的多科性大学而努力奋斗！