学校类型: 普通本科 所在地: 广西 性质类别:理工类
通讯地址: 广西桂林市建干路12号
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桂林理工大学在海南地区理科录取分数线
文科录取分数线 | ||||||
海南- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ? | |
2012年 | -- | 603 | 588 | 第二批 | 43 | |
2011年 | -- | 609 | 592 | 第二批 | 44 | |
2010年 | -- | 630 | 606 | 第二批 | 43 | |
2009年 | -- | 640 | 618 | 第二批 | 45 | |
2008年 | -- | 608 | 582 | 第二批 | 16 | |
2007年 | -- | 599 | 574 | 第二批 | 18 | |
2006年 | -- | 579 | 547 | 第二批 | 29 |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分,是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分,如果考生都能够处于这个位置,那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说,使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此,我们在使用分数线时,应将最高分、最低分和平均分结合使用,并特别重视平均分的意义。
相对于平均分,录取线差更具参考价值,而且是高考填报志愿的重要参考依据,所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值,中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别,造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析,我们发现,对多数院校来说,尽管录取分数波动较大,但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差:
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例,计算录取线差如下:
例:某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例:
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然,根据往年的情况来看,报考此大学平均需要65分的线差,最高的年份需要70分的线差。为保险起见,2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间,建议考生至少要留10分以上的余地。
桂林理工大学介绍:1956年,正值年轻的共和国大规模开展工业化建设的火红年代,为满足祖国建设需要,国家重工业部决定在广西组建桂林地质学校。同年11月,桂林理工大学这颗植根于八桂沃土的庄严生命宣告诞生。
功崇惟志,天道酬勤。半个多世纪以来,学校坚持社会主义办学方向,以人才培养、科学研究为己任,共为国家培养了近10万名各类高级专业技术和管理人才。所培养学生以专业基础扎实,工作实践能力强而倍受社会称赞。学校占地面积1700多亩,现设52个本科专业,35个硕士学位授权点,有在校生16800多人。是一所以工学为主,理学、管理学、人文、社会学科、农学6大学科门类协调发展的多科性高等院校。
学校师资力量雄厚,学科特色优势凸显。拥有专任教师1000多人,高级专业技术职务教师450多人。其中,有正高级专业技术职称的教授、专家120多人。19名教授被国内重点院校聘为博士生导师。有1个国家级教学团队,3个广西高校优秀教学团队,全国优秀教师、优秀骨干教师4人,国家专业教学指导委员会委员4人,教育部优秀教师资助计划5人,享受国家特殊津贴专家12人,广西高校教学名师3人,广西优秀专家、突出贡献的科技人员9人,省部级“十百千人才工程”人选13人,省部级学科、学术带头人22人,八桂学者2人,广西高校人才小高地创新团队2个。学校还从国内外重点大学和科研院所聘请130多位知名专家、学者为兼职教授,其中有多位长江学者和两院院士。
学校现有4门国家级本科精品课程,17门自治区级精品课程,3个国家特色专业建设点,3个自治区级精品专业、重点专业,11个自治区级优质专业。1个教育部重点实验室,1个教育部立项建设工程研究中心,2个国家级实验教学示范中心,5个自治区级实验教学示范中心。4个广西重点实验室,2个广西高校重点建设实验室。4个广西重点学科,3个广西高校重点建设学科。这些具有浓厚“桂工”特色和优势的学科专业及科技创新平台,为学校人才培养、科学研究和服务地方经济建设奠定了坚实的基础。
海纳百川,取则行远。学校面向全国招生,可招收港、澳、台地区学生入校就读。同时,还先后与美国、英国、德国、日本、澳大利亚等10多个国家的100多所高校建立了友好合作关系。其中,与36所高校签订了学术交流、人才培养与科研合作协议。由英国皇家宝石协会设在本校的FGA考点的考试通过率连续5年名列世界各考点第一,被国际珠宝界传为佳话。
辉映着世纪的光芒,紧跟改革开放的时代步伐,新一代桂工人光前裕后,继往开来。坚持“育人为本、教学立校、科技强校”的办学理念,立足广西,面向全国,服务社会,把学科建设与社会需要紧密结合作为打造办学特色品牌的切入点,走与产学研相结合的发展道路。近年来,学校教师共发表论文3700多篇,近400篇被SCI、EI、ISTP收录。先后承担国家级、省部级等科研项目1700多项,获专利授权42项。曾获国家科技进步特等奖,教育部科技进步一等奖,广西科技进步一等奖等诸多奖项,为祖国社会主义建设事业和地方经济建设作出了重大贡献。
特色激发活力。学校大学生课外科技活动成绩卓著,毕业生就业工作捷报频传。在全国大学生“挑战杯”科技作品竞赛中,连续六届比赛总分名列广西高校第一,连续六届获全国“高校优秀组织奖”,并连续被确定为“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛活动广西唯一发起单位。进入新世纪以来,全校毕业生的一次就业率年均达90%以上,稳居广西高校前列,被连续评为广西高校毕业生就业工作先进单位。
学校精神文明建设成果丰硕,社会声誉不断飚升。被授予国家级“绿化先进单位”,省级“文明单位”、“安全文明学校”、“文明小区”、“绿色大学”,全国大学生“社会实践先进集体”荣誉称号。2008年,荣获中华全国总工会授予的抗震救灾重建家园“全国工人先锋号”荣誉称号。
卓尔有大为,出海扬风帆。正确的办学定位、特有的学科优势、雄厚的师资力量和技术水平,使桂林理工大学在科教兴国,服务广西经济的征途上阔步走向辉煌的明天!
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