学校类型： 普通本科 所在地： 山东 性质类别：综合类
通讯地址： 山东省潍坊市东风东街5147号
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潍坊学院在山西地区理科录取分数线
| 文科录取分数线 | ||||||
| 山西- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 524 | 500 | 第二批 | 24 | |
| 2011年 | -- | 569 | 544 | 第二批 | 26 | |
| 2010年 | -- | 527 | 511 | 第二批 | 20 | |
| 2009年 | -- | 539 | 526 | 第二批 | 21 | |
| 2008年 | -- | 539 | 527 | 第二批 | 16 | |
| 2007年 | -- | 559 | 548 | 第二批 | 9 | |
| 2006年 | -- | 543 | 521 | 第二批 | 6 | |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
潍坊学院介绍：潍坊学院是经教育部批准建立的一所公办省属全日制综合性普通本科院校，已有61年的办学历史。学校坐落在世界著名的风筝之都、中国优秀旅游城市——山东省潍坊市，地处渤海之滨，临胶济铁路和济青、潍莱高速公路，风光旖旎、交通便利。学校现有主校区和西校区两个校区。学校具有优越的办学条件和雄厚的师资力量，是学子求学成才的良好选择。2012年，学校将面向全国29个省（市、自治区）计划招收普通本专科生5780人，其中本科生4760人、专科生1020人。
学校现占地面积2000余亩，校舍建筑面积80万平方米，校园整体布局外方内圆，建筑排列对称呼应，既凸现出浓郁的欧美式风格和现代气派，又蕴含着中国传统“天人合一”的哲学思想，堪称中西文化合璧的典范。校园内绿树成荫、楼台亭榭、喷泉广场、名人雕刻、湖光山色，赋予了整座校园浓郁的文化神韵和勃勃生机，为广大学生提供了优美的学习、生活环境。学校被评为省级“花园式单位”。
学校现有教学科研仪器设备总值1.70亿元；建有集文献借阅、信息咨询、文献检索等多功能于一体的数字化图书馆，馆藏图书350万册；建有反映地方悠久历史文化的文化名人馆、古籍馆；建有高标准的大型体育运动场和多功能体育馆；建有不同专业特色的现代化的各类实验室和现代教育技术中心、网络中心；建有北海文化研究院、山东半岛经济社会发展研究院、量子信息研究院、微尺度科学研究所、比较文学研究所等48个研究院所和山东省民俗文化产业开发研究基地等集教学、科研和社会服务于一体的270余个校内外教学实践基地；建有先进的校园网络系统，是中国教育科研网（CERNET）潍坊地区网络中心、全国教育信息化理事会副理事长单位。
学校现有教职工2100余人，其中专任教师1400余人，博士、硕士1000余人，高级职称人员600余人，博士、硕士研究生导师50余人；中国科学院和工程院刘以训、刘振兴、肖纪美、钱逸泰、许绍燮、束怀瑞、傅廷栋、姚建铨等180余名知名专家、学者担任学校特聘教授或兼职教授。学校有多个国家级、省级教学改革试点专业和教育部高等教育教学改革工程项目，建有多光子纠缠与操纵省级重点实验室，有省级重点学科、省级一类教学实验室和多门省级精品课程、省级教学改革试点课程等。2007年学校以优良成绩通过教育部本科教学工作水平评估，2008年以“高分双优”成绩通过省委高校工委德育工作和校园文明建设评估，2009年被确定为山东省首批研究生联合培养基地，2010年被确定为全国教师教育基地。学校现有21个教学院（部），开设59个本科专业，涵盖理学、工学、文学、经济学、管理学、农学、法学、历史学、教育学和艺术学10大学科门类，全日制普通在校生约22000人，还有来自日本、韩国、捷克、俄罗斯等10余个国家的留学生在校学习，已经形成了以普通本科教育为主，多门类、多学科、多层次、多形式协调发展的办学格局。
学校秉承“厚德、博学、求是、创新”的校训，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，特别注重培养学生的实践能力和创新精神。学校建立了完善的人才培养体系，并充分利用学校多学科综合优势，建立了选修、辅修（双专业、双学位）等学科交叉培养教学体制，特别注重发挥艺术素养在人才培养中的作用，学校被评为国家语言文字工作先进单位、全国艺术素质教育先进单位等；学校设立了大学生科研创新基金，鼓励有能力的学生参与科学研究，参加各种科技大赛等；近年来，在全国、省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、电子设计大赛、机械产品设计大赛、数学建模竞赛等活动中有1000余人次获奖，成绩列省内同类院校前茅；在校生已获28项国家专利；学校积极开展校企合作，建有较完善的就业指导服务体系，毕业生就业率在全省同类院校中始终保持名列前茅。
目前，学校正抓住高等教育发展的历史性机遇，坚持科学发展，推进改革创新，为加快建设特色鲜明的综合性大学而努力奋斗！