学校类型： 普通本科 所在地： 山东 性质类别：综合类
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鲁东大学在吉林地区理科录取分数线
| 文科录取分数线 | ||||||
| 吉林- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 523 | 483 | 第二批 | 71 | |
| 2011年 | -- | 525 | 492 | 第二批 | 49 | |
| 2010年 | -- | 520 | 480 | 第二批 | 53 | |
| 2009年 | -- | 535 | 512 | 第二批 | 46 | |
| 2008年 | -- | 570 | 548 | 第二批 | 55 | |
| 2007年 | -- | 578 | 548 | 第二批 | 61 | |
| 2006年 | -- | 589 | 533 | 第二批 | 53 | |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
鲁东大学介绍：鲁东大学始建于1930年，坐落在“中国最佳魅力城市”——烟台，是一所以文理工为主体、多学科协调发展的省属综合性大学。学校依山傍海，环境优雅，湖光山色，四季常青，是省级花园式单位和文明校园。原文化部部长、著名作家王蒙评价鲁东大学“人杰校灵”。
校园占地2134亩，校舍建筑面积82.6万平方米。固定资产总值11.1亿元，教学科研仪器设备总值2亿元，图书馆藏书200余万册。目前，学校设有18个学院，66个本科专业，13个硕士学位授权一级学科，77个硕士学位授权二级学科。拥有7个山东省“十二五”重点学科，2个学科被确定为省级特色重点学科，4个省部级人文社科研究基地， 2个山东省重点实验室，4个山东省高校“十二五”重点实验室，3个省级实验教学示范中心， 11个省级骨干学科教学实验中心。
在校生28000余人，其中各类硕士研究生1200余人、普通本专科生26000余人、外国留学生700余人。
学校拥有一支高水平的师资队伍。目前拥有专任教师1401人，其中教授168人、副教授370人，具有博士学位的教师313人、具有硕士学位的教师626人，享受国务院政府特殊津贴者13人，山东省“泰山学者”特聘教授1人，山东省有突出贡献的中青年专家8人，山东省教学名师7人，烟台市有突出贡献的中青年专家4人，全国优秀教师（教育工作者）3人。现有1个国家级教学团队，4个省级教学团队。
学校具有较高的教育教学质量。现有5个国家级特色专业建设点，省级品牌特色专业11个。建成省级精品课程、双语教学示范课程29门。在近两届省级以上教学成果奖评审中，共获奖26项，其中国家级二等奖1项、省级一等奖5项。2007年，学校本科教学工作水平被教育部评为“优秀”。
学校高度重视科研工作，“十一五”期间，承担各级各类科研项目1200余项，其中国家级项目74项，省部级项目200余项。发表学术论文8000余篇，其中被SCI、EI、ISTP收录500余篇，出版学术专著300余部，通过鉴定科技成果50余项，获得省部级以上奖励100余项，各类专利授权170余项。2011年，新增各类课题240多项，其中国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目26项。获省部级科研奖励21项，其中山东省社会科学优秀成果一等奖1项、山东省科技进步二等奖2项。
学校积极开展国际交流与合作。作为原国家教委首批公布的具有接收外国留学生资格的200所高校之一，国家汉办（孔子学院总部）批准的汉语水平考试（HSK）考点和商务汉语水平考试（BCT）考点院校之一。先后与12个国家的61所大学或机构建立了友好交流合作关系，开展“2+2”和“3+1”模式的本科生培养项目，为学校和学生的发展拓展了空间。
“得天下英才而育之”，这是几代鲁大人笃定的办学信念。八十年来，一批又一批学子从这里迈出校门，踏入社会。迄今为止，学校共向社会输送了10万多名毕业生，他们以综合素质高、敬业精神强、基础知识牢和职业技能好，深受用人单位好评，为区域经济社会发展、特别是基础教育事业撑起了一片蓝天。在众多的毕业生中，既有剑桥大学丘吉尔学院院士、东方语言研究所所长袁博平教授，教育部人文社科重点研究基地——齐鲁文化研究中心主任、首席专家、博士生导师王志民教授等一批知名学者，也有在各级党政机关、事业单位担任重要职务的领导干部，还有在商界取得骄人业绩的企业名家。尤为难得的是，自上世纪80年代以来，先后走出了以国际知名作家、山东省作协主席张炜为代表的饮誉文坛的“鲁大作家群”。有学者评价，“鲁大作家群”这种独特的人文现象和文化成就在国内高校是相当少见的。
目前，鲁东大学全体师生正高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照学校第一次党代会确立的“紧紧围绕一个目标（高水平大学），坚决实现两个突破（突破学科建设与科研工作、突破财源建设与资源配置），加快推进三个转变（师范性向综合性转变、教学型向教学研究型转变、行政本位向学术本位转变），大力实施四大战略（学科立校、人才强校、特色兴校、依法治校）”的办学思路与目标任务，解放思想，干事创业，与时俱进，开拓创新，为把学校建成应用型、有特色、国际化的高水平大学而努力奋斗。
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