学校类型: 普通本科 所在地: 河北 性质类别:师范类
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唐山师范学院在吉林地区文科录取分数线
理科录取分数线 | ||||||
吉林- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ? | |
2012年 | -- | 518 | 460 | 第二批 | 25 | |
2011年 | -- | 497 | 458 | 第二批 | 21 | |
2010年 | -- | 476 | 447 | 第二批 | 22 | |
2009年 | -- | 515 | 490 | 第二批 | 24 | |
2008年 | -- | 558 | 536 | 第二批 | 39 | |
2007年 | -- | 558 | 538 | 第二批 | 51 | |
2006年 | -- | 549 | 492 | 第二批 | 12 |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分,是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分,如果考生都能够处于这个位置,那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说,使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此,我们在使用分数线时,应将最高分、最低分和平均分结合使用,并特别重视平均分的意义。
相对于平均分,录取线差更具参考价值,而且是高考填报志愿的重要参考依据,所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值,中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别,造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析,我们发现,对多数院校来说,尽管录取分数波动较大,但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差:
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例,计算录取线差如下:
例:某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例:
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然,根据往年的情况来看,报考此大学平均需要65分的线差,最高的年份需要70分的线差。为保险起见,2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间,建议考生至少要留10分以上的余地。
唐山师范学院介绍:唐山师范学院是一所经教育部批准设立的省属普通本科高等学校。1956年建校以来,学院伴随着新中国教育事业蓬勃发展的步伐,开拓进取、继往开来,六七十年代风雨兼程,八九十年代温煦积蓄,于世纪之交振翼鹏飞。
学院在过去半个世纪为国家培养了10多万专门人才的基础上,满怀信心地开始了二次创业的历程---积极更新办学观念,以社会需求为导向,本着“强基础,宽口径,重实践,高素质”的理念,构建多层次、多形式办学格局,全面增强办学实力,扎实提高办学质量,稳步提升办学层次,努力建设学生满意、家长满意、社会满意、教职工满意、党和政府满意的“五满意”和谐文明高校,为埠内外政治、经济、文化和教育事业的发展发挥更大作用。
学院地处唐山市高新技术开发区,规划占地近千亩,是唐山市规划最合理,校园设计最规整的本科院校。学院图书馆拥有纸制、电子图书170多万册和资料检索中心,6000多人容量的多媒体教室群落实现网络化统一控制,为现代化教学提供了极大方便,学院拥有60000余平方米设备齐全的现代化实验场所和3000平方米学生活动中心。
学院目前设有14个系、1个国际学院、3所分校和1所附属中学;开设有33个本科专业、29个专科专业,涵盖文学、理学、教育学、法学、历史学、管理学等学科门类。除教师教育类专业外,还设有法学、日语、德语、艺术设计、物流管理、社会工作、信息与计算科学、电子信息科学与技术、应用化学、生物技术、应用心理学、涉外文秘、心理咨询、旅游管理、商务管理、园林艺术、电脑艺术设计等非师范专业。学院同时设有图书信息中心、信息中心、学生就业指导中心等。《唐山师范学院学报》作为有影响的省级优秀学报面向全国发行。
学院师资力量雄厚,人才群体优势日益明显。院本部现有教职工756人,其中专任教师536人;专任教师中有教授72人、副教授152人,具有研究生以上学历者223人,其中博士28人;外聘国内著名专家学者近40人,另有来自美、英、德、日等国的外教长期执教。学院拥有一批在国内同类院校领先的学科和知名学者,设有教育科学研究所等10个专业性研究所。近三年来,有多项教学、科研成果获得国家教育部和省级奖励;全院教师公开发表学术论文2570余篇,其中核心期刊论文1100余篇,40多篇被国际权威索引SCI、EI收录。
学院2007年面向全国十四个省、市招生,院本部现有本、专科在校生11000余人,各类成人学历教育与继续教育学员4000余人。
学院审时度势,遵循本科教育教学规律,不断推进教学现代化、信息化建设。2006年,学院投资2000万元用于购置现代化教学仪器设备,仪器设备总值近6000万元,投资689万元用于图书资料的购置和阅览手段现代化建设;大力加强学科专业建设、课程体系建设以及学生实践能力和创新精神培养,严格教学管理,规范教学行为,课堂教学质量不断提高,实践教学环节迅速加强,人才培养质量明显提高。在日益激烈的就业与升学竞争中,毕业生保持了较强的适应性与竞争力。几年来,毕业生就业率一直保持较高水平;大学英语四级过级率高于全国同类院校平均水平10%以上;全院本科生考研率逐年攀升,2006和2007两年都在20%以上(部分专业突破50%),远远高出全国同类院校平均水平。
2007年教育部本科教学工作水平评估取得“良好”成绩,跻身全国同类院校前列。
学院重视学生综合素质的提高,大力加强学生实践能力和创新精神的培养。学生剧社的剧目在河北高校中独家入围、参加全国大学生戏剧节进京展演并获得成功;大学生课外学术科技作品一举摘得全国“挑战杯”三等奖;在全国大学生数学建模比赛中连年获得多项奖励;全国电视主持新星大赛中力拔头筹,荣获一等奖。
唐山师范学院作为冀东重镇的文化园府,依托唐山这座中国近代工业摇篮和河北经济首强城市的厚势,依凭其厚重的经济基础和近邻京津、信息畅达的地缘优势,正面向未来、瞄准前沿、广揽贤能、理窠蕴煦,全方位迎候着四面八方的雏燕新鹰来此孵化成长,以待蓄势高飞。
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