成都工业学院理科录取分数线(海南)

学校类型： 普通本科  所在地： 四川   性质类别：理工类
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成都工业学院在海南地区理科录取分数线

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　　平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

　　相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

　　某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

　　下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

　　例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

　　平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

　　建国前我校曾举办过染织、应化、机械、冶金、矿业、土木、皮革，通讯、电焊、汽车、航技等专业。建国后我校曾长期直属国家电子工业部，现为四川省人民政府举办、省教育厅直属的普通本科学校。我校是陈毅元帅的母校（1916-1918年在校学习染织专业）。江泽民同志曾到校视察（1984年），并亲笔为我校七十五周年校庆题词：“发扬优良传统，培养优秀人才”（1988年）。1997年，我校被原国家教委遴选为全国示范性高等工程专科重点建设学校（全国首批27所之一，四川省唯一）。建校99年来，我校从未间断过办学，为国家电子信息产业培养了一大批高素质专门人才。

　　学校现有普通专科生9755人。设有机械工程、机电工程、电气与电子工程、通信工程、计算机工程、工商管理、信息与计算科学、人文社科、外语、体育教学部、思政教学部等11个教学系部。现有6个本科专业（材料成型及控制工程、机械电子工程、电子信息工程、微电子制造工程、计算机科学与技术、物流管理）和41个专科招生专业，经多年建设，形成了以工为主、以电子机械为主要特色的学科专业结构。

　　学校现有专任教师555人，另有兼任教师106人。专任教师中具有研究生学历学位的教师320人，占比为58％；副高级专业技术职务以上的专任教师224人（其中正高级职称61人，含二级教授6人），占比为40％。有3位国家级教学名师和6位省级教学名师；有3个国家级教学团队和4个省级教学团队。有四川省学术和技术带头人2人、国务院政府特殊津贴获得者2人、四川省有突出贡献的优秀专家6人、四川省学术和技术带头人后备人选7人，有省高校职称评审委员会专家18人；还有20人次获得全国优秀教师、全国师德先进个人、省劳动模范、省优秀教师、省师德标兵等荣誉称号。学校还拥有机械工程学科副教授(副研究员)职务任职资格评议权。

　　学校占地面积968.92亩，校舍建筑面积38.33万平方米，教学科研行政用房面积19.91万平方米。图书馆有适用图书85.5万册，中外文期刊1116种，本地镜像数字图书36万多种，中外文电子期刊数据库2种(内含期刊20200种)；2002年在全省本专科高校共同参与的“图书馆自动化网络化工作”评估中，被评为全省专科唯一的优秀级。学校建有设备值超过1000万元、基于万兆主干网的校园网，已形成比较完善的计算机网络服务体系，在2006年四川省高校校园网建设检查评估中被评为“优秀”。

　　我校历来重视教学质量与教学改革。“模具设计与制造”、“应用电子技术”、“数据库应用与信息管理”、“机床数控技术”、“会计电算化”等5个专业先后被教育部批准为“全国教改试点专业”；其中，“模具设计与制造”专业是教育部2001年评审批准的“全国高等工程专科示范专业”（全国唯一）。“冲压工艺与模具设计”等6门课程被评为国家级精品课程，“大学英语”等28门课程被评为省级精品课程。形成了以国家级、省级、校级精品专业为示范的专业建设梯队和以国家级、省级、校级精品课程引领全校千余门课程建设的良好局面。2007年，在教育部组织的“高职高专院校人才培养工作水平评估”中，我校获得了全省迄今唯一的15个一级指标全优的评估结论，而且特色和创新两个加分项目也获评估专家组全票通过。

　　2005年，经多轮评审，我校“校企合作，实现工程实训基地运行机制创新的探索与实践”成果荣获国家级教学成果一等奖。近十年，我校还获得省级教学成果一等奖8项，二、三等奖7项。五年来，我校获得政府颁发的科技进步奖9项，人文社科类奖励8项，获得国家专利23项；科研经费累计达到1279万元，纵向科研立项累计达到156项，其中国家和省级科研项目26项；公开发表学术论文1303篇，被SCI等国际三大检索收录的论文64篇；撰写出版著作19本；主编教材111部，其中24部为普通高校“十一五”国家级规划教材，《工厂供电》教材的发行量更是超过120万册。2010年，我校学报被评为“中国高校特色科技期刊”。

　　学校教学科研仪器设备值7112.2万元，有59个实验室（135个实验分室），其中的14个实验室或分室是与英特尔成都公司等校外单位共同建设的“产学研用”实验室，电工电子实验室为“四川省优秀基础课实验室”。建有工位充足、工种齐全的校内教学实习工厂和110个固定的校外签约的生产实习基地。另建有3个中央财政支持的国家级实训基地（机械电子、数控、汽车）。建有省高校重点实验室2个（电加工技术、模具技术）、省哲社重点研究基地1个（性社会学与性教育）。

　　我校一直坚持产学研相结合的人才培养模式，注重培养学生的学习、实践、创新能力。我校学生自1996年参加“全国大学生数学建模竞赛”和“全国大学生电子设计竞赛”以来共获得国家一等奖11项，国家二等奖25项。我校学生还在英语、机械创新、计算机、数控、模具等类竞赛中获奖200多项。

　　我校开展的“全国高工专示范校”建设的探索和创新实践，为全国高职高专的教学改革做出了积极贡献。1991年我校最早借鉴引进，并将之本土化的北美地区流行的CBE（能力本位教育）模式，影响了一批国内同类院校，CBE模式现在仍然是我国高职高专院校运用最广泛的教学模式之一。

　　学校与中国电子科技集团十所、二十九所、三十所以及长虹、九洲、英特尔（成都）、五粮液、富士康、迈普、京东方、TCL、格力电器、仁宝、纬创等知名企业长期合作。例如，英特尔成都产品有限公司员工中有我校毕业生300多人，占该公司员工总数的十分之一。由于人才培养质量高、社会声誉好，毕业生受到社会的认可和用人单位的欢迎，就业率长期保持在95%左右。自开展高校就业率省级统计以来，我校一直是全省高校就业工作先进单位，2010年还被四川省推荐参评教育部“全国高校毕业生就业工作50强”。

　　学校投资8亿元建设的郫县主校区，教学、科研及生活条件优良，校园绿化面积占总面积的40%，校园文化和校史博物馆藏品丰富。

　　我校将继承和发扬优良传统，进一步深化改革，紧紧围绕人才培养，以电子机械学科专业为主要特色，继续建设高水平师资队伍，不断提高教学质量，为我省工业强省战略和电子信息、装备制造等支柱产业培养更多高素质专门人才，努力实现陈毅元帅母校新的历史性跨越。