学校类型： 普通本科 所在地： 江西 性质类别：理工类
通讯地址： 南昌市高新开发区天祥大道289号
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南昌工程学院在重庆地区理科录取分数线
| 文科录取分数线 | ||||||
| 重庆- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 533 | 489 | 第二批 | 27 | |
| 2011年 | -- | 517 | 506 | 第二批 | 27 | |
| 2010年 | -- | 511 | 505 | 第二批 | 27 | |
| 2009年 | -- | 530 | 518 | 第二批 | 16 | |
| 2008年 | -- | 523 | 503 | 第二批 | 15 | |
| 2007年 | -- | 494 | 466 | 第二批 | 16 | |
| 2006年 | -- | 510 | 492 | 第二批 | 16 | |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
南昌工程学院介绍：南昌工程学院是教育部批准的具有普通本科学历教育招生资格的公办高等学校，原为水利部 直属院校，2000年经国务院调整为“中央与地方共建，以地方管理为主”。其前身是1958年创建的江西水利水电学院， 1978年恢复专科层次办学，1992年更名为南昌水利水电高等专科学校，是国家教育部的全国示范性高等工程专科重点建设学校,2004年5月经教育部批准，升格为本科院校南昌工程学院。学校紧抓高等教育的发展机遇，及时确定学校发展定位：立足江西，面向全国，兼顾水利行业；以本科教育为主，专科教育和继续教育为辅，拓展研究生教育；以工科教育为主，多学科协调发展；积极开展科学研究，为地方和区域经济发展服务，经过10年左右的努力，把学院建成水利特色鲜明、省内有优势、国内有影响的应用型高水平工程院校。
学院占地2026亩，分属两个校区（瑶湖校区和彭桥校区），瑶湖校区坐落于南昌市高新技术开发区，交通方便，环境优美；彭桥校区位于市区的青山湖畔。全院现有校舍面积53万平方米，各类教学与生活设施齐备，建有标准的塑胶田径场、游泳池等学生活动设施。
目前全校在岗教职员工900余人，专任教师504人，其中教授27人，副教授及相当职称人员105人，特聘中国工程院院士2人，中国科学院院士1人，硕士研究生学历以上人员150人，其中博士34人，现有江西省“新世纪百千万人才工程”第二层次人选1人，省级名师5名，省级中青年骨干教师8名和一批校级中青年骨干教师。近几年学校共有8人先后享受国务院特殊津贴，50人次被授予省部级优秀教师和优秀班主任等荣誉称号。
学院现有普通全日制在校生15000余人，设有57个本、专科专业，面向全国31个省市招生就业，历年毕业生就业率名列同类院校前列，是江西省2001年-2003年普通院校毕业生就业工作先进集体。在江西省2003-2004年高等学校普通毕业生就业工作评估检查中以总分第一名的成绩位居全省同类院校榜首，2004年毕业生一次就业率达94.61%。
学院教学仪器固定资产达5000万元。校内建有水利工程、土木工程、电工电子、通讯工程、自动化、计算机中心、网络技术、测绘工程、3S工程中心等28个设备先进的实验室和实训中心，其中计算机中心为部级重点实验室，土木工程、电工电子两个实验中心通过了2001年省级合格评估。此外，与武警水电第二总队、江西洪门水电厂等38家单位签订了产学合作协议，建立了相对稳定的校外实习基地。建有基于千兆光纤网基础上的数字化校园。建有英语教学调频发射台，有语音室15个（820座），多媒体教室95个（13350座），用于教学的计算机1520 台。图书馆藏书64万册，另有电子图书25万册，中外期刊1417种。
近年来，共主持和完成省部级科研课题29项。教师出版专（译）著或主编教材共62部，在各类公开发行的学术刊物上发表论文1000余篇，其中在国内核心期刊发表100多篇。学校的教学研究也取得了较大成绩，《季学期小课建制》和《高工专水动专业人才培养模式的改革与实践》先后获得江西省优秀教学成果一等奖，2005年获得国家优秀教学成果奖二等奖1项，省优秀教学成果奖一等1项，二等奖4项，近三年主持和参与国家级教研课题9项，省、部级课题24项，其中在教育部《新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划》中主持一级项目三项，子项目8项。通过坚持以科研促教学，近年来教师的学术水平有了明显提高，为开展本科教学和科研工作奠定了一定的基础。
扬帆出海，乘风破浪，南昌工程学院将在新的世纪，驶向新的彼岸，迎来新的蓝天！