学校类型： 普通本科 所在地： 四川 性质类别：综合类
通讯地址： 四川省西昌市
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西昌学院在山东地区理科录取分数线
| 文科录取分数线 | ||||||
| 山东- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2011年 | -- | 520 | 510 | 第二批 | 0 | |
| 2010年 | -- | 576 | 573 | 第二批 | 31 | |
| 2009年 | -- | 595 | 577 | 第二批 | 20 | |
| 2008年 | -- | 590 | 583 | 第二批 | 26 | |
| 2007年 | -- | 576 | 570 | 第二批 | 21 | |
| 2006年 | -- | 591 | 585 | 第二批 | 32 | |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
西昌学院介绍：西昌学院位于国家级优秀旅游城市——四川省西昌市，前身为1939年北洋大学工学院内迁至西昌创建的国立西康技艺专科学校，距今已有70余年的办学历史，为省属公办全日制普通多科性本科院校。学校以培养地方急需的农科、工科、教育、管理等一线的应用型高级人才为己任，遵循"明德、乐学、求实 、至善"的校训，形成了"注重实践，提升素质，服务地方"的办学特色，为地方经济建设培养了大批人才。
占地面积1851亩，环境优美，是省级"园林式校园"。校舍建筑面积37万平方米，分南、北、东、西四个校区，其中南、北校区为主教学区，校本部设在北校区。
现有十四个教学单位，包括12个二级学院，思想政治教育部和继续教育学院；49个本科专业和专业方向，涵盖了理、工、农、管、文、法、教7大学科门类，22个二级学科。面向全国二十一个省、自治区、直辖市招生。现有全日制在校生近15000人，成教生8502人。
教学仪器设备总值9320万元，图书馆数字资源量4998GB(其中电子图书985GB；纸质文献152.35万册)；1个省级重点实验室、1个省级人文社科重点研究基地、2个省级高校实验教学示范中心、8个省级合格实验室；在成都、西昌、攀枝花等地建立了60个实践教学基地。2005年，四川省高校校园网评估获得"优秀"。
现有教职工1000余名，其中专任教师700余人，教授、副教授280人，硕士、博士研究生330人。有享受国务院特殊津贴专家2人，省(州)学术带头人、突出贡献专家、科技拔尖人才18人。学校科研实力较为雄厚。2003年以来，承担科研项目395项，投入科研经费1500余万元，获各类科技成果奖230余项，培育作物新品种10余个，获国家发明专利4项；公开发表论文3275篇，出版专著53部，推广科技成果50余项，建立了5个科学研究所。
积极开展对外学术交流与合作。从国内外科研院所聘请176位专家担任客座教授；与美国、德国、日本、印度等国家的大学、科研院所建立了科技交流与合作关系。有美国、英国、印度、菲律宾等国留学生18人在校就读，被评为"四川省教育外事工作先进单位"。
积极推进教育教学改革， 注重实践技能的培养，创建了 "4+1+1人才培养模式"、"3-4-5教学质量监控体系"和"本科学历(学位)+职业技能素养"等人才培养模式。 获省级及国家级教学成果奖28项。在全省高校"质量工程"建设中，农学、少数民族语言文学、水利水电工程、动物医学专业被评为"四川省本科高校特色专业"，作物教研室教学团队、基础生物实验教学团队、畜牧兽医专业实践教学团队被评为"四川省高等学校教学团队"，"本科学历(学位)+职业技能素养"被评为省级人才培养模式创新实验项目，基础生物实验教学中心、土木工程基础实验教学中心。
积极拓展素质教育和就业指导。2003年以来，学生共1817人次获36类技能证书，237人获得四川省大学生"综合素质A级证书"，居全省高校前茅；2005年、2008年，被评为"全国大中专学生志愿者"三下乡"社会实践活动先进单位"。不断完善毕业生就业工作机制，积极开拓就业市场，拓宽就业渠道，毕业生就业率一直较高，2009年达94.97%。连续四年被评为"四川省就业工作先进集体"。