学校类型： 普通本科 所在地： 广西 性质类别：财经类
通讯地址： 广西南宁市明秀西路100号
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广西财经学院在河南地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 河南- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 547 | 542 | 第二批 | 33 | |
| 2011年 | -- | 556 | 551 | 第二批 | 36 | |
| 2010年 | -- | 528 | 511 | 第二批 | 22 | |
| 2009年 | -- | 548 | 535 | 第二批 | 25 | |
| 2008年 | -- | 551 | 542 | 第二批 | 29 | |
| 2007年 | -- | 590 | 571 | 第二批 | 19 | |
| 2006年 | -- | 570 | 562 | 第二批 | 15 | |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
广西财经学院介绍：广西财经学院位于广西首府南宁市。2004年5月，经国家教育部批准，由广西财政高等专科学校和广西商业高等专科学校合并组建，是一所以经济管理类学科为主，文学、法学、理学、工学相互支撑、协调发展的地方性、教学型全日制普通本科院校和广西壮族自治区人民政府重点支持建设的十所高校之一。学校坚持”立足广西，面向基层，服务社会，辐射东盟”的办学定位，以本科教育为主，积极发展研究生教育，适度发展优质专科教育和留学生教育，培养知识结构合理，专业结构合理，专业基础扎实，具有创新精神和较强能力的高素质应用型专门人才。
学校现有明秀校区、南校区、相思湖校区三个校区。校园占地面积94.1965万㎡，校舍建筑面积37.6119万㎡，教学行政用房面积13.7824万㎡，学生宿舍面积10.1654万㎡，教学科研仪器设备总值6270.55万元，拥有教学用计算机4952台，多媒体教室和语音实验室座位9201个，纸质藏书131.23万册，数字资源量13356GB，电子图书资源810GB，各类教室391间，其中多媒体教室64间；校园网覆盖全校，网络接入信息点6300个。
学校有教职工1199人，其中专任教师788人，具有硕士以上学位教师490人，占专任教师比例为62.18%，正高职称74人，副高职称203人，高级职称占专任教师比例为35.15%。拥有享受国务院政府特殊津贴专家2人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选1人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选1人，自治区级教学名师1人，自治区级优秀教师1人，全国会计领军（后备）人才（行政事业类）培养对象1人，自治区“十百千”拔尖会计人才（行政事业类）培养对象3人，“广西高校百名中青年学科带头人资助计划”资助人选1人，“广西高校百名中青年骨干教师资助计划”资助人选1人，“广西高校优秀人才资助计划”资助人选9人，“广西高等学校骨干教师培养计划”资助人选8人；自治区级教学团队3个。
学校目前设置12个二级学院，2个教学部，1个继续教育学院和3个教辅机构，25个科研机构，设党委办公室、组织部（统战部）、宣传部、学工部（处）、团委、纪检监察办公室、工会、院长办公室、督查办公室、审计处、人事处、教务处、教学评估办公室、科研处、财务处、保卫处（武装部）、后勤管理处、招生就业处、国有资产管理处、发展规划与建设处、离退休工作处等21个行政机构。设置本科专业36个，专科（高职）专业23个，覆盖经济学、管理学、文学、法学、理学、工学等六大学科门类。拥有全日制在校生17000余人，其中本科生占70.4%。
学校坚持实施“质量立校”战略，牢固确立教学工作中心地位，积极组织实施“质量工程”建设。获得省部级以上教改工程73项，荣获国家教学成果二等奖1项，自治区级教学成果一、二、三等奖11项。拥有国家级特色专业建设点2个，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级双语教学示范课程1门；自治区级紧缺人才专业等区级质量工程项目32个；ERP实验中心等10个实验室获2010年中央财政支持地方高校发展专项资金项目立项建设。
学校坚持创新兴校，科研实力和服务经济社会能力不断增强，先后建成5个自治区级重点学科，5个自治区级重点实验室（研究基地），应用经济学、工商管理、农林经济管理、管理科学与工程、公共管理、统计学等6个学科被确定为2011-2015年广西高校规划建设的专业硕士学位授权点学科；获得各级各类科研项目800多项，其中国家级21项，省部级200多项，厅级600多项；主编、参编教材160余部，出版专著90多部；获省部级以上科研成果奖80多项；学术交流活跃，学术氛围浓厚，服务经济社会发展富有成效，引起业内强烈反响，得到社会充分肯定。
学校坚持开放办学，积极拓展和加强国内外交流与合作，合作办学规模有新增长，截至当前，有中外合作办学项目和中外校际交流项目6个，在校生1800余人；我校还具有ACCA全球机试和笔试考点资格，可接收区内外学生参加考试。
学校坚持践行”诚以修身，信以立业”的校训，持续开展校风、教风、学风建设，以培养和增强学生”四种”能力为导向，全面推进素质教育，人才培养质量得到社会认可，毕业生就业率一直保持在90%以上，连续4年荣获”全区高校毕业生就业工作先进集体”。此外，学校还先后荣获自治区文明单位、和谐学校、卫生优秀学校和广西高校”安全文明校园”、广西高校大学生创业先进单位、广西高校资助贫困生工作先进单位以及南宁市社会治安综合治理先进单位等荣誉称号。
2010年，学校以优异成绩通过教育部本科教学工作合格评估，顺利实现由专科教育向本科教育的转型。2011年，学校抢抓机遇，成功申报“服务国家特殊需求人才培养项目”，成为会计硕士研究生培养试点单位。当前，全体师生员工在学校党委行政的正确领导下，同心同德，奋发有为，向着办好优质本科教育、创建有特色高水平创新型本科院校的目标阔步迈进！