学校类型： 普通本科 所在地： 上海 性质类别：理工类
通讯地址： 上海市浦东新区橄榄路1350号
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上海电机学院在江西地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 江西- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 568 | 562 | 第二批 | 39 | |
| 2011年 | -- | 527 | 524 | 第二批 | 40 | |
| 2010年 | -- | 518 | 507 | 第二批 | 28 | |
| 2009年 | -- | 509 | 501 | 第二批 | 19 | |
| 2008年 | -- | 521 | 511 | 第二批 | 24 | |
| 2007年 | -- | 569 | 552 | 第二批 | 14 | |
| 2006年 | -- | 562 | 539 | 第二批 | 19 | |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
上海电机学院介绍：上海电机学院是一所以工学为主，经济学、管理学、文学等学科协调发展的全日制普通本科院校。学校前身是创建于1953年的上海电机制造学校，1985年在全国首批试点举办五年制技术专科教育，2002年被列为国家重点建设高职高专院校。2004年9月，经上海市人民政府批准，升格为全日制普通本科高校。2011年10月，学校被国务院学位办列为“服务国家特殊需求人才培养项目”专业学位研究生试点单位，开始硕士研究生教育。
学校明确提出“技术立校，应用为本”的办学方略，立足上海，辐射“长三角”，服务区域社会经济发展，通过产学研深层次、制度化合作，努力打造符合上海社会经济发展需求、服务上海先进制造业及其相关服务业发展需要，具有技术应用型本科内涵实质和行业大学属性特征的特色型高等院校，致力于培养具有理想信念、公民素质和健全人格，理论基础扎实、应用能力突出、能适应工作变化并具有创新素质，在工作现场从事技术应用、技术服务和技术管理，解决实际问题的国际化高等技术应用型人才。
学校现有各级各类重点学科10个，其中上海市教委重点建设学科2个(电力电子与电力传动、机械制造及其自动化)，校级重点建设学科6个，校级重点扶持学科2个。学校在国家自然科学基金、上海市自然科学基金、上海市启明星计划、上海市晨光计划等项目上不断取得突破，并跻身国家“863计划”项目、“十一五”科技支撑计划项目、上海市科委“登山计划”等多类高等级科研项目;获得上海市科技进步奖、上海市教育科学研究成果奖、上海电气(集团)总公司科技进步奖、“工博会”高校展区优秀展品奖、优秀组织奖等奖项。
学校目前设有本科专业25个，建有国家级特色专业建设点2个(机械设计制造及其自动化、国际经济与贸易)，上海市特色专业建设点6个，上海市专业综合改革项目2项，上海市实验教学示范中心1个,上海高校示范校外实习基地建设项目1个、上海市属本科高校校外实习基地重点建设项目1个。拥有国家级工程实践教学中心2个，国家级精品课程2门，上海市级精品课程18门、重点课程35门、全英语课程4门，上海市重点教改项目5项，上海市级教学团队4个。学校积极探索并实践应用型技术本科教育的特殊规律，创新教育教学模式，并获批成为教育部第二批“卓越计划”试点高校，凸显技术应用型人才培养特色。学生在全国“挑战杯”等大学生科创竞赛中屡获佳绩。学校毕业生就业率连续19年保持在95%以上，人才培养质量享有良好社会声誉。
学校下设电气学院、机械学院、电子信息学院、商学院、外国语学院、汽车学院、马克思主义学院、国际教育学院、高等职业技术学院、数理教学部、体育教学中心等二级教学机构。学校通过引进与培养并举的方式打造技术应用型师资队伍，不断优化结构、提升水平，拥有东方学者、上海市高等学校教学名师、上海市模范教师、“宝钢”优秀教师及上海市育才奖教师等一批具有良好专业能力和职业素养的优秀教师。有全日制本、专科在校生12000余名，成人教育本专科生3000余名。
学校继续扩大国(境)内外合作与交流，现有中美合作本科专业1个，中加、中澳合作专科专业各2个，中德合作专科专业1个。学校先后同美国佛罗里达理工学院、北爱荷华大学，加拿大麦克马斯特大学，英国杜伦大学，法国普瓦捷大学，德国凯泽斯劳滕应用技术大学，俄罗斯莫斯科通信技术大学，西班牙巴塞罗那自治大学，韩国全州大学，越南河内科技大学，南非开普敦半岛理工大学，台北科技大学等国(境)内外50所大学建立合作关系，签署合作办学、学分互认、教师和学生交流、科研合作等方面的协议，国际化人才培养平台初步搭建。目前有10余个国家的留学生在学校学习、交流。
学校拥有临港、闵行两大主校区。目前，承载着几代电机人梦想的临港校区一期建设项目已全面完工并顺利入驻，2014年全面建成后的临港校园不仅能够满足学校合格本科院校建设的迫切需求，同时，也将成为上海先进制造业和现代服务业的人才培养基地;成为校企合作、产学研结合的创新基地;成为临港装备制造业企业在职员工的教育培训基地;同时也将成为装备制造业领域国际技术交流与合作的研发基地。
学校连续14年被授予“上海市文明单位”，并荣获“全国职业教育先进单位”“全国五一劳动奖状”“国家技能人才培养突出贡献奖”“上海市五一劳动奖状”“上海市促进就业先进集体”“上海市世博工作先进集体”“上海市安全文明校园”等荣誉称号。学校始终秉承“明德至善、博学笃行”的校训和“自强不息、追求卓越”的学校精神，将致力于面向先进制造业及现代服务业，构建开放的高等技术教育体系，努力成为具有中国特色的高等技术教育院校的开路先锋!