学校类型: 普通本科 所在地: 海南 性质类别:综合类
通讯地址: 海南省三亚市育才路1号
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琼州学院在新疆地区文科录取分数线
理科录取分数线 | ||||||
新疆- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ? | |
2012年 | -- | 495 | 455 | 第二批 | 29 | |
2011年 | -- | 526 | 468 | 第二批 | 35 | |
2010年 | -- | 491 | 457 | 第二批 | 24 | |
2009年 | -- | 498 | 470 | 第二批 | 25 | |
2008年 | -- | 541 | 490 | 第二批 | 23 | |
2006年 | -- | 586 | 500 | 第二批 | 48 |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分,是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分,如果考生都能够处于这个位置,那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说,使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此,我们在使用分数线时,应将最高分、最低分和平均分结合使用,并特别重视平均分的意义。
相对于平均分,录取线差更具参考价值,而且是高考填报志愿的重要参考依据,所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值,中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别,造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析,我们发现,对多数院校来说,尽管录取分数波动较大,但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差:
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例,计算录取线差如下:
例:某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例:
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然,根据往年的情况来看,报考此大学平均需要65分的线差,最高的年份需要70分的线差。为保险起见,2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间,建议考生至少要留10分以上的余地。
琼州学院介绍:琼州学院是经国家教育部批准设立具有招收外国留学生资格的国立省属本科综合院校。学校创办于1954年,校园占地1500多亩,拥有两大校区,一是坐落在世界闻名的国际热带滨海旅游都市——“美丽三亚,浪漫天涯”的三亚市校区(主校区);二是坐落在海南中南部生态环境优美、四季如春的“翡翠山城”——五指山市校区。
学校现有教职工近1000人,教授、副教授占专任教师的33%以上,研究生以上学历教师占62%以上,聘请外籍教师多名。各学科均有一批教学资质卓越、经验丰富且教学科研成果显著的学科带头人与中青年学术骨干,有享受国家特殊津贴、省优秀专家津贴的专家学者多名。学校重视师资队伍建设,不断加大高层次人才的引进力度,聘请一批国内外知名学者为学科带头人或客座教授。
学校设有10个二级学院,学科涵盖文学、理学、工学、管理学、农学、教育学、历史学、艺术学等8大门类,在招本、专科专业51个,在校生13800人,生源来自全国26个省区。学校坚持“以人为本”,坚持走内涵式发展道路,不断创新办学理念、育人理念,坚持质量立校、学科兴校、人才强校的发展战略,致力于把学生培养成为德、智、体、美等全面发展的学习型、实用型、创新型高素质人才。近年来,学生荣获国家级、省级各类比赛大奖多项,如2009-2010年连续两年获全国大学生数学建模竞赛本科组一等奖;积极开展大学生社会实践活动,连续六年荣获“全国大学生社会实践先进单位”,2010年获“全国五四红旗团委”光荣称号,积极做好“助困”工作,采取设立勤工助学岗位,发放奖学金和助学金等方式,开辟“绿色通道”,为贫困学生提供多种经济援助;高度重视毕业生就业工作,让学生更好地走向市场以适应社会需求,加强校地、校企合作,实行订单式培养,实现学生与社会无缝对接,历届毕业生就业率均超过全国当年大学毕业生就业率的平均水平。
经过50多年的建设与发展,学校办学综合条件不断改善,教学科研仪器设备、馆藏图书、教学实验实践配置及多媒体等硬件设施均达到国家教育部规定的本科院校办学标准。学校重视学科专业建设,建立了一批省、校级 “精品课程”、省级教学团队与省级重点学科、省级特色专业建设点、省级重点实验室等,为培养高素质人才奠定了良好的基础。近年来,学校科学研究取得突破性进展,其中“根灌ROOT IRRIGATION”技术获得国家发明专利并获得国家级科技成果奖,“非傍轴光束质量研究”居国际先进水平,“探地雷达反问题的同伦算法研究”成果达到国内领先水平。2011年获准国家级、省级立项课题46项,在国内外期刊杂志发表学术论文数百篇。旅游管理专业硕士学位建设单位的申报批准,海南省社会工作人才培训基地落户我校,标志着我校学科建设、人才培养翻开新的一页;学校重视海南黎、苗族本土文化的研究,成果丰硕,海南省民族研究基地在我校挂牌成立,中国音乐学院——琼州学院海南民族音乐教学实践基地的建立,标志着我校民族研究、民族教育登上新台阶。
学校按“高起点、高标准、严要求”建设的三亚校区,已有万余名学生入校就读。依托三亚得天独厚的区域优势,学校科学谋划发展新蓝图,向更宽广的办学空间拓展。重视与国内外高等学校的文化与学术交流,与美国、德国、瑞典、俄罗斯、乌克兰、加拿大、澳大利亚等国家的知名高校开展专家讲学、学者互访、合作办学等交流活动。学校是教育部10大“教育援外基地”之一,建立与国际交流合作接轨的教育平台,为发展中国家培训高级人才。连续成功承办二届由教育部主办的“亚非国家旅游管理高级研修班”,以及上海合作组织成员国教育专家座谈会、中乌教育合作分委会第一次会议等国际教育会议,助推了我校国际交流与合作取得新发展。
五指山的青翠挺拔,凝聚着琼州学院的坚毅顽强;三亚湾的蔚蓝澎湃,孕育着琼州学院的远大理想。琼州学院将以海纳百川的胸怀诚揽天下英才,广招天下学子,愿与您一起用信念支撑行动,用辛勤耕耘理想!与您一起憧憬海南国际旅游岛建设的美好明天,携手共创美好的未来!
诚挚地欢迎莘莘学子报考中国最南端的公办本科高等学府——琼州学院!
琼州学院是经国家教育部批准设立的公办省属本科综合院校。学校创办于1977年,校园占地1500多亩,拥有两大校区,一是坐落在世界闻名的国际热带滨海旅游城市——“美丽三亚,浪漫天涯”的三亚市校区(主校区);二是坐落在海南中南部生态环境优美、四季如春的“翡翠山城”——五指山市校区。