学校类型： 高职高专 所在地： 河北 性质类别：财经类
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石家庄财经职业学院在内蒙古地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 内蒙古- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2011年 | 193 | 379 | -- | 专科 | 0 | |
| 2010年 | 246 | 344 | -- | 专科 | 0 | |
| 2009年 | 264 | 377 | -- | 专科 | 0 | |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
石家庄财经职业学院介绍：石家庄外经贸职业学院是河北省人民政府批准建立、国家教育部备案的省属全日制普通高等院校，纳入国家统招计划，面向全国招生，具备独立颁发国家承认学历证书的资格。学院坐落于石家庄市西北高教区学府路236号，地属石家庄市滹太新区与国家南水北调工程辐射范围，与河北经贸大学、河北省委党校、河北体育学院、河北政法职业学院、河北大学人武学院、石家庄武警指挥学院、军械工程学院信管分院等知名高校毗邻，交通便利、办学环境优雅，学术氛围浓厚，是理想的教育兴学之所，同时也是莘莘学子学习和生活的理想场所。
学院占地459亩，建筑面积10余万平米，资产总额10600万元，教学仪器设备总值1855.27万元。拥有综合教学楼、实验楼、实训楼、图书馆、大型电子阅览室、多媒体教室、多功能厅、大学生活动中心、各类餐厅、洗浴中心、学院超市等，宽带端口遍布每个学生宿舍、高速WLAN信号覆盖学院各个角落，实现了办公、教学、科研、管理的网络化、现代化和自动化。学院文体设施齐全，图书馆藏书60余万册、电子图书200余万册，教学设备先进，计算机中心、语音教室、各专业模拟实验室、网络、化工、汽车实验室、多媒体教室、电子阅览室条件优越，为广大师生学习、生活提供了强有力保障。
组织机构
学院设有会计系、国贸系、商贸系、管理系、计算机系、化工制药系六个系和基础课教学部、高职教育研究室、图书馆等教学辅助单位，设有院长办公室、教务处、学生处、招生办公室、实训处等11个行政管理部门和党委办公室、工会、团委、学生会等党群部门。
专业设置
建院以来，学院先后开办过31个高职专业，目前招生专业21个，即：国际经济与贸易、工商企业管理、连锁经营管理、物流管理、报关与国际货运、酒店管理、旅游管理、会计电算化、汽车技术服务与营销、会展策划与管理、市场营销、医药营销、电子商务、化学制药技术、应用化工技术、精细化学品生产技术、化工设备维修技术、计算机应用技术（Java方向、3G技术应用方向）、软件技术（.NET方向）、网络系统管理（通信网络技术方向）、计算机多媒体技术等。
人才培养
学院现有在校生6530人。学院对学生毕业从德智体美各方面提出了具体标准和“双高”要求，即培养高素质高技能应用型专门人才。截止目前，学院已有多届毕业生，累计为社会输送各类人才近万名，毕业生就业率达97%以上。根据对以往几届毕业生追踪调查结果显示，社会用人单位对我院毕业生的综合评价满意度为90.1%。学院人才培养质量得到社会、用人单位、学生及学生家长的广泛认同和赞誉。
师资队伍
学院积极采用外部引进、内部培养、社会聘请等多种措施，大力加强教师队伍建设。经过十余年的发展，学院形成了一支以教授、副教授、双师型教师为中坚力量近400人的教师队伍。专职教师中具有教授、副教授职称人数占教师总数的40.7%。在日常管理中对教师提出了“懂双教（高等教育和职业教育）、做双师（教师和技师）、站双岗（教学与管理工作）”的基本要求，促进教师整体素质的提高，有力地保障了教学质量。
教学改革
学院坚持走产学结合的发展道路，深入推进人才培养模式改革。学院创办伊始，便与产业组织建立了密切的互利共赢关系。在办学过程中，学院尝试订单式培养的校企合作办学模式，先后与河北新龙科技股份有限公司、石家庄四药股份公司、新东方商务集团等单位签订了订单式招生、定向就业协议。为加强专业建设和课程改革，2007年初学院确定了4个教改试点专业和10门重点建设精品课程，现已取得初步成效。
“双证”制度
学院实行“双证”教育，着力加强职业技能培养。2006年，经省教育厅、省信息产业厅批准，学院成为“电子行业特有工种职业技能培训基地（鉴定站）”，可鉴定计算机装调工（高级）等四个工种。同年，学院还被省劳动和社会保障厅批准为“省本级就业再就业培训基地”，可培训专业有计算机、化学制药、市场营销等。2007年，经过培训的应届毕业生就业率达100%，其他各专业的毕业生在离校时，多数都取得了相关专业的职业资格证书。
教研活动
为把握高职教育规律和人才培养特点，学院高度重视并认真组织开展教学研究和科研活动，取得了一定的成果。2007年初，经学院教学指导委员会审定，设立了4项教学研究立项课题。其中，吴文广教授主持的《高职外经贸类专业英语教学生活化、职业化实践探讨》，被省教育厅列为立项课题和资助项目。
学院创办以来，始终坚持“面向全国，立足河北，培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质高技能应用型人才”的办学定位，紧紧抓住国家大力发展高等职业教育的大好机遇，充分利用我院独特的灵活办学机制，认真探索高职教育办学规律，主动适应地方经济社会发展需要，确立了“内强管理、外创品牌、深化改革、质量兴院”的总体办学思路，努力谋求规模、结构、质量、效益的同步协调发展，取得了良好的办学效益和社会声誉。