学校类型： 独立学院 所在地： 吉林 性质类别：农林类
通讯地址： 吉林省长春市双阳区东华大街1699号
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吉林农业大学发展学院在广东地区理科录取分数线
| 文科录取分数线 综合录取分数线 | ||||||
| 广东- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 518 | 500 | 第三批 | 52 | |
| 2011年 | -- | 487 | 473 | 第三批 | -10 | |
| 2010年 | -- | 560 | 521 | 第三批 | -6 | |
| 2009年 | -- | 515 | 495 | 第三批 | 45 | |
| 2008年 | -- | 483 | 474 | 第三批 | 27 | |
| 2007年 | -- | 497 | 468 | 第三批 | 34 | |
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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
吉林农业大学发展学院介绍：学院成立于2000年5月，是经国家教育部确认，由省属重点大学吉林农业大学与吉林东华教育集团联合创办的独立学院。校园坐落在风光秀丽的长春市南花园——双阳湖畔。
学院贯彻“精心育人、服务社会”的办学宗旨，恪守“质量立校、人才兴校、特色强校、科学治校”的办学理念。锁定培养高素质应用型人才的培养目标定位。
坚持以市场需求为导向，不断加强学科专业建设。现开设27个本科专业，34个专业方向，12个高职专业。形成了农、理、工、药、管、文多学科协调发展的格局。目前在校生10000多人。
拥有良好的办学条件：现占地面积 83公顷，各类建筑面积28万多平方米，教学设备值4000多万元。设有各类实验室80多个和容纳6000多人的体育馆及设施先进的图书馆、阅览室，还设有教育技术中心、外语听力电台、校园电视台及容纳320台微机的大型电子阅览室；并建立了校园信息资源传送、共享网络系统。建立了高素质的专兼结合的师资队伍，现有专兼职教师500余人，高级职称的教师的比例占百分之五十以上。学院正在兴建大型教学实训基地“东华庄园”和“御龙温泉”。还在北京、杭州、苏州、山东、黑龙江、长春、吉林等省市建立了70多个校外实训、实习基地，组建了由50个企业经理人参加的“中国?长春CEO俱乐部”，搭起了校企合作、产学研结合的桥梁。
优化能力本位的教学体系：构建了突出学生能力培养的平台加模块的理论教学体系和实验，实训、实习相结合、产学研相结合的实践教学体系。采用了以加强学生学习过程管理为重点的、平时测验、应用能力测试和期末考试相结合的考核方式；不断深化教学内容、方法、模式的改革；建立了完善的学生工作教育、管理体系和校本部、东华教育集团、学院三结合的教育质量监控体系。
组织学生参加职业技能鉴定：学院经省劳动社会保障厅成立了“职业技能鉴定所”和“国家职业技能鉴定基地”并被吉林省旅游局确定为“吉林省旅游行业岗位培训定点单位”。目前，通过电子商务师、计算机、注册会计师、项目管理师、物流师、微软认证、导游等20多类职业资格考试，获取资格证书的学生为8000多人次。2004年，计算机专业的谢迪同学代表吉林省参加了“全国首届电子商务大赛”喜获银奖，是吉林省唯一获奖选手。他被吉林省政府授予“科技标兵”的称号。职业资格认证为学生就业拓宽了就业渠道。
建立了完善的学生就业指导、推荐工作体系：成立了“吉林省大学生人才市场”常年保持同省内外各用人单位联系，积极组织用人单位来院招聘，指导毕业生到各类人才市场应聘。配合学生就业，大力开展创业教育活动，开辟了大学生创业园区。近三年学院毕业生就业率平均达到95%以上。
学院办学取得丰硕成果。在省教育工作会议上，学院作为全省独立学院唯一代表两次介绍了办学经验。2003年教育厅正式确定学院为应用型本科教学改革试点单位，所研究的课题荣获省优秀教学成果二等奖。2005年1月学院又作为全省高校为振兴吉林老工业基地科技服务单位受到省教育厅的通报表彰。在教育部对全国独立学院进行的专项教学检查评估中获得“较好”档次的最佳评价。2005年6月学院又作为独立学院的唯一代表，先后在省内介绍了就业工作、创业教育经验。2006年以来：《市场营销》等四门课被评为省级优秀课，财务管理专业被评为省级特色专业建设点。
学院正以“追求卓越、超越自我”的精神，朝着全国一流、具有鲜明特色的独立学院的目标阔步前进！
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