云南师范大学商学院理科录取分数线(吉林)

学校类型： 独立学院  所在地： 云南   性质类别：综合类
通讯地址： 云南省昆明市高新区商院路1号
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云南师范大学商学院在吉林地区理科录取分数线

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　　平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

　　相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

　　某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

　　下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

　　例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

　　平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

　　云南师范大学商学院是经教育部审批，由云南师范大学利用社会投资按新的机制和新的模式举办的独立学院，属普通高等教育本科层次。

　　六年来，商学院在各级领导和主管部门的关心、支持下，坚持“全新机制、相对独立、办出特色、创建品牌”的发展思路，充分发挥独立学院体制新、机制活的优势，整合优质资源，创新培养模式，办学规模逐年扩大，办学质量稳步提升，赢得了学生、家长及社会各界的广泛好评。截止2006年底，在校生达9000余人，已成为云南省规模最大的独立学院，综合办学实力居全国300多所独立学院前列。2006年被中国教育科学研究院评为“中国最具特色独立学院”之一。云南省委、省政府给予了充分肯定和高度评价，并决定利用商学院体制新、机制活的优势，依托商学院举办云南省文化产业学院。截止2006年底，云南省文化产业学院已为云南省培训了400多名文产干部。

　　办学设施优越 校园环境幽雅 商学院位于云南省昆明市高新技术产业开发区内，与景色秀丽的风景名胜筇竹寺和海源寺相临。校园占地300多亩，建筑面积近15万平方米；藏书78万册(其中纸质图书50万册，电子图书28万册)，教学仪器设备总值2600多万元。教学楼、图书馆、实验楼、报告厅、学生公寓、食堂、运动场馆等设施齐全。学院信息化建设成效显著，初步实现“校园一卡通”，建成了千兆宽带校园网，构建了具有较高水平和极强操作性的综合化信息管理平台和处于领先地位的多功能信息化教学平台。校园整体建筑布局合理、功能完善、环境幽雅，被授予“昆明市花园式单位”称号。

　　办学定位明确 培养目标清晰 坚持应用型本科的办学定位；坚持以社会需求为导向，培养专业基础扎实、实践能力强、综合素质高的适应经济社会发展需要的高级应用型专业人才。

　　专业布局合理 师资结构优良 形成了“以经济和管理学科为主，多学科综合发展”的学科与专业布局，开设有国际经济与贸易、工商管理、公共事业管理、财务管理、市场营销、电子商务、旅游管理与服务教育、计算机科学与技术、法学、汉语言文学、英语、学前教育、广告学、音乐学、舞蹈学等15个本科专业，组建了11个系级教学单位。构建了适宜引进和培养优秀人才的人力资源管理平台，吸引和接纳了省内外一大批优质师资，建立了一支700余人的专兼职教师队伍，其中博士、硕士的比例占39.2%，副高以上职称的教师比例占36.1%，师资结构体现了高学历、高职称、高水平和开放型、双师型的特点。

　　教授治学 专家治校 设有“学术委员会”和“教学指导委员会”，作为学院教学和管理方案论证、意见征询、信息反馈和检查督导的专门机构，直接参与学院发展规划、人才培养方案、课程设置和教学大纲的制订，以及师资队伍的建设与管理指导等，确保了学院办学质量和管理水平的整体提升。

　　管理规范 改革创新 学院内部机构设置简明，管理程序设计完善，职能分配科学合理，全面启动了ISO9001质量管理体系贯标认证，建立健全了各项管理制度及规范性文件，逐步实现学院管理的规范化、科学化和民主化。学院坚持将提高教学质量作为学院发展的生命线，建立了科学、严格、可行的教学工作管理制度体系，建立了有效的教学质量监控体系与评价激励机制。推行了分层培养和分类教学模式，满足学生的个性化成长需求。加大教育教学改革的力度，以政界人士、业界精英、社会名流等为主体，以“商院讲坛”、“成功人士素质论坛”等系列讲座为载体，成功启动“百名专家进校工程”。几年来，商学院教学管理措施到位，绩效突出。大学英语教学改革成效明显，过级考试成绩逐步接近省内本科院校平均水平；公共计算机等级考试成绩连续几年名列全省高校前列；有一批优秀毕业生考取中山大学、四川大学、南京师范大学、浙江师范大学、湖北工业大学、云南大学、昆明理工大学等重点大学研究生；曾在云南省有关部门组织的两次独立学院办学质量评估中名列前茅。注重以教学带动科研，以科研促进教学。几年来，全院教职工共发表论文900多篇，承担了国家级课题1项，省部级课题1项，厅级科研课题50多项，出版论文集7部，教师承担和完成了一批科研项目。

　　注重实践 培养技能 建立了适应应用型本科人才培养需求的实验室及其管理体系和规章制度；形成了集专业见习、教学实习、毕业实习为一体的实践教学组织体系；建立了较为稳定、颇具规模的实训、实习基地；构建了与知名企业的合作与交流平台，为学生实践、实习和就业提供了丰富资源。

　　素质养成 全面发展 坚持以实现学生全面成长为目标，以学生自治为手段，以辅导员制为保证，强化责任意识，突出观念创新，全面推进素质教育，不断完善学生工作日常管理体系，创新设计学生课外素质培养机制，深入推进学生非专业素质培养的课程化、体系化和全程化；实现了学生自治、严格管理、思想教育与心理成长咨询的有机结合，2007年被评为全国“大学生心理健康教育工作先进单位”；成立了40多个学生社团，社团类型众多，社团活动已成为学生社会实践的重要载体和有效组织形式；初步形成了“严格、自由、民主、活泼”的学生工作特色。

　　严格毕业标准 完善就业服务 制订了严格的毕业标准，即修满规定学分、通过毕业论文答辩、取得综合素质培养合格证、专业技能达标、累计90天的社会实践活动合格。凡达到上述条件者，由云南师范大学商学院颁发国家承认的本科毕业证书，符合云南师范大学本科学位授予条件者，由云南师范大学授予学士学位。明确“以社会需求为导向”，坚持将就业作为检验学院办学质量和管理绩效的重要标尺，创新设计就业工作体系，逐步完善就业工作管理体系的制度设计与模式构建，实现了就业工作的规范化管理和个性化服务。积极拓宽就业渠道，推行“预就业”和“订单教育”，强抓就业指导与服务的课程化、体系化、个性化建设，从职业生涯规划、职业素质养成、个人营销策略、求职技巧方法、政策咨询等多方面、多角度开展就业指导与服务。学院把“订单教育”作为提高毕业生就业质量的重要措施，例如，2006年学院与云南鸿翔药业集团签署长期校企联合培养协议，举办了第一期“CBE”(医药连锁职业经理人)培训班，共有70多名2007届毕业生在毕业前成为该公司的实习店长。截止2006年12月底，我院前几届毕业生年终就业率已连续3年达到95%以上。

　　面向东南亚 推进国际化 坚持以东南亚为前沿，积极稳妥地推进学院国际化进程，先后与泰国清迈大学、东方大学、易三仓大学等国外高校及相关教育机构达成合作协议，启动了联合培养、学术交流、师资共享等实质性合作项目，全面推进学院国际化办学。截止2006年底，学院共接收200多名国外学生到我院进行语言文化学习和交流，共派出300多名师生到国外深造、实习和就业。为学院师生创造了高质、稳定的海外学习、深造和就业条件。

　　新时期，学院将致力于构建最具竞争优势、最具社会责任感的新体制大学的品牌形象，也将为广大学生的成功人生提供更为优良的教育、管理和服务。