南京邮电大学通达学院文科录取分数线(云南)

学校类型： 独立学院  所在地： 江苏   性质类别：综合类
通讯地址： 南京市新模范马路66号，扬州市润扬南路33...
联系电话： 025-83535599(兼传真)、83535896，051...
E―mail ： td@njupt.edu.cn
网    址：http://www.tdxy.com.cn
更多高校录取分数线：https://m.liuxue86.com/gaokao/

南京邮电大学通达学院在云南地区文科录取分数线

查看：2013云南高考分数线 云南高考分数线 南京邮电大学通达学院录取分数线
LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总 全国历年高考文科分数线汇总

　　平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

　　相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

　　某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

　　下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

　　例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

　　平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

　　南京邮电大学通达学院是经国家教育部批准，由南京邮电大学1999年创办的全日制本科独立学院。学院座落在南京市中心城区新模范马路66号和南京仙林大学城文苑路9号。

　　通达学院拥有先进的教学、实验设备，计算中心、电教中心、语音实验中心、程控交换技术中心、移动通信技术中心、光纤通信技术中心和图像处理与图像通信、语音信号处理、计算机通信、IP网、实验通信网等专业实验室为学生提供了良好的教学实验环境。学院坚持以培养应用型创新人才为目标，以信息产业（IT）相关高新技术为立足点，依托南京邮电大学雄厚的教学资源、学科优势和严谨的教学管理，使学生具有较扎实的专业基础知识和计算机应用及相关工程技术等技能，在历届毕业生的英语四级通过率、参加全国及江苏省大学生各项竞赛获奖率、考研升学率、毕业生就业率等方面处于较高水平。

　　目前，学院已拥有专、兼职教师近400人，其中高职137人，中职181人，具有博士、硕士学位的教师占总数的67%。教师中享受政府特殊津贴9人，2人次入选省“333工程”培养对象，11人次被授予省“青蓝工程”中青年学术带头人和优秀青年骨干教师。

　　学院设有“信息工程”、“英语”、“微电子学”、“自动化”、“光电信息工程”、“通信工程”、“通信工程（嵌入式系统开发）”、“计算机科学与技术（计算机通信）”、“计算机科学与技术（信息安全）”、“软件工程”、“网络工程”、“广播电视工程”、“数字媒体技术”、“信息管理与信息系统”、“市场营销”、“市场营销（物流管理）”、“电子商务”及“统计学”等18个全日制本科专业（或专业方向）。现有在校生近6800人。

　　学院十分注重学生全面素质培养和实践环节锻炼，在参加省级以上科技竞赛中屡获好成绩。近两年来，我院学生先后获得全国数学建模竞赛一等奖，全国大学生电子设计竞赛江苏省一等奖，第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖，江苏省高校第四届大学生物理及实验科技作品创新竞赛二等奖和三等奖数项。2008届毕业生中，共考上硕士研究生63人，占本届学生总数的6.67% ；其中24人被英国、美国、澳大利亚等国的大学录取。

　　学院对成绩优秀、表现良好的学生，设立了优秀学生奖学金和多种单项奖学金。学生毕业时达到《南京邮电大学通达学院学生学籍管理办法》规定的毕业学分，德、体合格者，可获得由国家教育部统一印制的南京邮电大学通达学院毕业证书；符合学士学位授予条件的授予南京邮电大学通达学院学士学位证书。学生毕业后，按国家和江苏省有关就业政策，实行“双向选择，自主择业”，同样可选择报考相关专业的研究生。