首都师范大学继续教育学院理科录取分数线(北京)

学校类型： 成人教育  所在地： 北京   性质类别：师范类
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首都师范大学继续教育学院在北京地区理科录取分数线

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　　平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

　　相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

　　某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

　　下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

　　例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

　　平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

　　 首都师范大学创建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学，是北京市重点投入建设，进入“211工程”的北京市属重点大学。建校58年来，共培养各类高级专门人才十余万名，是为北京市基础教育输送合格师资和培养其他现代化建设所需人才的重要基地。

　　 学校现有博士学位授权一级学科17个，博士点90个，博士后流动站11个，硕士学位授权一级学科26个，硕士点140个。国家重点学科4个，国家重点培育学科1个，北京市重点学科和重点建设学科28个，交叉学科北京市重点学科2个；1个省部共建国家重点实验室培育基地，2个教育部重点实验室，1个教育部省属高校人文社会科学重点研究基地，1个教育部工程研究中心，1个民政部重点实验室，1个国家实验教学示范中心，2个国家人才培养和科学研究基地，2个省、部级 设置的研究（院、所、中心）、实验室，7个北京市重点实验室，3个北京市工程研究中心，2个北京市人才培养和科学研究基地，2个北京高等学校市级校外人才培养基地，6个北京市实验教学示范中心。

　　 学校下设文学院、历史学院、政法学院、音乐学院、美术学院、外国语学院、管理学院、教育学院、数学科学学院、物理系、化学系、生命科学学院、资源环境与旅游学院、信息工程学院、教育技术系、初等教育学院、良乡校区基础学部、继续教育学院、国际文化学院、学前教育学院等20个院系以及马克思主义教育学院、大学英语教研部、体育教研部。共有本科专业52个。各类学生总数29,271人。其中，全日制本科生10,110人，博士研究生501人，硕士研究生5,322人，成人教育学生12,609人，外国留学生729人，已形成从本科生到硕士生、博士生及博士后，从全日制到成人教育、留学生教育全方位、多层次的办学格局和教育体系。

　　 学校现有教职工2,445人，在1,329名专任教师中正高职称人数277人，副高职称人数471人，博士678人，硕士473人，拥有硕士及以上学位教师占专任教师总数的86.6%。目前学校已拥有一批在国内外有一定影响的专家、学者。在校工作的中国科学院、工程院院士6人，俄罗斯工程院院士1人，国务院学位委员会学科评议组成员3人，国家教育部学科教学指导委员会委员14人，入选国家“****”项目4人，教育部长江学者计划特聘教授4人，国家杰出青年基金资助者4人，国家级百千万人才7人，入选北京市海外人才聚集工程7人，北京市特聘教授29人，北京市高层次人才资助计划7人，北京市拔尖创新人才28人，北京市创新团队建设计划28个，北京市科技新星33人，市级青年骨干教师176人。学校另有58名教师荣获曾宪梓高师教师奖、霍英东青年教师教学奖和科研奖。

　　 学校共有国家级特色专业7个，北京市级特色专业10个；国家级教学团队6个，北京市级教学团队8个；国家级人才培养模式创新实验区3个；市级人才培养模式创新试验区1个；国家级精品课程12门、北京市级精品课程29门；国家级双语教学示范课程 1门；教育部“十一五”规划教材20部、国家级精品教材5部、北京高等教育精品教材44部；学校共有1名教授获得国家级教学名师奖、13名教授获得北京市级教学名师奖；2008年我校成为“国家大学生创新性实验计划”校；在优秀教学成果评选中，学校获得国家级优秀教学成果一等奖2项、二等奖11项（含合作项目），北京市优秀教学成果奖68项。学生在挑战杯、数学建模与计算机应用竞赛、电子竞赛、英语演讲等国家级及北京市级比赛中均获得了多项奖励。

　　 学校占地约1,400亩，建筑总面积约68万平方米。学校教学、科研条件优良，教学科研用仪器设备总资产77,000余万元。校图书馆收藏各类图书文献438.2万册（件），馆藏基础雄厚，是全国文献资料骨干馆之一。

　　 未来，首都师范大学将锐意创新，开拓进取，为把学校建设成为有特色、高水平的师范大学而努力奋斗。

　　首都师范大学继续教育简况

　　 首都师范大学是北京地区较早举办成人高等教育的机构之一，于1977年创办函授教育，1981年创办夜大学，1983年被教育部列为北京地区普通高等学校函授及夜大学教育首批招生学校。35年来，首都师范大学成人高等学历教育毕业生人数已达74,000余人，其中的许多人已成为各行各业的骨干。

　　 首都师范大学继续教育学院是在原首都师范大学成人教育学院基础上成立的机构，是首都师范大学开展成人高等学历教育和各级各类非学历继续教育的统一管理机构和办学实体。学院现有教职员工20人，全面负责首都师范大学继续教育各项工作的规范管理和发展。学校继续教育的发展注重学校综合优势的利用，坚持教育资源共享，逐步形成和完善了继续教育学院宏观管理与专业院系相对独立办学相结合的管理体制和人才培养机制。学校现有18个学院（系）共同承担成人学历与继续教育的具体办学工作，开设成人本专科专业（专业方向）58个，成人高等学历教育在校生11,855人。

　　 在学校正确领导下，继续教育学院始终以服务首都基础教育和经济社会发展为目标，以首都师范大学良好的品牌形象、优秀的师资团队、高质量的学术成果为基础，以人才培养质量为核心，科学规划、统筹资源、规范管理，逐步形成了以成人高等学历教育为基础、以教师继续教育为特色、服务经济社会文化发展的多层次、多类型的继续教育办学体系。

　　 首都师范大学继续教育学院始终秉持“以质量建设为核心，以服务北京、服务社会为己任”的办学理念，以学校各院系为依托，充分整合学校资源优势，在稳定学历继续教育规模的基础上，大力发展非学历继续教育。2011年，成功完成了教育部财政部“国培计划（2011）”——中小学教师示范性集中培训四个子项目，主持承担了新疆和田地区少数民族普通高校毕业生来京培养班，举办了首都师范大学首届刘大为人物画课题班、第二届张立辰写意花鸟高级研修班、北京市中小学校长专业化研修班，积极参加了教育部继续教育数字化学习资源共享与服务成果展览会，并加入了“全国普通高等学校继续教育数字化学习资源开放联盟”，学校每年为社会提供上千人次的各级各类非学历继续教育培训，为服务首都与国家经济社会文化发展做出了应有的贡献。

　　 站在新的历史起点上，继续教育学院将认真贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，紧密结合北京市经济社会文化发展与教育发展需要，秉承“为学为师?、求实求新”的校训，按照首都师范大学整体发展思路，解放思想、改革创新、奋发有为、追求特色，创新继续教育人才培养模式，不断提高继续教育人才培养质量，努力增强首都师范大学的社会服务力和贡献力，倾力打造首都师范大学继续教育品牌，开创首都师范大学继续教育发展美好的未来。