学校类型： 普通本科 所在地： 甘肃 性质类别：师范类
通讯地址： 甘肃省天水市秦州区藉河南路105号
联系电话： 0938—8363669
E―mail ： zhaosk@mail.tsnc.edu.cn
网 址：http://www.tsnc.edu.cn
更多高校录取分数线：https://m.liuxue86.com/gaokao/
| 天水师范学院在吉林地区录取分数线--文科 | ||||
| 专业类型 | 平均分 | 最高分 | 最低分 | 录取批次 |
| 土木工程 | 421 | 424 | -- | 第二批 |
| 应用化学 | 420 | 424 | -- | 第二批 |
| 数学与应用数学 | 418 | 418 | -- | 第二批 |
| 电子信息科学与技术 | 445 | 451 | -- | 第二批 |
| 博物馆学 | 451 | 474 | -- | 第二批 |
查看：2013吉林高考分数线 天水师范学院录取分数线 2012吉林高考分数线
LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总 全国历年高考文科分数线汇总
天水师范学院介绍：
天水师范学院坐落在中国历史文化名城、中国优秀旅游城市甘肃省天水市。这里气候宜人，被誉为“陇上小江南”，有驰名中外的麦积山石窟和8000多年的大地湾遗址，又是人文始祖伏羲、女娲的诞生地，江泽民同志题词为“羲皇故里”，是学生求知成才的理想境地。
学校始建于1959年，是一所以教师教育为主，文、理、法、工、教育、历史、经济、艺术、管理等多学科综合发展和以本科教育为主的普通高等学校。2007年5月，以“良好”成绩通过了教育部专家组对我校的本科教学工作水平评估。2011年获准成为培养教育硕士专业学位研究生试点工作立项建设单位。
学校学科门类齐全，专业结构合理。现有12个二级学院、22个教学系（部），有43个普通本科专业面向全国25个省、市招生。现有普通本科生14000余人，留学生4人，少数民族本科预科生100人。
学校师资队伍雄厚，综合教学科研条件日臻完善。现有教职工891人,其中专任教师662人，占教职工总数的74.3%；教师中教授、副教授233人，占专任教师的35.2%；具有博士、硕士学位的392人，占专任教师的59.2%；聘请外籍教师8人，兼职教授83人。有19名教师分别担任兄弟院校和科研单位的硕士研究生导师。
学校现设有28个研究所、3个省级重点学科、1个省级重点实验室、1个省级实验教学示范中心、1个省级工程技术研究中心、1个省级人文社会科学重点研究基地、2个教育部特色专业、3个省级特色专业、16门省级精品课程。2个教育部特色专业分别为：汉语言文学专业和小学教育专业，1个省级特色专业为历史学专业。近年来，学校教师承担各类科研项目750余项，经费800余万元。其中，国家级项目31项，省（部）级项目91项。先后有240项科研成果获奖，其中获省（部）级以上奖励63项，出版专著200余部，在国内外学术刊物上发表科研论文5500余篇，其中，在SCI、EI源刊物发表论文170余篇，CSSCI源刊物发表论文220余篇。学校学术刊物《天水师范学院学报》是《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊，2006年荣获第三届“全国优秀社科学报”，其中“陇右文化研究”栏目获“全国社科学报优秀栏目”称号。学校同美国、英国、澳大利亚等国家的多所大学和科研机构保持着学术交流。
学校占地面积620亩，校舍建筑面积31万平方米。图书馆藏书144万余册（其中电子图书54万册），购置中外文数据库9种。教学仪器设备值7144.47万元，固定资产3.7亿元。学校管理规范，教育教学质量和学生素质能力赢得社会广泛赞誉。半个世纪的辉煌历程为国家培养各类毕业生5万多人，为地方基础教育和经济社会发展做出了积极贡献。1988年，学校就以“为基础教育培养合格师资，方向明确，成绩显著”而受到国家教委的表彰奖励；1997年，被国家语言文字工作委员会命名为“语言文字工作先进单位”；1999年，被中央精神文明建设委员会命名为“全国精神文明建设工作先进单位”，学校教务处被教育部表彰为“全国普通高等学校优秀教务处”；2005年，被中央文明委授予“全国文明单位”称号；2004—2008年，连续5年被评为全国大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位等；2009年被甘肃省政府评为“园林化单位”；2010年，学校被甘肃省委评为“思想政治工作先进单位”。
学校毕业生就业率在全省同类院校中始终保持领先地位，毕业生的素质能力得到社会各界的广泛赞誉，曾获省教育厅的表彰奖励。在校生考研率逐年上升。学生参加全国数学建模大赛、全国第一届大学生艺术展演、第十届全国大学生田径竞标赛、全国第十一届大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛等，均取得了优异成绩。
面向新时期，学校将抢抓机遇，进一步加强内涵建设，科学调整专业结构，着力提高教育教学质量，提高学校的综合实力和办学水平；进一步加强学科建设，努力提升学科建设水平；进一步凝练办学特色，着力提升人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新水平，不断增强学校的竞争力，提高学校的知名度，朝着以教师教育为主要特色的教学型大学的目标迈进。