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高考语文做题总原则：一分钟拿一分，150分。选择题稍快点，提前5分钟左右。首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”;尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下;相信自己的第一印象;绝对不轻易留下空白;切记“整洁、美观、有效”的原则;然后拿起笔，进入到第一卷客观题的选择阶段......
第一节 分析作品结构
王熙凤的判词
《红楼梦》第五回金陵十二钗的判词 中有写王熙凤的一首诗： 凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才; 一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 1.这首判词诗用了拆字，看看可以合成几个什么字? 2.这首判词诗的大意应怎样理解?
答案
1.“凡鸟”合为繁体的“凤”，“二令”合为“冷”，“人木”合为“休”。 2.王熙凤进入贾府已是贾府开始没落之时，大家只知道爱慕她的才干，没想到丈夫贾琏对她开始是听从(一从)，继而是冷落(二令)，最后是休弃(三人木)，她哭丧着返回金陵的结局就更悲哀了。
(2012·安徽卷)阅读下面的文字，完成下面的题目。
往事(二)①
冰 心
是除夜的酒后，在父亲的书室里。父亲看书，我也坐近 书几，已是久久的沉默—— 我站起，双手支颐，半倚在几上，我唤：“爹爹!”父亲抬起头来。“我想看守灯塔去。”
父亲笑了一笑，说：“也好，整年整月的守着海——只是 太冷寂一些。”说完仍看他的书。
我又说：‚我不怕冷寂，真的，爹爹!‛ 父亲放下书说：‚真的便怎样?‛ 这时我反无从说起了!我耸一耸肩，我说：‚看灯塔是 一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的生活„„”
父亲点头说：‚这个自然!‛他往后靠着椅背，是预备长谈的姿势。这时我们都感着兴味了。我仍旧站着，我说：‚只要是一样的为人民服务，不是 独善其身;我们固然不必避世，而因着性之相近，我们也不必‘避世’!‛
父亲笑着点头。
我接着：‚避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受十方供养?‛ 父亲只笑着。 我勇敢地说：‚灯台守的别名，便是‘光明的使者’。 他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团聚，一切种种世上耳目纷 华的娱乐，来整年整月地对着渺茫无际的海天。除却海上的飞鸥片帆，天上的云涌风起，不能有新的接触。除了骀荡的
海风，和岛上崖旁转青的小草，他不知春至。我抛却‘乐群’，只知‘敬业’”
父亲说：‚和人群大陆隔绝，是怎样的一种牺牲，这情绪，我们航海人真是透彻中边②的了!‛言次，他微叹。 我连忙说：‚否，这在我并不是牺牲!我晚上举着火炬， 登上天梯，我觉得有无上的倨傲与光荣。几多好男子，轻侮 别离，弄潮破浪，狎习了海上的腥风，驱使着如意的桅帆，自以为不可一世，而在狂飙浓雾，海水山立之顷，他们却蹙 眉低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光明!这一点 是警觉，是慰安，是导引，然而这一点是由我燃着!‛ 父亲沉静的眼光中，似乎忽忽地起了回忆。 ‚晴明之日，海不扬波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。
风雨之日，我倚窗观涛，听浪花怒撼崖石。我闭门读书，以海洋为师，以星月为友，这一切都是不变与永久。‛
“三五日一来的小艇上，我不断地得着世外的消息，和家人朋友的书函;似暂离又似永别的景况，使我们永驻在‘的的如水’的情谊之中。我可读一切的新书籍，我可写作，在文化上，我并不曾与世界隔绝。” 父亲笑说：“灯塔生活，固然极其超脱，而你的幻象， 也未免过于美丽。倘若病起来，海水拍天之间，你可怎么 办?”
我也笑道：“这个容易——一时虑不到这些!”
父亲道：“病只关你一身，误了燃灯，却是关于众生的光明”
我连忙说：‚所以我说这生活是伟大的!‛ 父亲看我一笑，笑我词支，说：‚我知道你会登梯燃灯，但倘若有大风浓雾，触石沉舟的事，你须鸣枪，你须放艇”
我郑重地说：‚这一切，尤其是我所深爱的。为着自己，为着众生，我都愿学!‛ 父亲无言，久久，笑道：‚你若是男儿，是我的好儿子!‛ 我走近一步，说：‚假如我要得这种位臵，东南沿海一带，爹爹总可为力?‛父亲看着我说：‚或者„„但你为何说得这般的郑重?‛ 我肃然道：‚我处心积虑已经三年了!‛ 父亲敛容，沉思地抚着书角，半天，说：‚我无有不赞成，我无有不为力。为着去国离家，吸受海上腥风的航海者，我忍心舍遣我唯一的弱女，到岛山上点起光明。但是，唯一 的条件，灯台守不要女孩子!‛ 我木然勉强一笑，退坐了下去。 又是久久的沉默——
父亲站起来，慰安我似的：‚清静伟大，照射光明的生活，原不止灯台守，人生宽广得很!‛
我不言语。坐了一会，便掀开帘子出去。 弟弟们站在院子的四隅，燃着了小爆竹。彼此抛掷，欢呼声中，偶然有一两支掷到我身上来，我只笑避——实在没有
同他们追逐的心绪。 回到卧室，黑沉沉地歪在床上。除夕的梦纵使不灵验， 万一能梦见，也是慰情聊胜无。我一念至诚地要入梦，幻想中画出环境，暗灰色的波涛，岿然的白塔一夜寂然——奈何连个梦都不能做!
这是两年前的事了，我自此后，禁绝思虑，又十年不见 灯塔，我心不乱。
这半个月来，海上瞥见了六七次，过眼时只悄然微叹。
失望的心情，不愿它再兴起。而今夜浓雾中的独立，我竟极 奋迅地起了悲哀! 丝雨蒙蒙里，我走上最高层，倚着船阑，忽然见天幕下， 四塞的雾点之中，夹岸两嶂淡墨画成似的岛山上，各有一点 星光闪烁—— 船身微微地左右欹斜，这两点星光，也徐徐地在两旁隐
约起伏。光线穿过雾层，莹然，灿然，直射到我的心上来，如招呼，如接引，我无言，久——久，悲哀的心弦，开始策策③而动!
有多少无情有恨之泪，趁今夜都向这两点星光挥洒!凭吟啸的海风，带着两年前已死的密愿，直到塔前的光下——
从兹了结!拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也永不作灯塔的梦。无希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古无悲哀! 愿上帝祝福这两个塔中的燃灯者!——愿上帝祝福有海水处，无数塔中的燃灯者!愿海水向他长绿，愿海山向他长青!
愿他们知道自己是这一隅岛国上无冠的帝王，只对他们，我愿致无上的颂扬与羡慕! 一九二三年八月二十八日，太平洋舟中 (选自《冰心散文》，有改动)
【注】 ①本文是冰心《往事(二)》中的第八篇。②中边：内外，表里。③策策：悲戚的样子。 文章前一部分是回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中 “我”的感情发展脉络。 答：____________________________________________
解析
本题考查“分析作品结构”的能力。从文章的回忆往事部分，寻找表现出“我”的感情发展的语句，如“我想看 守灯塔去”“这一点是警觉，是慰安，是导引，然而这一点是由我燃着!”“我肃然道：‘我处心积虑已经三年了!’”，明确了这些语句，围绕灯台守涌现的情感脉络就可以概括出来了。 答案 紧张、期待 兴奋憧憬、坚定执着 失望无奈
你应该在20分钟内完成题目。
方法指导： 做题前，你应关注两个细节： 1.总览全文，把握文章写了哪些人物，记叙了哪些事件; 2.抓住标志性词句，如指示语、情态语、关联词、过渡句、 总领句等。
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