目前,我省普通高校招生第二批本科(A、B类)部分院校未能完成招生计划(含新增),现予公开征集志愿。
一、征集志愿时间:
8月4日14时—20时,逾期不予受理。
二、征集志愿条件:
1.文史、理工类
第二批本科A类院校,高考文化课成绩需达到我省第二批本科录取最低控制分数线(文史类459分、理工类440分)。
第二批本科B类院校,吉林华侨外国语学院在我省第二批本科理工类录取最低控制分数线440分以上的考生中征集志愿;其他院校,在我省高考文化课成绩达到文史类446分、理工类415分以上的考生中征集志愿。
2.艺术类
第二批本科(A类)艺术类院校(专业)全部使用省统考成绩。
第二批本科(A、B类)艺术类院校(专业)使用省统考或联考成绩的:高考文化课成绩需达到我省第二批艺术类本科录取最低控制分数线(艺文298分、艺理286分);省统考成绩美术达205分、音乐达70分、舞蹈达60分、表演达75分;省联考成绩播音与主持达76分、广播电视编导达300分。
第二批本科(B类)艺术类院校(专业)使用校考成绩的:美术、音乐、舞蹈专业的考生,需高考文化课成绩达到艺文288分、艺理276分以上;其他艺术类专业的考生,高考文化课成绩需达到我省第二批艺术类本科录取最低控制分数线(艺文298分、艺理286分)。
使用省统考或联考成绩的见备注;备注栏未标注的均使用校考成绩。
3.体育类
高考文化课成绩需达到我省第二批本科体育类录取最低控制分数线(体理352分),体育专业成绩达70分。
4.少数民族本科预科班
在院校调档线下80分以内的考生中征集志愿。
凡当前未被录取的考生,均可参照上述要求,填报相应院校志愿。
三、符合条件的考生,凭考生号、登录密码登陆山西招生考试网(www.sxkszx.cn)填报志愿。
第二批本科A类(文史、理工类)院校征集志愿,考生可填报八个平行志愿院校,每个院校可填报六个专业志愿和“是否同意专业调剂”志愿。
第二批本科B类(文史、理工类)院校征集志愿,考生可填报五个平行志愿院校,每个院校可填报六个专业志愿和“是否同意专业调剂”志愿。
艺术类本科院校(专业)征集志愿,考生可填报一个第一志愿院校和四个平行参考志愿院校,每个院校可填报三个专业志愿和“是否同意专业调剂”志愿。
体育类本科院校(专业)征集志愿,考生可填报一个第一志愿院校和四个平行参考志愿院校,每个院校可填报三个专业志愿和“是否同意专业调剂”志愿。
少数民族本科预科班院校征集志愿,考生可填报一个院校志愿,六个专业志愿和“是否同意专业调剂”志愿。
四、征集志愿院校的收费标准、专业要求等以我省《填报志愿指南》及院校《招生章程》为准。
第二批本科A类院校征集计划:
院校 代号 | 院校名称 | 专业 代号 | 专业名称 | 科类 | 缺额 | 备注 |
2063 | 湖南文理学院 | 01 | 国际经济与贸易 | 文史 | 5 | 新增计划 |
02 | 市场营销 | 文史 | 6 | |||
1328 | 北华大学 | 54 | 护理学 | 理工 | 3 |
|
1344 | 长春大学 | 42 | 风景园林 | 理工 | 1 |
|
1368 | 佳木斯大学 | 31 | 地理科学(师范类) | 理工 | 3 |
|
1916 | 南阳理工学院 | 45 | 生物工程 | 理工 | 1 |
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2063 | 湖南文理学院 | 30 | 机械设计制造及其自动化 | 理工 | 3 | 新增计划 |
31 | 机械电子工程 | 理工 | 4 | |||
32 | 土木工程 | 理工 | 3 | |||
2351 | 贵州师范学院 | 30 | 英语 | 理工 | 3 |
|
2481 | 北方民族大学 | 38 | 生物技术 | 理工 | 1 |
|
54 | 软件工程 | 理工 | 2 |
| ||
2493 | 喀什师范学院 | 31 | 环境科学与工程 | 理工 | 1 |
|
2390 | 西藏民族学院 | 43 | 社会体育指导与管理 | 体育(理) | 2 | 新增计划 |
1891 | 河南师范大学 | 01 | 音乐表演 | 艺术综合 | 13 | 使用省统考成绩 |
02 | 舞蹈编导 | 艺术综合 | 7 | |||
04 | 视觉传达设计 | 艺术综合 | 1 | |||
2044 | 湖北第二师范学院 | 09 | 音乐表演(声乐方向) | 艺术综合 | 2 | 新增计划,使用省统考成绩 |
12 | 音乐表演(舞蹈方向) | 艺术综合 | 1 | |||
16 | 视觉传达设计(动画设计方向) | 艺术综合 | 1 | |||
2203 | 广西师范大学 | 07 | 音乐学 | 艺术综合 | 6 | 使用省统考成绩 |
08 | 舞蹈学 | 艺术综合 | 9 | |||
2366 | 玉溪师范学院 | 02 | 美术学 | 艺术综合 | 2 | 使用省统考成绩 |
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