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【2014备考】2013高考语文真题分类汇编—句式仿写
7.H22013·浙江卷仿照下面的示例，用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理，句式和结构与示例相似;不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分)
【示例】
青天，是一片芭蕉叶，
月亮是一滴露珠。
手指，轻轻一点，它就落了。
7.[答案] 示例：人生，是一把火炬，挫折是一阵烟雾。绣口，轻轻一吐，它就散了。
[解析] 本题考查仿写句子的能力。仿写既要有诗意，又得符合事理。
17.H22013·山东卷以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。(4分) 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻;
学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，________①________。 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳;
学生乙： ________②________。
17.[答案] 示例一：①用汗水浇灌希望，孜孜不倦
②诗词歌赋，颂不完您带来的感动 示例二：①用双手托起未来，无怨无悔
②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生
17.H22013·辽宁卷仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。(6分)
小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿;
树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机;
溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。
17.[答案] 示例：鲜花绽放灿烂的笑脸，向你渲染春天的瑰丽;蝴蝶跳出轻盈的舞步，向你展示出生命的旋律;丝雨敞开紧闭的心扉，向你清唱万物的欣喜。 (每写出一句给2分，其中内容合理拟人贴切给1分，句式相同给1分。)
20.H22013·大纲全国卷仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)
平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。
20.[答案] 宽容犹如大海，平静容军舰小船却无愠色，翻腾包鱼虾龟蟹而不拒绝。
20.H22013·重庆卷依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。
例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。
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20.[答案] 示例：略。
24.H2013·天津卷阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。(5分)
春暖花开，这是我的世界。
每次怒放，都是心中喷发的爱。
风儿吹来，是我和天空的对白。
其实幸福，一直与我们同在。
春暖花开，这是我的世界。
生命如水，有时平静，有时澎湃。
穿越阴霾，阳光洒满你窗台。
其实幸福，一直与我们同在。
(1)将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。(3分)
(2)仿照“生命如水，有时平静，有时澎湃”，写一句歌词，注意押韵。(2分)
24.(1)[答案] 春风的鼻息轻拂着大地，点点新绿闪着诱人的光。我仰望天空，蔚蓝的天空下是几只飞得越来越高的风筝，耳边传来一阵阵欢声笑语„„
(2)[答案] 生活如歌，有时低沉，有时豪迈。
1.2013·安徽蚌埠市一模仿照下面的示例，自选话题，另写一句话。要求内容贴切，句式与示例一致，字数可略有增减。(6分)
示例：山和海，一个沉静，一个活泼;一个坚实，一个柔软;一个气定神闲，一个波涛汹涌。它们都是一部博大精深的教科书。
答：________________________________________________________________________
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2.2013·郑州一检依照下面的示例，另写两句话，可以以“生命”为话题，也可另选话题。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)
示例：假如生命是一列疾驰而过的火车，快乐和伤悲就是那并行的铁轨;________________________________________________________________________
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2.【答案】 示例：假如生命是一首荡气回肠的乐章，成功与失败就是那跌宕的旋律;假如生命是一道绵延起伏的山峦，得意与失意就是那错落的峰谷。(一句3分，其中内容贴切1分，修辞相同且恰当1分，句式相同1分)
3.2013·天津滨海新区联考仿照下面的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达积极的人生态度。(4分)
示例：有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化。
仿写：________________________________________________________________________
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3.【答案】 示例：有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风雨前却步。有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在苦闷中消沉。
4.2013·豫南九校联考仿照下面的示例，写一个与之修辞手法相同、句式基本一致的句子。(6分)
示例：把弯路走直的人是聪明的，他找到了捷径;把直路走弯的人是豁达的，他多看了几道风景。
答：________________________________________________________________________
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4.【答案】 示例：(1)把厚书读薄的人是智慧的，他找到了方法;把薄书读厚的人是明达的，他多出了几分创建。
(2)把高山当成平地的人是勇毅的，他提升了境界;把平地当成高山的人是睿智的，他多拥有了几分练达。
5.2013·豫南九校联考仿照下面的示例，写一个与之修辞手法相同、句式基本一致的句子。(6分)
示例：把弯路走直的人是聪明的，他找到了捷径;把直路走弯的人是豁达的，他多看了几道风景。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
5【答案】 示例：(1)把厚书读薄的人是智慧的，他找到了方法;把薄书读厚的人是明达的，他多出了几分创建。
(2)把高山当成平地的人是勇毅的，他提升了境界;把平地当成高山的人是睿智的，他多拥有了几分练达。
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