2014高考语文每日精练:鉴赏古代诗歌的表达技巧

2013-09-17 10:26:30 高考语文
 

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  第3讲 鉴赏古代诗歌的表达技巧

  1.阅读下面这首诗歌,回答问题。

  晓至湖上

  [清]厉 鹗

  出郭晓色微, 临水人意静。

  水上寒雾生, 弥漫与天永。

  ②折苇动有声,遥山淡无影。

  稍见初日开, 三两列舴艋。

  ③安得学野凫, 泛泛逐清景。

  (选自《清诗选》)

  【注】①湖:杭州西湖。②折:弯曲。③景:影。

  请从表达技巧的角度对“折苇动有声,遥山淡无影”进行赏析。

  【参考答案】①对比:以“有声”与“无影”对比,近写听觉,远写视觉,突出层次的远近和景致的深阔。②对偶:以“折苇”对“遥山”,近景与远景相结合;以“动有声”对“淡无影”,听觉与视觉相结合;节奏优美(或形象丰富,或层次分明),意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。(其他看法,言之成理亦可)

  2.阅读下面一首唐诗,回答问题。

  【注】与夏十二登岳阳楼

  李 白

  楼观岳阳尽,川迥洞庭开。

  雁引愁心去,山衔好月来。

  云间连下榻,天上接行杯。

  醉后凉风起,吹人舞袖回。

  【注】乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗。

  对第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。

  【参考答案】第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状。同时这两句诗想象神奇,在云间“下榻”,在天上“行杯”,写出了诗人恍若置身仙境的情景。(意思对即可)

  3.阅读下面的词,回答问题。

  南柯子·忆旧

  [宋]仲 殊

  十里青山远,潮平路带沙。数声啼鸟怨年华,又是凄凉时候在天涯。 白露收残月,

  【注】清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花:记得年时沽酒那人家?

  【注】家:句末语气词,加强语气。

  这首词上阕写景用了哪些技巧?试结合诗句分析。

  【参考答案】①写景采用了远近结合的手法,“十里青山远”是远景,“潮平路带沙”是近景;②用了视听结合的手法,前两句诗是视觉的描写,“数声啼鸟”是听觉的描写;③运用了拟人的修辞手法,“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。

  1.阅读下面一首宋词,然后回答问题。

  ①鹧鸪天·建康上元作

  赵 鼎

  客路那知岁序移,忽惊春到小桃枝。天涯海角悲凉地,记得当年全盛时。 花弄影,

  ②月流辉,水精宫殿五云飞。分明一觉华胥梦,回首东风泪满衣。

  【注】①作于宋南渡后的元宵节。②华胥梦:传说黄帝梦游华胥之国,该国社会繁荣祥和。

  本词主要运用了什么表现手法来表达感情?请作简要分析。

  【参考答案】(示例1)主要运用了对比的表现手法。词人将当年全盛时的欢乐与南渡后客居的悲凉进行对比,突出了沉重的爱国之思。

  1 ①

  (示例2)主要运用虚实相生的表现手法。上片实写南渡后客居的悲凉,下片转入对当年全盛时欢乐生活的回忆,结尾两句又跌入悲怆的现实,表达了沉重的爱国之思。

  2.(瑞安中学2012—2013学年第一学期高三年级期中考试)阅读下面的诗歌,完成后面的题目。

  【注】舟中二首(其一)

  陈师道

  恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮。

  疾如万骑千里来,气压三江五湖上。

  岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。

  少年行路今头白,不尽还家去国情。

  【注】宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。

  (1)颔联运用了哪些修辞手法?请作简要赏析。

  【参考答案】比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张地比作瞬息千里的万马,将风浪的气势夸张地形容为能镇压三江五湖;生动形象地写出了风浪的威势。

  (2)这首诗表现出作者怎样的情感?请结合全诗作简要分析。

  【参考答案】“恶风”“黄流”预示作者生活环境的险恶,借此表达出作者被罢黜之后的愤懑之情;“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之情;借“今头白”“情不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。

  

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  第3讲 鉴赏古代诗歌的表达技巧

  1.阅读下面这首诗歌,回答问题。

  晓至湖上

  [清]厉 鹗

  出郭晓色微, 临水人意静。

  水上寒雾生, 弥漫与天永。

  ②折苇动有声,遥山淡无影。

  稍见初日开, 三两列舴艋。

  ③安得学野凫, 泛泛逐清景。

  (选自《清诗选》)

  【注】①湖:杭州西湖。②折:弯曲。③景:影。

  请从表达技巧的角度对“折苇动有声,遥山淡无影”进行赏析。

  【参考答案】①对比:以“有声”与“无影”对比,近写听觉,远写视觉,突出层次的远近和景致的深阔。②对偶:以“折苇”对“遥山”,近景与远景相结合;以“动有声”对“淡无影”,听觉与视觉相结合;节奏优美(或形象丰富,或层次分明),意境深阔、淡雅(或幽静、清新)。(其他看法,言之成理亦可)

  2.阅读下面一首唐诗,回答问题。

  【注】与夏十二登岳阳楼

  李 白

  楼观岳阳尽,川迥洞庭开。

  雁引愁心去,山衔好月来。

  云间连下榻,天上接行杯。

  醉后凉风起,吹人舞袖回。

  【注】乾元二年,李白流放途中遇赦,回舟江陵,南游岳阳而作此诗。

  对第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。

  【参考答案】第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状。同时这两句诗想象神奇,在云间“下榻”,在天上“行杯”,写出了诗人恍若置身仙境的情景。(意思对即可)

  3.阅读下面的词,回答问题。

  南柯子·忆旧

  [宋]仲 殊

  十里青山远,潮平路带沙。数声啼鸟怨年华,又是凄凉时候在天涯。 白露收残月,

  【注】清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花:记得年时沽酒那人家?

  【注】家:句末语气词,加强语气。

  这首词上阕写景用了哪些技巧?试结合诗句分析。

  【参考答案】①写景采用了远近结合的手法,“十里青山远”是远景,“潮平路带沙”是近景;②用了视听结合的手法,前两句诗是视觉的描写,“数声啼鸟”是听觉的描写;③运用了拟人的修辞手法,“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。

  1.阅读下面一首宋词,然后回答问题。

  ①鹧鸪天·建康上元作

  赵 鼎

  客路那知岁序移,忽惊春到小桃枝。天涯海角悲凉地,记得当年全盛时。 花弄影,

  ②月流辉,水精宫殿五云飞。分明一觉华胥梦,回首东风泪满衣。

  【注】①作于宋南渡后的元宵节。②华胥梦:传说黄帝梦游华胥之国,该国社会繁荣祥和。

  本词主要运用了什么表现手法来表达感情?请作简要分析。

  【参考答案】(示例1)主要运用了对比的表现手法。词人将当年全盛时的欢乐与南渡后客居的悲凉进行对比,突出了沉重的爱国之思。

  1 ①

  (示例2)主要运用虚实相生的表现手法。上片实写南渡后客居的悲凉,下片转入对当年全盛时欢乐生活的回忆,结尾两句又跌入悲怆的现实,表达了沉重的爱国之思。

  2.(瑞安中学2012—2013学年第一学期高三年级期中考试)阅读下面的诗歌,完成后面的题目。

  【注】舟中二首(其一)

  陈师道

  恶风横江江卷浪,黄流湍猛风用壮。

  疾如万骑千里来,气压三江五湖上。

  岸上空荒火夜明,舟中坐起待残更。

  少年行路今头白,不尽还家去国情。

  【注】宋哲宗绍圣元年(1094),作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。

  (1)颔联运用了哪些修辞手法?请作简要赏析。

  【参考答案】比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张地比作瞬息千里的万马,将风浪的气势夸张地形容为能镇压三江五湖;生动形象地写出了风浪的威势。

  (2)这首诗表现出作者怎样的情感?请结合全诗作简要分析。

  【参考答案】“恶风”“黄流”预示作者生活环境的险恶,借此表达出作者被罢黜之后的愤懑之情;“空荒”“待残更”则表达出归家途中的孤寂落寞之情;借“今头白”“情不尽”表达出韶光已逝、壮志未酬的悲辛。

  

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