中国学生带来新问题，美国大学爱恨交加
面临问题：中国学生带来新挑战
扩招的学校肯定面对大量中国留学生带来的新问题。比如课堂讨论。在美国，课堂里的讨论是学习的重要一环，学生提问、教授回答、甚至学生之间的辩论、学生与教授间的讨论，都是学习的重要环节。所以美国的孩子和家长在选择学校时很重视一个指标——师生比。这个比例越高越好，说明学生可以受到的关注更多、班级更小、讨论更加充分。学校在招生季节也会一个劲地卖自己的高师生比。由于学习习惯和语言问题，中国留学生在课堂上倾向于被动地听，所以一个课堂如果有三分之一以上中国学生，课堂气氛对美国学生来说就会变得比较压抑，对教授也构成巨大的挑战。
再比如小组学习，美国学生喜欢边想边说，中国学生则完全不习惯小组学习，宁肯自己一口气做完，沟通就很尴尬。还有一个常被忽略但很大的问题就是体育运动。中国学生的运动精神和文化相比美国学生要弱，可以整天不运动光学习、做饭。而高强度运动是美国学生骨子里不可或缺的一部分。这些都会影响到教学、管理和学生对四年教育的体验，构成很大挑战。
一般学校都会以设立语言中心、双录取、配备学生顾问的方式协助解决，但归根结底，还是要留学生自己努力适应和融入才行。
美国大学：对中国留学生爱恨交织
还是要分开看。对于一流学校，前面说了，招生政策没有太大变化。对他们来说，最大的挑战在于从一大堆高分中甄别真正优秀的学生，在一份份包装的材料中选出真正是由学生自己完成的真品。不过招生官们阅人无数，看出别人代劳的材料还是比较容易的。
而对于因急需资金而扩招的学校来说，对中国留学生则是“爱恨交织”。一方面，中国留学生带来大量学费收入，很多还都不需要奖学金；另一方面，中国留学生在学习生活习惯、社交等方面又带来以上述几点为例的重大挑战，降低非中国学生尤其是美国本土学生的学习满意度，这个让他们非常头疼。当然，最让他们尴尬的还是普遍存在的申请上的与事实不符
