2014山东日照高考历史模拟试题（材料题）

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　　二、非选择题(本大题共3小题，26题17分，27题17分，28题16分，共50分)

　　26.阅读下列材料，回答问题。

　　材料一 1945年，精疲力竭的欧洲人尴尬地发现：他们未能靠自己的努力从法西斯手中解放自己，却要靠美国和苏联这样的外人重获自由。几百年来第一次，欧洲人无法控制自己的命运，如今他们所居住的土地不再是世界中心，而只是夹在美苏两大帝国之间的一块柔软的豆腐。

　　材料二 这样，“欧洲”作为一种精神状态成了一个象征符号——当人们想起它，就觉得它意味着一整套核心价值观，例如包容、平等、民主协商、自由、公正、简单等。简言之，欧洲提供了一套不同于苏联和美国的未来。

　　——以上两则材料均摘编自托尼·朱特《战后欧洲史》

　　评述材料中关于欧洲地位的观点。(17分)(要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论;观点明确，史论结合)



 

　　28.“让人民过上更好的生活”是中共“十八大”给出的郑重承诺。阅读下列材料，回答问题。

　　材料一 1924年8月，在中国国民党一大召开以后，孙中山在广州演讲时，讲到民生主义定义，有三处值得注意。在民生主义第一讲中，孙中山说：“什么叫做民生主义呢„„我今天就拿这个名词来下一个定义，可说民生就是人民的生活——社会的生存、国民的生计、群众的生命便是。”又说，“民生就是政治的中心，就是经济的中心和种种历史活动的中心。”

　　在民生主义第三讲中，孙中山说：“我们要实行民生主义，还要注重分配问题。

　　我们注重的分配方法，目标不是在赚钱，是要供给大家公众来使用。”又说：“我们的民生主义，目的是要打破资本制度„„所以民生主义和资本主义根本上不同的地方，就是资本主义是以赚钱为目的，民生主义是以养民为目的。” ——摘编自《孙中山民生主义的现代意义》

　　材料二 在邓小平看来，共同富裕意味着中国人民都有追求富裕的权利、机会，是中国人民的共同发展。追求富裕不是少数人的特权，应该是中国人民都有的权利;实现富裕，不能只是少数人有机会，而是中国人民都能有机会;在实现共同富裕过程中，不能只是少数人发展，而是共同发展。只有从起点和过程上保证全民共同致富，才能在结果上最终实现全民共同富裕。因此，共同富裕既与贫富悬殊的两极分化根本对立，又与平均主义要求的“均富”不相容。

　　共同富裕是社会主义的最大优越性，是社会主义区别于资本主义的标志所在。“社会主义与资本主义不同的特点就是共同富裕，不搞两极分化。”社会主义与资本主义的根本区别就在于：生产资料私有制决定资本主义社会生产力高度发达的结果只能导致“一方是资本和财富的积累，一方是贫困积累”的两极分化;生产资料公有制能保证社会主义生产力高度发达的成果惠及每个人。

　　——摘编自《论邓小平共同富裕理论》

　　(1)根据材料一和所学知识概括孙中山对民生主义的认识和具体做法。(4分)

　　(2)依据材料二指出邓小平共同富裕的内涵。(4分)

　　(3)孙中山的民生主义和邓小平的富民理论实践的结果有何不同?原因如何?(8分)