2014浙江绍兴高考文综模拟试题（历史部分）

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　　课后作业(四)

　　(时间：40分钟 分值：100分)

　　一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)

　　1.(2013届甘肃甘谷一中高三第二次检测) 英国的小约翰威尔斯在《1688年的全球史》中写道，1688年的最后两个月里，英格兰上演了一出光怪陆离的巴洛克式的戏剧，剧中的男主角是两位国王，„„宣言列举了詹姆士王朝的所有“罪恶和弊端”。材料反映的历史事件是( )

　　A.梭伦改革 B.伯里克利改革

　　C.光荣革命 D.巴黎公社

　　2.(原创题)2012年12月12日，中国驻英国大使刘晓明在英国48家集团俱乐部举行的午餐会上宣讲了十八大精神。刘晓明大使在赴英履职时，应该将国书正式文本递交给( )
 

　　A.女王 B.首相

　　C.财政大臣 D.外交大臣

　　3.(2013届广东梅州调研)费城制宪会议召开前，华盛顿说：“事实已经告诉我们，如果没有强制力量的干预，哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度，也难以得到很好的采纳和执行。”这表明他主张( )

　　A.维护邦联制 B.加强中央权力

　　C.巩固联邦制 D.保障各州权力

　　4.(2013届河北邯郸月考)法国思想家托克维尔对美国的体制称赞不已，说“既像一个小国那样自由和幸福，又像一个大国那样光荣和强大”。其称赞的是

　　( )

　　A.三权分立 B.联邦制

　　C.中央集权制 D.两党制

　　5.(2013届广州月考)右图是一幅政治讽刺漫画，标题为“别争了，我们都

　　一样”。以下选项与作者观点相一致的是( )

　　A.“党派精神是政府的最危险的敌人”

　　B.“两党只是同一个钱币的正反两面”

　　C.“如果非同一个政党一起就不能进天堂，我宁愿永不进天堂”

　　D.“在共和党选区，我是民主党人;在民主党选区，我是共和党人”

　　6.(2013届湖北黄冈月考)从下表中可以得出的正确结论有( )




 

　　7.19世纪英国一位著名政治家说，美国1787年宪法是“在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作”。恩格斯则认为“它最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制”。对两种评价的解读正确的是

　　( )

　　A.“特定的历史时期”：美国两党制形成时期

　　B.“最美妙的杰作”：邦联制赋予政府权力

　　C.“最先承认了人权”：世界上最早实行代议制

　　D.“有色人种奴隶制”：体现了该宪法的局限性

　　8.(2013届东莞检测)美国学者斯科特·戈登在《控制国家——西方宪政的历史》中写道：“„„社会的全盘重建是必要的，而这一伟大任务只有具有不受拘束的坚定且无情的政府才能完成„„美国的政治发展„„并没有摒弃英格兰的政治遗产;相反，美国政治重建的设计师试图保持并完善这种遗产。”对此理解正确的是( )

　　A.美国和英国一样都实行资产阶级代议制

　　B.美国联邦政府的职能相当于英国的责任制内阁

　　C.美国总统和英国首相都必须对国会(议会)负责

　　D.美、英两国都通过颁布宪法加强中央政府的权力

　　9.《法兰西第三共和国宪法》规定：“总统有权召开两院的特别会议。在会议的闭会时期，如果两院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院。”这说明

　　( )

　　A.总统控制议会 B.总统权大，议会权小

　　C.总统的权力受议会限制 D.行政权与立法权相制约

　　10.1871年《德意志帝国宪法》第十五条规定：“联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。”此规定表明( )

　　A.国家元首由选举产生

　　B.国家行政权属于宰相

　　C.国家权力中心为议会

　　D.宰相只对国家元首负责而不对议会负责

　　11.在德意志帝国里，皇帝有权任命帝国首相和官员，有权召集和解散议会。被称为“骑士皇帝”的德皇威廉二世发出的第一道圣旨就是“致我的军队”。上述材料反映了德意志的最大政治特点是( )

　　A.具有浓厚的专制主义和军国主义色彩

　　B.君权至上和君主专制

　　C.德意志政治家和议员地位低下

　　D.将军享有国家最高的政治权利

　　12.(2013届清远测试)德意志帝国和法兰西第三共和国的国家元首都拥有比

　　较大的权力，但二者也有很大的不同，具体表现在( )

　　①前者可以无条件任命内阁首脑，后者须经参议院同意方可任命内阁 ②前者任期终身，后者任期七年 ③前者几乎不受任何制约，后者受到议会的制约 ④前者拥有的绝对权力大于后者

　　A.①②③ B.②③④

　　C.①③④ D.①②③④

　　二、非选择题(本大题共2小题，第13题26分，第14题26分，共52分)

　　13.阅读下列材料：

　　材料一 素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的。„„光荣革命吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和„„它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。

　　——程汉大《英国政治制度史》(中国社会科学出版社)

　　材料二 1746年，乔治二世听取了卡特赖特勋爵和威廉〃普特尼的意见，否决了由配兰(时任内阁首相)提出的任命威廉〃皮特为国防大臣的建议。配兰等人毫不退让，于2月10日带领全体阁员和其他非阁员大臣集体辞职。乔治二世恼羞成怒，当时就任命巴思伯爵为财政大臣，受命组阁。巴思伯爵不是下院议员，又缺少一位能帮助他控制下院多数的得力助手，很难得到下院的必要支持。„„他总共只当了两天“首相”，在英国近代政治史上创下了一个新记录。„„乔治二世面临政治危机，只好再请配兰等人复职。

　　——阎照祥《英国政治制度史》(人民出版社)

　　材料三 其主要内容有：一是重新分配议席，下议院议席分配将郡议员人数由188席增加至253席，市代表由465席减至399席，取消“衰败选区”(人口减少、经济落后地区)，减少一些选区的议席，人口增加的选区议席增多，新兴工业城市取得较多议席。其具体规定是：人口不足2000人的56个城镇被取消了下院议席，人口在2000～4000人之间的31个城市只能保留一个议席„„

　　——陈敏昭《英国议会制度及其改革》

　　请回答：

　　(1)材料一中“根本改变了英国政治制度发展方向”指的是什么?根据材料一分析英国政治制度发生根本改变的原因。(6分)

　　(2)根据材料二归纳英国责任内阁制的基本原则，说明英国政坛出现危机的政治根源。(8分)

　　(3)根据材料三概括1832年英国议会改革的主要内容，这一改革内容有何积极影响?(6分)

　　(4)纵观近四个世纪以来英国政治制度的演变，你能得出哪些启示?(6分)

　　14.阅读材料，结合所学知识回答问题。

　　材料一 我们的政体的确可以称为民主政体，因为政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁，公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。

　　——伯里克利

　　材料二 战后人们最初反对君主制和贵族政治的思想，引导着美国人建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府;新的宪法则建议有一个权力很大的行政首脑和同众议院权力相同的参议院。„„全世界都说过，像美国规

　　模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的。„„但是这里居然兴起了一个新型的共和国。

　　——《美国的历程》上册

　　材料三 孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新”。

　　——《中华文明史》第4卷

　　(1)材料一中的“多数人”是指哪些人?从政治、经济、地理环境三个方面，分析古代希腊民主政治的成因。(8分)

　　(2)根据材料二和所学知识，说明“行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府”建立的背景?指出“新型的共和国”有何具体表现?(8分)

　　(3)根据材料三，结合史实说明孙中山如何在政治制度建设上“兼收众长，益以创新”。(6分)

　　(4)以上内容，对于推进当今我国政治体制改革有何启示?(4分)

　　解析及 答案

　　一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)

　　1.【解析】 本题考查学生阅读材料和分析判断能力。根据时间1688年，地点英格兰，可知材料反映的是英国光荣革命的相关史实。

　　【答案】 C

　　2.【解析】 国书是指国家间往来或共同议定的文书。亦指一国派遣或召回大使、公使时，由国家元首署名的递交给所驻国元首的文书。英国的国家元首是女王，因此，刘晓明大使在赴英履职时，应该将国书正式文本递交给英国女王。

　　【答案】 A

　　3.【解析】 本题以华盛顿的话为切入点，旨在考查学生解读信息和调动知识的能力。费城会议(1787年制宪会议)前，美国联邦制尚未建立，实行的是松散的邦联体制，各州权力巨大，中央集权微弱，内不能稳定局势，外不能替美国资本主义发展争取有利的条件，故排除A、C、D三项;华盛顿希望“强制力量的干预”，实际上是指加强中央权力，答案选B项。

　　【答案】 B

　　4.【解析】 美国联邦体制之下，中央和地方适度分权。中央政府拥有很大的统领权，所以才会有“像一个大国那样光荣和强大”的结果;地方州政府也拥有相对独立的权力，所以才有“像一个小国那样自由和幸福”的效果。

　　【答案】 B

　　5.【解析】 从“别争了，我们都一样”的标题可以看出，二者虽然属于不同的党派，但本质利益是一样的，即二者是资产阶级政党的不同派别，正如B项所形容的。二者并没有否定政党的存在和竞争，所以A、C、D三项表述不符合题意。

　　【答案】 B

　　6.【解析】 从材料可以分析出，涉及全国性事务的权力都赋予联邦政府，这是联邦制而不是邦联制，由此可以判断C项正确，而A、D项不准确。美国的政体是民主共和制度，而不是中央集权制度。

　　【答案】 C

　　7.【解析】 美国的两党制形成于19世纪，A不正确;1787年宪法规定美国实行联邦制，排除B;英国早在美国之前就确立了代议制，C不正确;D反映了该宪法允许奴隶制度的存在，这正是它局限性的表现。

　　【答案】 D

　　8.【解析】 本题主要考查学生对材料信息的解读能力。解答本题的关键在于要理解“英格兰的政治遗产”，由所学知识可知，英国是现代宪政的开创者，所以“保持并完善这种遗产”的意思是实行资产阶级代议制，B、D两项与材料信息不符，C项中美国总统是对宪法负责而非国会。

　　【答案】 A

　　9.【解析】 从材料中不难看出总统要受议会的制约，即体现了分权制衡思想。

　　【答案】 D

　　10.【解析】 据材料可知领导权归由皇帝任命的帝国宰相，而宰相是联邦议会的主席，实质上大权集中于皇帝，名为君主立宪，实为专制，宰相只对德皇负责，而不对议会负责。故D项符合题意。

　　【答案】 D

　　11.【解析】 题干强调了德国皇帝的专制权力和重视武力的军国主义色彩。

　　【答案】 A

　　12.【解析】 德意志帝国皇帝由世袭产生，任期终身，在帝国内拥有绝对的权力，其中包括任命内阁首脑。而法兰西第三共和国总统任期七年，必须经参议院同意才可以任命内阁，权力受到很大的制约，其绝对权力要小于德国皇帝。由上述分析可知①②③④全部符合史实。

　　【答案】 D

　　二、非选择题(本大题共2小题，第13题26分，第14题26分，共52分)

　　13.【解析】 考查英国资产阶级代议制的建立和发展完善。第(1)问中的第一小问只需把握“根本改变了英国政治制度发展方向”即可解答，原因从材料中的“中庸”、“吸取教训”结合英国的议会传统即可。第(2)问是把握英国责任内阁制的特点，其根源在于责任内阁制对国王权力的制约。第(3)问的内容就是“重新分配议席”，从材料中找出一些具体措施即可，影响自然要把握当时时代背景，有利于资本主义发展。第(4)问是开放性题目，把握曲折性、前进性、策略性等原则即可。

　　【答案】 (1)君主立宪制的确立。

　　原因：英国具有议会政治的民主传统;英吉利民族崇尚中庸;“光荣革命”吸取了以往的教训并取得成功。

　　(2)基本原则：内阁成员集体负责，与首相共进退;内阁首相要得到议会(下院)的多数支持。

　　政治根源：乔治二世试图突破《权利法案》和责任内阁制对国王权力的限制。

　　(3)主要内容：取消或减少原有选区议席，增加新兴工业城市议席。

　　影响：扩大了工业资产阶级的政治权利，推动了资本主义政治制度的发展;保证了英国资本主义的迅速发展。

　　(4)民主政治制度的确立需要一个长期发展的过程;要结合政治传统，适合本国国情;要讲究改革策略，采取灵活的斗争方式;民主政治制度的实行是历史发展的潮流。(答出其中三点即可)

　　14.【解析】 第(1)问，第一小问，材料属于雅典民主政治时期的改革，奴隶没有公民权，贵族属于少数，多数人属于公民。第二小问，根据题干中“从政治、经济、地理环境三个方面”的提示回答。第(2)问，考查美国代议制的建立和完善，第一小问，“行政首脑软弱无力”说明中央政府无权，这属于美国独立战争后建立的邦联体制，结合这一制度的背景回答。第二小问，结合联邦制建立的特点回答。第(3)问根据孙中山的主要思想和史实回答。第(4)问言之有理即可。

　　【答案】 (1)雅典公民。

　　成因：政治，小国寡民、独立自主的城邦特点;经济，海外贸易、工商业发达;地理，地少山多，海岸曲折，海岛密布。

　　(2)背景：独立战争的胜利;反对君主制的思想(启蒙思想的传播)。

　　表现：确立联邦制;确立三权分立的政治体制;确立共和政体。

　　(3)说明：他学习美国，确立三权分立的政治体制;为维护民主、防止专制，又实行责任内阁制。

　　(4)启示：要吸取古今之精髓、兼收中西之优长，要结合国情、不断创新。(其他言之有理也可均等给分)