营造书香校园活动总结

2013-12-02 09:08:36 书香校园总结

营造书香校园工作总结  一、组织管理:

  本学期学校领导非常重视书香校园建设的进展情况,王建康校长亲自部署,由陈杰副校长负责安排具体工作,成立永流中学书香校园建设领导小组:

  组 长:王建康

  副组长:陈杰代芳

  组 员:刘峰 徐春英 王金梅 曹玉芹 郭际云

  二、目标完成:

  教师读书:

  1、通过阅读,教师提高了理论和实践水平,推进了课程改革进程,全面提高了教育教学质量,逐步构建起一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

  2、以读书构建教师专业成长的平台,成为了教师成长的重要途径。

  3、通过开展阅读活动,更新了教师的教育理念,改进了教学方法和评价标准,促进教师在书香中不断成长。

  4、通过实施读书工程建设,加强了教师队伍的建设,努力起建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。

  学生读书:

  1、通过大量的阅读,学生养成了爱读书的好习惯。

  2、在读书过程中提高了学生的综合素质,增长了知识。

  3、在读书过程中体验到了读书给自己带来的快乐,陶冶了情操,提高了欣赏和审美能力。

  三、措施保障:整体规划,让学校阅读步入了常规化。

  我校把书香校园建设作为我校的重要工作来实施。将师生阅读和学校常规活动有机结合,使学校散发着浓郁书香。我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组,由校长亲自挂帅,教科室、语文教研组、图书室等职能部门分工明确,认真务实地将“书香校园建设”的各项活动落实到点、贯彻到面:

  (一)悬挂宣传标语,开辟、完善师生读书作品走廊专栏、星级阅读评价专栏,柏鹭亲子装使校园里呈现“德馨绿满园,诗书香满楼”的景象。

  (二)完善了学校图书室建设。图书室、阅览室有专职老师和图书管-理-员负责,做到图书充盈,台账明晰。今年,学校新购图书500余册,学校、师生共同订阅报刊130多种,学生以村居小组为单位,每组订阅至少一种报刊,有的小组甚至订阅到三至四种报刊,并做到了组内漂流阅读。

  (三)重建了班级图书角。同学们将自己喜爱的书籍带到学校,要求图书角图书人均达到5本以上,并确保图书质量。学校规定各班级每学期都要更换新的图书。

  (四)继续完善了“营造书香校园”常规月查制度,对学生的读书笔记、图书角、图书借阅管理记录、星级读书卡、每周一诗、班级文化等等,由责任校长陈杰组织教务处和教科室做到及时检查,及时通报。

  (五)继续完善了“书香级部”、“书香班级”、“科研型教师”和“学生读书先进个人”评选制度,将读书节与月查结果相结合,学期末进行评选表彰,力求制度引领,奖评激励。

  (六)纳入了课程计划,强化阅读指导。学校每周开设了一节阅读指导课,在学生阅读时间,教师进教室陪同读书,巡视指导,做到专时专用。语文教师和英语教师有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,特别是英语也纳入了大阅读的规划中,让学生能够坚持读一些通俗英文,领略西方的文明和风采,在大量的阅读实践中培养了学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中,教师不断地探索课外阅读指导的有效思路,逐步形成了课外阅读的基本课型。

  四、策划活动,使学生阅读走向生活化。

  设计积极健康的“书香”活动,幸福手牵手亲子装以活动促读写。为了增强阅读的实效性,本学年我校除依据教研室推荐的读书篇目引导学生积极阅读之外,我校进一步完善了主题阅读这一项目:即每月一个主题,从生活需求出发,读与主题有关的书籍,做与主题有关的事情,帮助学生树立正确的人生观、价值观,提高人文素养,打好终身发展的基矗基本操作流程为:主题阅读——主题展示——主题反思。

  今年我校确定了七个方面的阅读主题,分别是:

  一至二月份:外国习俗鉴赏:了解外国文化习俗,是吸纳先进,尊重他人的具体体现,是学习外语的必修课。 三至四月份:传承传统节日文化:传统节日是民间文化的重要载体,将“传承传统”和“吸纳先进”紧密结合,才有进步和发展。我们“不能数典忘宗”,从传统的元宵节、龙头节、端午节、中秋节、清明节、腊八节,到现代的“3.15”消费者权益日节、植树节、世界环境日等等,保护传统节日文化对维护社会公德,研究民间文化,增强民族凝聚力,进行爱国主义教育,提高生活质量等方面有不可低估的作用。 五月份:五月的畅想:五月是一个灿烂辉煌的时节,是一个充满激-情的时节,有劳动的幸福,也有青春的美丽,它记载了太多的“红色梦想”与革命激-情。五月是父母的节日,是我们感恩的季节,我校把五月定为学校的艺术节,从06年开始,每年都要举行“五月的畅想”主题系列活动。06我们的主题是“诵读名篇,提升自我”;07年经典诗文诵读;08年青春随想曲;09年感恩父母献真情;今年的主题是“古韵悠扬诵祖国”古诗词朗诵会,届时将分别安排以班级集体为单位和以全校教师为单位的集体诵读赛,每个班级将齐颂区教研室为各个年级推荐的20首古诗词,并结合养成教育选用古训《弟-子规》为内容的大型诗词

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