2014考研心理学统考重难点解析（二）

　　以下2014考研心理学统考重难点解析由出国留学网考研专业复习资料频道为您精心提供，欢迎大家参考。

　　3.教育心理学

　　3.1考查目标

　　(1)理解和掌握发展与教育心理学基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。

　　(2)能运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。

　　分析：(1)教育心理学中的重点的概念和理论最好能记忆，次要的则能再认即可。

　　(2)考查应用，可能以选择题和案例分析题的形式出现。所以对概念和理论一定要会用。答题时要针对问题结合理论，切忌泛泛而谈，或者没有理论依据地空谈。

　　3.2重点难点

　　次重点：二、学习与心理发展

　　重点：三、学习的主要理论(难点);四、学习的动机;五、学习迁移。

　　教育心理学的难度主要是学习理论。其中，布鲁纳、奥苏珀尔的理论以及建构主义的内容可能不太好理解，内容也比较多。

　　3.3复习方法

　　复习时，学习、学习动机、学习迁移的含义、类型和作用一般以选择题形式考查，所以不能放过每个知识点;理论及其应用会以选择题或大题形式出题。教育心理学难度不大，记忆的内容比较多，考生反而容易忽略。第一轮后如果理解了，就可以开始背诵了。

　　4.实验心理学

　　4.1考查目标

　　(1)掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。

　　(2)掌握心理学实验研究的技术与方法。

　　(3)具备实验设计和撰写研究报告的能力。

　　分析：实验心理学就是考查实验方法和实验设计能力。前者包括了实验设计、实验范式和经典的实验，主要在选择题中考查;后者就是自己设计实验，或者对给出的实验能看懂和会分析，一般是大题中考查，最后一个综合题中涉及。

　　4.2重点难点

　　重点：二、心理实验的变量与设计(难点);三、反应时法;四、心理物理方法(难点);五、主要的心理学实验。

　　实验心理学在整个心理学学科中算是难点较大的科目。第四章中，传统心理物理法比较繁琐，但理解起来还可以;信号检测论的难度较大，需要深入理解。另外，实验设计可能对考生来说最难。

　　4.3复习方法

　　开始看书时，以理解为主要目标，一定要看懂课本。对于实验设计以及实验范式中的条条框框都能明白;经典实验的实验者、实验方法和结论要清楚。在此基础上，后面看书时进行训练和模仿，遇到书中的例子或实验设计题目，自己先思考怎么做这个实验，理论假设、实验方法和步骤、统计方法，假设结论各部分都要考虑周全，再去看经典实验或答案是怎么做的，通过这种练习提高实验设计的能力。

　　5.心理统计

　　5.1考查目标

　　(1)正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本方法。

　　(2)掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。

　　分析：心理统计主要的任务有两方面：理解概念和统计方法;知道某一题目要求用什么统计方法，为什么用这种方法，或者反过来，会解释统计结果。

　　5.2重点难点

　　相对而言，推断统计比描述统计重要，但是考题中尤其是选择题中涉及了很多描述统计的内容。大题中考统计一般是推断统计一章的。对考生而言，假设检验的原理和方差分析是难点。

　　5.3复习方法

　　开始学习心理统计，也是理解概念和统计方法。之后，可以先不做题，而是结合例题理解统计方法，再之后，自己练习做题，后过头理解概念和方法，如此反复进行从方法到题目，从题目到方法的螺旋式复习。

　　另一方面，建议大家不要把大量时间花在计算题上，尤其是复杂的计算题上，因为这是心理学考试而非数学考试。考试规则不要求考生带计算器，那么肯定不会出现需要大量计算的统计题。所以要注意计算量小的统计方法，理解原理，适当做题。

　　提醒大家的一点是简单的公式和常规数据要记忆。

　　6.心理测量