《中国传统文化主流思想的演变》单元综合练习

　　出国留学网高考频道在考试后及时公布各科高考试题答案和高考作文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。时光飞逝，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进高三，走近我们的梦!祝愿决战2014高考的新高三学员能倍加努力，在2014年高考中也能取得优异的成绩。

　　(人教版必修3)

　　第一单元 中国传统文化主流思想的演变

　　第4课 明清之际活跃的儒家思想

　　1.(2012年广东文综历史，14)有人这样评论当时的政治制度：如果宰相制尚未废除，宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主，君主就不会肆无忌惮。据此可知，他主张( )

　　A.限制君权 B.削弱相权 C.实行君主立宪制 D.废除三省六部制

　　【答案】A

　　单元综合

　　1.(2012年天津文综历史，12)(19分)阅读材料，回答问题。

　　材料一：

　　‚行仁政而王，莫之能御也。‛

　　‚处无为之事，行不言之教。‛

　　‚明法者强，慢法者弱。‛

　　(1)概括材料中的三种主张。结合所学知识，分析这些主张出现的政治经济背景。(7分)

　　材料二：

　　‚《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。‛

　　‚道之大原出于天，天不变，道亦不变‛;‚以教化为大务‛;‚正法度之宜‛。

　　——《汉书·董仲舒传》

　　(2)依据材料二中董仲舒的论述，指出其思想特征。结合所学知识，阐述董仲舒的思想对中国古代社会的影响。(4分)

　　材料三：唐代儒学较多地吸取了佛教和道教的思想。而盛行于唐代的佛教，既有本土发展起来的禅宗，也有从天竺引进的法相宗，还有中印合璧的天台宗等。唐代敦煌壁画中的飞天形象，是印度的乾达婆、希腊天使和道教羽人等多元文化因素的混合物。唐代大型歌舞剧《羽衣霓裳舞曲》，则源于印度的婆罗门曲，并含有胡旋舞等中亚歌舞元素。

　　——张国刚《唐代开放与兴盛的当代思考》等

　　(3)依据材料三概括唐代思想文化的特点，并结合所学知识分析其形成的原因。(6分)

　　(4)综上，谈谈你对思想文化发展进程的认识。(2分)

　　【答案】(1)主张：实行仁政;无为而治;强调法治。(3分)

　　背景：春秋战国时代，中国社会发生政治和经济大变动：政治上，分封制瓦解，诸侯争霸;经济上，铁犁牛耕推广，井田制破坏。(4分)

　　(2)思想特征：强调“大一统”;糅合各家思想，形成新儒学体系。(2分)

　　影响：儒学正统地位在汉代确立，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流。(2分)

　　(3)特点：多元性(兼收并蓄)。(2分)

　　原因：唐朝实行开放政策;政治稳定、经济繁荣、对外交往频繁等。(4分)

　　(4)思想文化随着社会经济政治的变化，在吸收融合诸多文化因素中发展和丰富。(2分)

　　2.(2012年浙江文综历史，38)(26分)人类文明历经千百年的隔绝、碰撞、交融，不断走向新的“解放”。阅读材料，回答问题。

　　材料一：在公元前800至公元前200年间发生了人类精神的奠基。这个时代称为‚轴心

　　时代‛。在此时代中，许多杰出的思想家几乎同时产生于中国、印度与西方，而他们互不知晓。

　　——摘编自雅斯贝斯《哲学导论》

　　材料二：李贽：前三代，吾无论矣。后三代，汉唐宋是也，中间千百余年……咸以孔子是非为是非，故未尝有是非耳。

　　顾炎武：且叹夫百余年以来之为学者……臵四海之困穷不言……以无本之人，而讲空虚之学，无见其从事于圣人而去之弥远也。

　　王夫之：天地之德不易，而天地之化日新。……日之有昼夜，犹人之有生死，世之有鼎革也。纪世者以一君为一世，一姓为一代足矣。

　　——李贽《藏书》、顾炎武《亭林文集》、王夫之《思问录》

　　材料三：主张改制的人，往往引证中国历史及孔子之言，以破中国不能维新之说。……谓经书系孔子假古人言论，按自己的想法写成，证明孔子亦是一位维新派。……倡导维新的人物，无一不受到西方的影响。真正了解西方文化，又能洞悉中国病源所在的为严复。

　　——摘编自郭廷以《近代中国史纲》

　　问题：

　　(1)结合所学，指出“轴心时代”中国思想家孔子、老子思想的主要内容，并分别用一句话概括希腊哲学家苏格拉底、亚里士多德在西方学术史上的地位。(10分)

　　(2)根据材料二，分别概括李贽、顾炎武、王夫之的思想。(9分)

　　【答案】(1)孔子：仁、礼、中庸;(3分)老子：道、无为、小国寡民。(3分)苏格拉底：第一次在哲学意义上发现“自我”;(2分)亚里士多德：古希腊文化的集大成者。(2分)

　　(2)李贽：反对盲从孔子，认为不能以“圣人”之言作为判断是非的标准;(3分)顾炎武：注重实学，经世致用;(3分)王夫之：强调“天地之化日新”，提出了尊重物质运动规律的自然史观和社会史观。(3分)