一是认为目前所读的专业和申请的专业无关，因此目前专业的GPA对申请影响不大。这种思想是错误的。无论学生申请的是否是现在就读的专业，GPA都是学习态度和学习能力的体现。
二是认为自己不是“985工程”或“211工程”院校学生，即使GPA很高也申请不到好学校。其实美国对“211”与非“211”大学区分得不明显，会综合考虑申请人各方面条件素质。当然，如果学生是清华、北大等名校学生，学校的名气对学生是一个加分项。
三是认为毛泽东思想概论、马克思主义哲学原理、实习课、毕业设计等成绩可不计入GPA。事实上，美国院校都知道国内学生要修这些课程，因此不可以去除。实习课若对GPA有利，也可以体现，而毕业设计一定要算在内。
四是认为成绩不好，在学校有关系可修改成绩单。这是不明智的，一旦被查出，学生将有可能被永久禁止进入所申请留学的国家。
五是认为目前在读大三，成绩单不完整，不能申请。美国多数院校的申请截止日在前一年的年底或当年年初，为了毕业后就可顺利入读研究生，学生只提供前三年的成绩单申请是可以的。
据悉，GPA英文全称为Grade Point Average。美国90%的院校的GPA计算方法采取4分制(4.00 scale)，仅有少部分院校采取5分制(A—5，B—4，C—3，D—2，E—1)。在申请时，学生要注明所提供的成绩采用哪种GPA分制。
美国留学申请研究生，GPA是硬指标。如果达不到学校要求的最低标准，由于竞争很激烈，申请人可能就与名校无缘了。当然，有的学生的GPA不高，也被名校录取了。这主要是因为美国院校综合考量学生的素质，且学生可通过其他方面弥补GPA的不足，并能说明GPA较低的原因。比如有的学生总体GPA不高，但对专业课情有独钟，专业课成绩比较突出，可在简历中说明。另外，如果学生的年级排名靠前，可开具排名证明来证明自己的学习能力。
学生要提前了解院校对GPA的要求。有的美国院校仅对学生后60个学分或后两年的成绩有要求。提前进行充分了解，可有的放矢地修读相关课程。此外，越来越多的学生会在暑期到国外修读与申请专业相关的课程。这些课程学分有的可以转入将来入读的院校，成绩优异也会对申请有所帮助。
