英国教育及儿童服务与技能标準局（Office for Standards in Education, Children's Services and Skills，简称Ofsted）近日公布2012-13年度英格兰教育视察报告书，指称此次的视导是近年来规模最大的一次。
另外，这也是该局的总督察Michael Wilshaw爵士两年前接任该职位以来第二次规划这项大规模教育视导任务。在这份报告书当中Michael Wilshaw指称英格兰教育制度目前仍和世界其他顶尖的国家并驾齐驱同时保持良好的发展，然而在视察的过程中他也统整出英格兰教育制度的三项重大缺失，包括：
一、教室现场出现太多乏味的教学方式以及行政领导教学的影响力无法发挥成效。
二、地区差异性过大影响到总体的教育品质。
三、低收入户的小孩学业成就低落，特别是白人阶级。
这份报告当中总共分成两大部份，第一部份为正规学校教育视察报告书，第二部份则是有关于继续教育与技职教育的视察结果。在正规学校教育视察报告（总共38页）中，英国教育及儿童服务与技能标準局于2012-13年度总共执行了7,905次的视察，参访了英格兰地区21,957所中小学、看护中心、特殊学校以及师资培育机构，最后当局归纳出几项重要的视察结果：
一、接受视察的学校总共将近80%得到良好以及优良的表现，这是英国教育及儿童服务与技能标準局成立20年来英格兰地区学校表现最好的一次。
二、大约有485,000位小学生以及188,000位中学生的学习评量成绩与前一年相较获得大幅度的进步。
三、督察员统计目前仍有将近250,000名学生无法适应学校生活，以致于产生成绩不佳和人际关係疏离的现象，最终成为中辍生的比率相当高。
四、2011-12年共有23个地方政府单位下辖的全体小学总共不到60%的学生获得良好以及优良的成绩表现，然而到2012-13年则只剩下3个地方政府。
五、中学生的学业成绩表现仍旧是英国教育及儿童服务与技能标準局最关心的主要重点之一。以今年为例，在150个地方政府之中，只有13个地方政府下辖的全体中学总共不到50%的学生获得良好以及优良的成绩表现。督察员在视察报告指称中学教育改革是目前英格兰所有教育制度改革进行中成效最为显着的项目。
六、英格兰地区本次总共有65%的学校被督察员评定为教学成效良好以及优良，与2011-12年相比则成长了3%。
七、即使教学成效提高，然而英格兰地区大部分学校的英语科及数学科教学仍旧被督察员评定为不及格，同时本项目被列入优先改革的重点之一。
八、视察员发现教学成效不佳的中小学主要集中在学业成就表现不佳以及中低年级的班级。
九、强调以学术导向的中学学校数目过去几年在英格兰地区有逐渐提高的趋势，如此有助于原本教学成效不佳的学校提升其教学品质。
十、然而另外一方面，新成立以学术为导向的学校却只有少数致力于提升该校的教学品质。
十一、所有领取学校免费午餐的学生当中，中下阶级的白人学生成绩表现始终不佳。自从2007年以来，中下阶级白人学生的学业成就在所有族群当中进步幅度始终是最缓慢的。
资料来源：
英国教育标準、儿童服务及技能局，2013年12月11日，"Press release: Grounds for optimism but serious challenges remain - The Annual Report of Her Majesty's Chief Inspector of Education, Children's Services and Skills 2012/13"，
英国教育标準、儿童服务及技能局，2013年12月11日，"Ofsted Annual Report 2012/13: Further Education and Skills"，http://www.ofsted.gov.uk/resources/ofsted-annual-report-201213-further-education-and-skills。
英国教育标準、儿童服务及技能局，2013年12月11日，"Ofsted Annual Report 2012/13: Schools"，http://www.ofsted.gov.uk/resources/ofsted-annual-report-201213-schools。
英国教育标準、儿童服务及技能局，2013年12月11日，"Annual Report 2012/13: Her Majesty's Chief Inspector's commentary"，http://www.ofsted.gov.uk/resources/annualreport1213。
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