出国留学 要不要出国读高中

2014-01-20 10:51:52 836478124 留学动态
  

100多年前,有个出身贫寒、奋斗成才的“海归”宋耀如(原名韩教准,又名宋嘉树、宋查理)。他回国后办学、经商,把三个女儿都送去留学。大女儿、二女儿出国时15岁,小女儿出国时仅11岁。三个女儿留学期间,都没有父母陪读。她们就是后来享誉中外的宋蔼龄、宋庆龄、宋美龄三姐妹。

 

宋家姐妹并非天生超女,父母亦非神圣。她们之所以成为引领时代的人物,除自身的认真之外,关键原因,在于选择了当时条件下最优质、最现代的教育。她们若呆在国内靠在父母身边,能读的最好的学校不过私塾。比宋氏三姐妹晚些的林徽因和冰心,成长在民国初期,两人都进了国内的教会中学,冰心还考进了北京大学,但这些学校在她们研读的领域,并非世界领先。出国去世界级的学府求学,不仅提升了她们的“起跑线”,也使她们抵达了更高的“终点”。

     

所以,留学的年龄是次要的,关键是目标是什么,如何更好地实现目标。

     

近十年,中国学生留学有两大亮点:一是人数飙升,成了主流的选择之一;二是高中生逐年增多,而且以优秀生居多。中国高端留学的象征,已不再是读研读博,而是提早进入国外最原汁原味的优质高中,目标直指世界最一流大学。

     

要不要出国读高中?

 

问这个问题的时候,首先要了解自己假如在国内读高中,有哪些机会。高中三年,是中国应试教育的浓缩版,既是其精华所在,也是其积弊最集中的时段。要问一问:通过这三年,会有哪些收益?可望实现什么目标?答案如果是值得,就应心无旁骛地奋斗拼搏,争取最佳成果。而答案如果是否定或不确定,方可以考虑留学这个选择。

     

出国读高中,需考虑这么一些事:

 

一.自制能力

学生是否有基本的辨别是非、自我约束、自我管理能力?这是能否学成的最基本前提。有以下不良习惯的学生,不适合出国学习:

l      网瘾不能自拔,无法正常学习的

l      不能按时起床,经常迟到旷课的

l      经常打架斗殴,暴力倾向严重的

至于是否会做饭买菜洗衣,是否善于理财等生活自理技能,倒不是非得即刻学会的。只要具备基本的学习愿望和学习能力,这些学起来不难。

 

二.沟通能力

学生遇到问题的时候,是否有通过合理的表达沟通寻求解决的意愿和能力?这是在国外生活学习的另一个必要条件。有如下性格弱点的学生,应慎重出国:

l      极其内向,凡事闷在心里的

l      蔑视权威,不能保持尊重的

l      激动易怒,表达方式暴烈的

至于英语能力够不够好,会不会影响沟通,倒不必顾虑。即便刚去时英语不够好,也能通过他人帮助或其它方式进行表达。随着时间推移,语言会越来越好。

 

三.学习基础

出国前的学习基础越好,出国后能进的高中就越好,适应新环境、取得好成绩的把握也越大。笼统地说,出国前几年的平均分90分以上,综合条件优秀,英语较好的学生,申请北美的顶尖高中几乎“所向披靡”;平均分86-90,综合条件较好的学生,一般也稳操胜券;平均分80-85,其它条件平平,胜算几率也不小;平均分75以上,能进部分较好的高中;平均分75以下,在中小省份能进较好的高中;平均分70分以下,仍有大批高中可选。

 

四.发展目标

出去读高中,长远的发展目标必不可少。仅仅拿个高中文凭肯定不是目的,真正的目标是从高中进入什么样的大学,大学毕业后成为什么样的人才。

 

去国外高中+大学(可能+研究生),投入的时间长、资金多。有了明确合理的目标,以及适当的备选方案,才能避免弯路和挫折。

 

尽管每个人的方案不尽相同,但比较普遍的原则只有一个。这就是——以最充分的准备,最大的把握,获得最优质的学历和学习环境,为个人全面发展创造最有利的条件。这个原则没错,但必须一提的是,光有这个原则还不够。出国前,还需要有良好的规划,出国后,还需要根据实际情况,对规划进行恰当的调整。

     

下面,就说说具体规划中,最为关键的一步。

 

五.选择学校

在选择学校之前,先要了解一下加拿大高中的基本情况。

加拿大对实行12年免费义务教育(1-12年级),包括小学6年、初中2年、高中4年,与美国相同。95%以上的高中是公立或公助,由地方政府拨款,对本国公民和永久居民免费,甚至连书本费也全免。对国际学生,则由各地方政府根据当地的物价水平,统一定价。例如:物价最贵的大温哥华地区,国际学生读西温高中的学费是每年14,000加元,在温哥华市区则是13,000加元;在第一大都市多伦多,国际学生目前高中学费每年13,000加元;在物价居中的维多利亚市,国际学生高中学费目前每年12,000加元,在物价较低的萨省,国际学生高中学费目前每年10,990加元。

 

与美国不同的是,加拿大没有高考。高中生升大学,主要凭三项指标:一是高中期间的平均分,二是学校和相关人士的推荐信,三是社会实践和业余活动。对留学生,还要加上一条:英语。对来自英语非母语国家的学生(中国就是),加拿大和美国的大学都要求托福或雅思成绩;但有一个例外:如果学生在北美读了完整的4年高中,并且成绩良好,绝大多数大学都会同意免除托福和雅思。

 

为了公平,加拿大的公立高中没有“重点校”和“普通校”之分,政府拨款也基本按各校学生人数一视同仁。当然,这并不意味着所有高中的教学质量全都一样好。加拿大民间有个“弗雷泽学院排名”,每5年一次,按各校学生平均分高低,把各省的高中排出位次。虽然排名要素单一,位次并列的学校众多,不能充分说明问题,而且学生少的高中因不具备统计意义而无法参与排名,但毕竟,这是加拿大高中唯一的排名参考。

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100多年前,有个出身贫寒、奋斗成才的“海归”宋耀如(原名韩教准,又名宋嘉树、宋查理)。他回国后办学、经商,把三个女儿都送去留学。大女儿、二女儿出国时15岁,小女儿出国时仅11岁。三个女儿留学期间,都没有父母陪读。她们就是后来享誉中外的宋蔼龄、宋庆龄、宋美龄三姐妹。

 

宋家姐妹并非天生超女,父母亦非神圣。她们之所以成为引领时代的人物,除自身的认真之外,关键原因,在于选择了当时条件下最优质、最现代的教育。她们若呆在国内靠在父母身边,能读的最好的学校不过私塾。比宋氏三姐妹晚些的林徽因和冰心,成长在民国初期,两人都进了国内的教会中学,冰心还考进了北京大学,但这些学校在她们研读的领域,并非世界领先。出国去世界级的学府求学,不仅提升了她们的“起跑线”,也使她们抵达了更高的“终点”。

     

所以,留学的年龄是次要的,关键是目标是什么,如何更好地实现目标。

     

近十年,中国学生留学有两大亮点:一是人数飙升,成了主流的选择之一;二是高中生逐年增多,而且以优秀生居多。中国高端留学的象征,已不再是读研读博,而是提早进入国外最原汁原味的优质高中,目标直指世界最一流大学。

     

要不要出国读高中?

 

问这个问题的时候,首先要了解自己假如在国内读高中,有哪些机会。高中三年,是中国应试教育的浓缩版,既是其精华所在,也是其积弊最集中的时段。要问一问:通过这三年,会有哪些收益?可望实现什么目标?答案如果是值得,就应心无旁骛地奋斗拼搏,争取最佳成果。而答案如果是否定或不确定,方可以考虑留学这个选择。

     

出国读高中,需考虑这么一些事:

 

一.自制能力

学生是否有基本的辨别是非、自我约束、自我管理能力?这是能否学成的最基本前提。有以下不良习惯的学生,不适合出国学习:

l      网瘾不能自拔,无法正常学习的

l      不能按时起床,经常迟到旷课的

l      经常打架斗殴,暴力倾向严重的

至于是否会做饭买菜洗衣,是否善于理财等生活自理技能,倒不是非得即刻学会的。只要具备基本的学习愿望和学习能力,这些学起来不难。

 

二.沟通能力

学生遇到问题的时候,是否有通过合理的表达沟通寻求解决的意愿和能力?这是在国外生活学习的另一个必要条件。有如下性格弱点的学生,应慎重出国:

l      极其内向,凡事闷在心里的

l      蔑视权威,不能保持尊重的

l      激动易怒,表达方式暴烈的

至于英语能力够不够好,会不会影响沟通,倒不必顾虑。即便刚去时英语不够好,也能通过他人帮助或其它方式进行表达。随着时间推移,语言会越来越好。

 

三.学习基础

出国前的学习基础越好,出国后能进的高中就越好,适应新环境、取得好成绩的把握也越大。笼统地说,出国前几年的平均分90分以上,综合条件优秀,英语较好的学生,申请北美的顶尖高中几乎“所向披靡”;平均分86-90,综合条件较好的学生,一般也稳操胜券;平均分80-85,其它条件平平,胜算几率也不小;平均分75以上,能进部分较好的高中;平均分75以下,在中小省份能进较好的高中;平均分70分以下,仍有大批高中可选。

 

四.发展目标

出去读高中,长远的发展目标必不可少。仅仅拿个高中文凭肯定不是目的,真正的目标是从高中进入什么样的大学,大学毕业后成为什么样的人才。

 

去国外高中+大学(可能+研究生),投入的时间长、资金多。有了明确合理的目标,以及适当的备选方案,才能避免弯路和挫折。

 

尽管每个人的方案不尽相同,但比较普遍的原则只有一个。这就是——以最充分的准备,最大的把握,获得最优质的学历和学习环境,为个人全面发展创造最有利的条件。这个原则没错,但必须一提的是,光有这个原则还不够。出国前,还需要有良好的规划,出国后,还需要根据实际情况,对规划进行恰当的调整。

     

下面,就说说具体规划中,最为关键的一步。

 

五.选择学校

在选择学校之前,先要了解一下加拿大高中的基本情况。

加拿大对实行12年免费义务教育(1-12年级),包括小学6年、初中2年、高中4年,与美国相同。95%以上的高中是公立或公助,由地方政府拨款,对本国公民和永久居民免费,甚至连书本费也全免。对国际学生,则由各地方政府根据当地的物价水平,统一定价。例如:物价最贵的大温哥华地区,国际学生读西温高中的学费是每年14,000加元,在温哥华市区则是13,000加元;在第一大都市多伦多,国际学生目前高中学费每年13,000加元;在物价居中的维多利亚市,国际学生高中学费目前每年12,000加元,在物价较低的萨省,国际学生高中学费目前每年10,990加元。

 

与美国不同的是,加拿大没有高考。高中生升大学,主要凭三项指标:一是高中期间的平均分,二是学校和相关人士的推荐信,三是社会实践和业余活动。对留学生,还要加上一条:英语。对来自英语非母语国家的学生(中国就是),加拿大和美国的大学都要求托福或雅思成绩;但有一个例外:如果学生在北美读了完整的4年高中,并且成绩良好,绝大多数大学都会同意免除托福和雅思。

 

为了公平,加拿大的公立高中没有“重点校”和“普通校”之分,政府拨款也基本按各校学生人数一视同仁。当然,这并不意味着所有高中的教学质量全都一样好。加拿大民间有个“弗雷泽学院排名”,每5年一次,按各校学生平均分高低,把各省的高中排出位次。虽然排名要素单一,位次并列的学校众多,不能充分说明问题,而且学生少的高中因不具备统计意义而无法参与排名,但毕竟,这是加拿大高中唯一的排名参考。

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