“分流制”让每一个孩子都在阳光下奔跑
实行“分流制”的主要目的，是为了避免学生的过多流失，使那些在学术高峰上攀登不可能取得成功的学生，去体验和享受从另一侧峰(其他流向)攀登成功的喜悦，这是一种“人人皆可能成功”的思想。另一方面，这一分流制还有一个主导思想，就是人的智力水平，接受能力是客观存在差异的，通过实施新的分流制，可以使精英人才有适合其更好成长的教育环境。这实际上体现了新加坡世袭的精英主义思想。
新加坡精英教育从小学开始，经过4次分流，通过精英式教育通道，完全接口新加坡成人教育的人才培养目标。以人为本，将每个人的能力、价值发挥到极致。让不同特点、不同情况的孩子都享受到高品质的教育。
“双母语教学”关注成长，从心灵开始
新加坡精英教育高品质背后，是深深扎根心灵的文化土壤。作为一个多种族构成的国家，华族、马来族、印度族和其他种族造就了多元的新加坡文化。新加坡融合每种文化的独特性，实施英语，并保留母语教学，在兼容并蓄中发展出新加坡独有的文化内涵。不同肤色、不同文化的孩子，都属于同一个新加坡。
新加坡奉行的精英教育，并不是打造高分“精英”。新加坡注重精英教育，关注成长，更关注孩子的心灵。根据每个孩子的特点，量身定造出各个行业需求的人才，让每个人都能发挥所长，成为社会有贡献的一份子。
