我个人认为在十六七岁对异性产生兴趣和好感，在心理和生理上都是非常正常的。这方面的各种科学论证我就不赘述了。在中国传统文化的影响下，学生对这方面可能会比较抵触，但进入美国高中后，发生潜移默化的改变是必然的。
在美国高中里，最成功、最受欢迎或是被认可度最高的学生，往往并不是学习成绩最好的，而是各种社团的主席，或是体育校队的队长等。这些人的共同特点是很有个人魅力，会社交，当然学习成绩也得过得去。在学校里有没有被人倾慕，有没有恋爱经历，是学生是否受欢迎或是被认可的表现形式之一。到了高中毕业，如果学生完全没有这方面的经历，也并不是件好事，而且学生在学校里也会有同伴压力(peer pressure)。到了毕业舞会，如果某个学生没有舞伴，就更是令人尴尬，这个学生就会因此决定不参加舞会。
中国的家长们担心谈恋爱会影响学习，有的时候甚至希望美国的老师会像中国的老师一样来干预。首先这点是不切实际的，因为学校的大氛围就是自由发展式的，而且老师也没有这个权利。表达爱意是一件美好的事，但行为不端庄老师是可以干涉的。
其次，我们来分析一下学生间的这种互相倾慕是有“负作用”还是有“正能量”。据我当老师多年的个人观察得到的结论是：互相促进学习的力量很大，比如一起去图书馆，一起讨论课业，互相开导，缓解压力……这些都是积极的方面。同时我认为这样的经历有时候甚至是必须的，因为这样的恋爱不在高中经历，就在大学经历。高中有心理辅导老师，如果学生在恋爱过程中遇到困难，他可以有渠道去缓解，去诉求，也会有专业的人员来帮助他，开导他。
