大学教学个人工作总结(2)

  本人自从 09 年 9 月份担任大学一年级公共英语的教学工作以来,积累了大量的教学经验。现就将本学期教学情况做如下个人总结

  (一)本学期教学的主要工作

  1. 主动了解学生水平,因材施教

  教学,顾名思义,就是教与学,两者是相互联系,不可分割的。了解及分析学生实际情况,具体问题具体分析,做到因材施教,对教师的授课效果有非常明显的影响。因此,本人经常在课后主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况。大一新生经过高考,词汇和阅读基础比较好,但听说能力相对较差,语音发音也存在很多问题。所以针对这些情况,在这学期的课堂,本人除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练外,还采用课文复述,看图说话,讲故事,角色表演等形式强化学生的口语水平。课外则通过每周的听力训练和观看教学录象带提高听力水平。

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  大学教学年度工作总结 | 大学教学年终工作总结 | 大学教学个人工作总结

  2. 高度重视备课

  教学中,备课是一个必不可少的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。因此,本人每天都会花费足够的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  2. 根据英语的特点,探索新教学模式

  英语是一门外语 , 对学生而言 , 既生疏又困难 , 在这样一种大环境之下 , 要教好英语 , 就要让学生喜爱英语 , 让他们对英语产生兴趣。

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  本人自从 09 年 9 月份担任大学一年级公共英语的教学工作以来,积累了大量的教学经验。现就将本学期教学情况做如下个人总结

  (一)本学期教学的主要工作

  1. 主动了解学生水平,因材施教

  教学,顾名思义,就是教与学,两者是相互联系,不可分割的。了解及分析学生实际情况,具体问题具体分析,做到因材施教,对教师的授课效果有非常明显的影响。因此,本人经常在课后主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况。大一新生经过高考,词汇和阅读基础比较好,但听说能力相对较差,语音发音也存在很多问题。所以针对这些情况,在这学期的课堂,本人除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练外,还采用课文复述,看图说话,讲故事,角色表演等形式强化学生的口语水平。课外则通过每周的听力训练和观看教学录象带提高听力水平。

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  2. 根据英语的特点,探索新教学模式

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