文章《落实群众路线教育实践活动心得》由出国留学网心得体会频道为大家推荐，欢迎参考。
我们要坚决贯彻落实中央的部署要求，准确把握第二批教育实践活动的特点，以认真精神高标准、高质量、动真格地推进教育实践活动，确保善始善终、善作善成。
第一批教育实践活动取得了显著成效，党员干部作风明显改进，带动政风民风持续好转，为第二批教育实践活动的开展提供了宝贵经验。特别是着力整治“四风”方面的一系列举措，在社会上产生了很多正面、积极的影响。
第二批教育实践活动主要是在地市级以下开展，单位多、人数多、领域广、范围广，党员干部的从业状况、职业构成、活动方式和思想状况构成复杂、素质不一、差异较大。这就要求我们必须正确把握第二批教育实践活动的新特点，对出现的各种新现象“号准脉”“治好病”。
与第一批教育实践活动相比，第二批教育实践活动至少有以下几个方面的特点：
(一)与群众贴得更近、关系更直接。第二批活动直接面向基层，在群众家门口开展，在群众身边开展，有千千万万“裁判”在盯着，动作到位不到位，是否有假做假唱现象，逃不脱“裁判”的眼睛。
(二)享乐主义、奢靡之风新动向值得注意。“四风”问题具有很强的变异性和传染性。特别是经过第一阶段的查摆整改，享乐主义、奢靡之风在基层有明显好转，但转向更加隐蔽的形式，一些动向值得注意。
(三)全力办实事才能让老百姓满意。第二批教育实践活动直接面对基层群众，群众利益更加实际、要求更加实在、问题更加具体，对干部知根知底，对服务有更多、更高、更强烈的期望。必须下大气力办实事、解难事，让群众切实享受改革发展带来的“红利”，进一步提升党员干部公信度和群众满意度。
搞好第二批教育实践活动关系全局、关系长远，是牵一发而动全身、举一役而促全局的重大战略任务。地方党委要坚持“主题不变、镜头不换”，紧密结合本地区实际，坚持教育和实践两手抓、两手硬，把中央的要求和部署贯彻落实到“末梢神经”，确保活动得到人民群众支持和认可，经得起实践和历史检验。
核心要素：坚持“一把手”抓，营造上行下效的生动局面。只有“一把手”亲自抓，才能激发组织上下的积极性和主动性，为实现活动的良好开局奠定坚实基础;才能有效把握活动的节奏和尺度，确保活动过程健康、有序、可控;才能坚持标准、严格把关、真查真改，保证活动不走过场。各级领导干部特别是“一把手”要把教育实践活动作为责无旁贷的政治责任和重大的政治考验，充分发挥好示范带头作用。
根本途径：坚持开门搞活动，通过广泛听取意见找准存在问题。党员、干部身上的问题，群众看得最清楚、最有发言权。问题有没有得到解决，群众感受最真切、评价最客观。第二批教育实践活动必须坚持开门搞活动，每个环节、每项工作都要让群众参与、监督、评判，改什么、怎么改、改得怎么样，都要充分吸纳群众的意见，才能真正找准问题，才能真正推进问题整改，才能真正取信于民。
要把自身的思想端正起来。要相信群众、依靠群众，避免“自说自话、自弹自唱”、不搞“闭门修炼、体内循环”，不要怕意见尖锐、捅出问题、收不了场。要真开门、开大门，通过征求意见座谈会、电话邮箱等简便管用的方法畅通群众参与渠道，通过面对面、请进来、走出去等多种方式找问题，广泛听取群众意见。
同时调动群众的积极性，既要广开言路、广集民智，更要广受监督。专题民主生活会情况要在一定范围内通报，整改方案要向群众作出承诺、公示，整改情况要由群众和当事人进行评判。
关键抓手：坚持集中力量，将“转作风、抓反腐、办实事、树形象”作为整体工程系统推进。第二批党的群众路线教育实践活动对于各级党委抓班子带队伍、破解历史遗留问题、密切党群和干群关系，都是一个重大机遇。
这次贵阳市在第二批教育实践活动中，积极探索“自选动作”，提出了“转作风、抓反腐、办实事、树形象”的总抓手，目的就是要高标准、高质量、动真格地推进活动，让老百姓看到贵阳实实在在的发展，看到身边实实在在的变化，看到干部作风实实在在的改进，得到实实在在的实惠，从而进一步密切党群干群关系。
——转作风，就是突出整治重点、突出领导带头、突出令行禁止，坚决落实中央、省委纠正“四风”的相关规定。贵阳市出台了党员干部参与打麻将活动“三不许”的规定和婚丧嫁娶“四不准”的规定。从这些具体问题抓起，由浅入深、由易到难、由简到繁、循序渐进，一个时间节点一个时间节点地抓，就能把抓作风建设变成常态、抓出成效。
——抓反腐，就是制定铁的纪律，下决心正风肃纪，针对群众身边的腐败现象，有针对性地打一批“苍蝇”，让腐败分子受到党纪国法严惩。我们明确提出，从市级领导班子成员开始，开展违法违章建筑主动申报工作。而且特别强调，对于司法案件，从市委书记开始，全市各级领导干部都要做到不批条子、不打招呼、不干预案件。
这几句话是表里统一、内外相成的关系，体现了教育与实践两手抓、两手都要硬。其中，“转作风”与“抓反腐”更侧重于“党内”，侧重于教育，体现了教育实践活动的题中之义，是各方聚焦的基本关切。
同时“办实事”与“树形象”更侧重于“党外”，侧重于实践，体现了教育实践活动的宗旨与精髓，是确保长效的具体行动。我们要修炼好“内功”，更要修炼好“外功”，只有内外兼修、知行合一，才能使为民务实清廉成为党员干部自觉坚守、长期遵守的行为准则，向党、向人民、向历史交出一份满意的答卷。
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