中文名称：达特茅斯大学塔克商学院
英文名称：Tuck School of Business at Dartmouth
塔克商学院(全称：埃莫斯·塔克工商管理学院;英语：Amos Tuck School of Business Administration)是美国达特茅斯大学的一所商科研究生院，坐落在新罕布什尔州汉诺威市。该院创建于1900年，是世界最早及第一所颁发工商管理硕士研究生学位的商学院，也是美国六所常春藤院校联盟成员之一。在众多商科院校工商管理硕士教育排名中，该院位居前五，是世界一流商学院之一。
塔克商学院本身只授予学生工商管理硕士(MBA)一种学位，不开设博士课程，没有本科学位或EMBA学位，但它同时与其它教育机构合作办学，为学生提供双学位机会，也为职员和刚毕业的大学生提供短期培训。该院极为注重自己紧密专注与寄宿制的办学特色，设有46个全日制科系，学生总数稳定在500人左右。院方宣称超过8400名塔克毕业生活跃在各行各业，校友为学校提供的捐赠居所有商学院之首。
其塔克商学院在美国商界声誉卓着，2001年曾获《华尔街日报》评选为世界最佳商学院。从1900年到2000年的一百年间，该院总共培养了七千多名毕业生，有些人后来成为美国投资银行、会计师行以及跨国公司的高层领导人。
塔克商学院一百年来始终强调培养精英，与其它著名商学院相比规模较小，但师资力量雄厚。塔克的原则是教师不能只搞研究不授课，更不能让学生因得不到本校著名教授的指点而感到遗憾。学院鼓励学生在两年的学习过程中不仅从老师那里得到知识，而且从同学那里得到启示，因而特别强调团队精神。所有学生全部住校，不可以半工半读，而且小组的课外研究成果直接关系到每个学生的成绩。除了培养工商管理硕士之外，该院还设有短期课程，包括传统的在职经理人员培训班、高级经理财务进修班、女性经理进修班、少数族裔经理人员专修班，以及为承接政府招标项目的经理们设计的专修班。这些课程既为企业培养了人才，也为学院开辟了生财之道。
塔克商学院下设五个研究中心，其中全球领袖中心与美国《商业周刊》联合举办过多次CEO论坛和亚洲领袖论坛，为美国企业领导人提供与本国同行及亚洲领导人交流的机会。在论坛结束之后，该中心还会出版一份专供高级经理们阅读的会议报告简讯，将会上提出的新观点综合分类，供经理们参考。凭借塔克商学院和达特茅斯学院的庞大校友网络，这个中心经常能邀请到商界知名人士来校，向工商管理硕士学生发表演讲和回答学生的提问。
“小”使重点更集中
创建于1900年的塔克商学院虽是世界上第一所商学院，却也是世界上最小的商学院之一。用“小而专”来形容塔克MBA教育的特点再恰当不过。目前，塔克商学院两个年级总共才有480名学生，学生规模只有哈佛商学院的五分之一，沃顿商学院的十分之一。丹诺斯院长在谈到自己的办学战略时说：塔克的竞争优势就在于“小而专”，让自己的重点更集中，为规模比较小的学生群提供优质的全职教育。学院的教授均专职从事教学或与教学有关的研究工作，不到其他大学兼课;学院的师生比例约为1∶9，这使教授能与学生充分接触，采用个性化教学模式，以达到最佳效果。同时，塔克的学生都相对集中地住在学院提供的校内宿舍，就像一个大家庭，使得学生之间能够充分交流，相互关心，有助于形成凝聚力，结成对未来极为有益的人际关系网。塔克保持这样小的规模，同样也是为了招到那些真正具有领导者潜质的学生，并对他们进行精心培养，使其能在毕业后较快走上企业领导岗位。
在塔克家庭氛围的努力培养下，当学生有了非常愉快的求学经历后，就会对它产生很强的归属感。如今，塔克的毕业生在世界各地建立了各种俱乐部，每五年一次回到学校呆上两三天，看看母校的变化。正在塔克学习的新加坡籍学生罗先生在与记者交谈时说：塔克规模小的好处之一就是学生住在一起，充分交流。这种朝夕相处的传统，培养了塔克学生对母校的高度忠诚。有关统计数字显示，2004年，超过62%的校友向塔克捐款，而美国商学院校友捐款的平均比例只有20%左右。如今，塔克日常开支经费中有一半以上都是来自校友的捐款。塔克的校友乐于在经济上慷慨回报母校，这在美国也是很少见的。塔克校园内许多建筑物上都印着塔克校友的名字。据介绍，塔克的校园设施、教学设备和奖学金大多来自校友捐赠。当然，塔克校友网络的优势不仅仅体现在捐款上，他们还非常乐意为母校毕业生提供实习和就业机会。
重点培养实际能力
塔克提出的口号是让学生一出校门就能成为商业领导人才，而不是只会坐在办公室里纸上谈兵。因此，塔克在教学方面非常注重实际，着重培养学生紧密联系实际解决问题的能力。
塔克的教授几乎都有在企业工作的实际经历，在授课的同时也从事与教学密切相关的研究工作。塔克设有全球领导战略、国际商务(原为亚洲和新兴经济体)、公司治理、数码战略、私人股本等五大研究中心。这五大研究中心的主要任务就是为MBA教学服务，这些中心的研究非常接近实际商业运作，实用性很强。参加研究的教授密切跟踪形势发展，发现世界经济发展及商业管理中出现的新趋势和新问题，并以此为基础制定教学方案，培养学生自己动手解决问题的能力。
为使教学研究更加接近实际，塔克非常注重利用校友网络这个丰富的资源，经常请一些获得成功的塔克毕业生回母校举办专题讲座或报告会。如有一位塔克MBA毕业生在印度进行了大量的外部采购业务，塔克最近就请他到学院介绍这方面的具体情况，然后针对相关案例进行研究并制定教学方案。
突出MBA教学特点
塔克MBA教学有两大特点：一是案例教学，即教授在课堂上大量运用公司企业的实例;二是重视实习，让学生在到企业实习的过程中运用在课堂上所学到的知识。为使学生在学习期间能直接接触具体项目，商学院下属的国际商务中心每年都为一些大型企业或非盈利机构进行一些商业调研项目，以便让学生在实际工作中得到实习机会。目前，该中心每年进行的这种商业调研项目大约有几十个，委托调研的公司或机构只需要支付一万多美元费用以及承担教授和学生进行调研工作的出差费用。
与此同时，在MBA课程设置方面，塔克对开设的每门课程都定期进行分析评估并经常吐故纳新，每年更新部分课程，以使教学更有针对性和更符合市场实际需要。在课程内容方面，力求具体实用，并细化到在商业谈判时如何注意自己的言谈举止和对对方察言观色等方面。
塔克与其他商学院竞争的手段之一就是吸引并保持一支高素质的教师队伍。塔克在师资选聘过程中既注重学术水平，更强调管理经验。
如今，随着世界经济全球化进程不断深入，MBA教育增添了更多的国际化内容。对此，塔克商学院在保持自身特色的同时，在教学、研究、招生等方面都作了相应调整，以培养出更多的跨国公司管理人才。
