语言的主要的功能是交际与交流，书面表达是英语表达能力在书面形式上的体现，近年来,人们越来越重视这项内容，熟悉书面表达的常用文体，掌握提高英语写作的常用方法是非常重要的。更多有关2014高考英语作文的信息可登录出国留学网英语作文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
1.将词汇复习与写作结合起来。
如每天重点记忆原来还不是很熟的单词7个;将这7个单词编成英文故事或用英文写一段通顺自然的话。在口头上或头脑中练习多次，然后才写其中一段满意的故事短文。反复运用，不但可巩固单词，同时也提高了口头和笔头表达能力。
2.坚持天天练，一天也不间断。
每天可以花20来分钟写一篇正规的读写任务，也可以针对日常学习或生活中的某件事发表看法，自由表达自己的思想，如果有必要，不局限于词数，甚至越长越好。
3.熟读优美词句，背诵作文范文。
“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会偷。”平时注意收集优秀词句，熟读并背诵。平时练习的写作题的范文，最好也能背诵。
解题步骤
1.审题，明确题目要求。
通过审题明确文章主题、写作内容、主要时态和主体人称等问题。其中主体人称，就是要确定以第几人称进行写作。
2.阅读，抓住内容要点。
阅读短文，找出文章的内容要点。
(1)议论文：找出论点、论据和结论。其关键是找出主题句或结论句。若文中有一分为二的观点，两种观点都要概括，不要漏掉其中一方的观点。
(2)记叙文：找出时间(when),地点(where),什么人(who)，做了什么事(what),结果怎么样(how)等五要素。其中,最重要的要点是某人(who)做了何事(what)。若是夹叙夹议的文章,还要加上作者的看法、观点、经验或感悟。
(3)说明文和新闻报道：通常会有中心句(多在首段)，写概要时注意要找出中心句，抓住关键词。对现象分析型说明文，要找出“现象”“造成这种现象的原因”“解决这种现象或问题的措施或建议”。
(4)发言稿：通常会很明确地表明观点或态度，写概要时要从发言者的言语中明确作者的态度，把握作者的写作目的。或先概括每段大意，进而归纳全文主旨。
3.概括，转述作者观点。
在找出文章的内容要点后，就要用自己的话转述原文内容要点。要注意在用词或句式上做到同义替换，避免抄袭之嫌。
4.过渡，引出自己观点。
写了摘要后，用句过渡的话，再引出自己的观点(赞成或反对)或引出类似的故事。
5.例证，论证自己观点。
议论文——在提出自己的观点后，就用具体的事例来论证自己的观点。
记叙文——编写与阅读文章主题相同但情节不同的故事(亲身经历或虚构)。
6.结论，注意前后呼应。
7.润色，使其锦上添花。
一查人称是否符合要求;二查语法方面的问题，包括用词、时态等方面的错误等，确保“语言规范”;三查逻辑关系，看前后观点是否一致;四查是否使用一些较为高级的句型，如非谓语动词结构、with 短语结构、定语从句、倒装句型、恰当的连接词、短语动词等。
篇章结构
读写任务的篇章结构归纳如下，可作为参考：
(1)标题。(有时不一定要求拟标题)
(2)第一段：用一两句话概括所给短文内容要点，约30词。建议控制在25—35词之间。
(3)第二段：
议论文——过渡词引出主题句——自己的观点——例证，约100词。
记叙文——过渡词+与阅读文章主题相同但情节不同的故事，约100词。
(4)第三段：即总结句，套语配名言来进行点题，要前后呼应，三位一体，约30词。
以上结构模式仅供参考，下列两点却是非常重要的：
(1)概括一般单独一自然段;
(2)发表看法或议论时，依照试题所给内容要点本身的顺序，原则上每个要点单独写一个自然段，这不但保证写作内容覆盖所有写作点，而且层次清晰，让阅卷老师一目了然;若其中两条逻辑关系特别紧密，也可用一个自然段来表达。 基本套用语句
1，概括部分的开头语
(1)According to the passage, we know...
(2)The writer states that...
(3)The author thinks /argues ...
(4)The story/passage is about...
(5)The writer/author tells us about...
(6)The story mainly tells us that...
2，概括后的过渡语
议论文的过渡语
表示赞同
(1)I agree with the statement that...
(2)I do agree with the author...
(3)I’m for the writer’s idea that...
(4)I quite agree with the writer’s idea.
(5)I fully support the statement above because I am very sure...
(6)I can’t agree more with what the writer said/says.(我完全同意作者的观点)
表示不赞同
(1)I partly agree with what the writer said.
(2)I don’t agree with the writer’s view.
(3)I’m strongly against the writer’s idea.
(4)In some way, I agree with..., but.....
(5)This opinion sounds right but is hardly practical.
(6)What the writer said sounds reasonable. But...
(7)It is definitely not like that. As a matter of fact,...
(8)Some people argue as if it is a general truth that... But to be frank, I cannot agree with them.
表达自己观点
(1)As for me,...
(2)In my opinion, ...
(3)As far as I am concerned,...
(4)From my point of view...
(5)I hold the view/belief that...
(6)Personally, I believe that...
(7)According to my experience, I think that...
引出话题
(1)There is no doubt that... 毫无疑问……
(2)It can not be denied that... 不可否认……
(3)No one can ignore the fact that... 谁也不可忽视……
(4)From what is mentioned above, we know... 依上所述，我们知道……
记叙文的过渡语
(1)I have a similar experience.
(2)I also went through such an experience.
(3)This story reminds me of another story that happened to...
(4)This story reminds me of a similar experience of...
提供论据或原因分析的套语
总述原因
(1)There are several reasons that contribute to ...
(2)My views are based on the following reasons.
分层论述
(1)On the one hand,... On the other,... 一方面……另一方面……
(2)For one thing,... For another... 一则…二则……
(3)To begin with/First of all/First (ly),... Second (ly), ... Besides/Furthermore /What’s more,... Finally/Last but not least... 首先……其次……此外/而且……最后……
列举例子
(1)Take... for example. 以……为例吧
(2)For example/instance,... 例如，……
(3)such as比如说，诸如……之类的
引出经历
What impresses me most is that... 我印象最为深的是……
分析因果
Thanks to/ Owing to/ Because of...由于/因为……Consequently/Therefore/Thus/ As a result,... 因此/结果……
3。总结句
(1)To sum up/In short/In conclusion/ In a word/All in all, ... 总之，……
(2)Taking all the factors into account, we can draw a conclusion that... 考虑到以上因素，我们可以得出这样的结论：……
(3)From the discussion above, it can be safely concluded that... 根据以上讨论，可以得出如下结论：……
(4)To be brief, we should be aware of the importance of... 总之，我们应当明白……的重要性。
(5)Therefore, it is necessary for us to ... 因此，我们有必要……
(6)Only /in this way /when we... can we... 只有用这种方法/当……时，我们才能……
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