幼师是一份让人羡慕的工作之一，因为每天与之打交道的都是那一些单纯的小朋友。然而实际上幼师是很辛苦的，正因为打交道的都是懵懵懂懂的小朋友，很多东西幼师就必须亲力亲为的去做。作为一名新进幼师，要写教案对于她们来说就是一件比较难的事情。下面就是由出国留学网幼儿园教案栏目小编为大家带来的六篇幼儿园中班美术教案的范文，仅供各位幼师朋友们阅读参考。更多幼儿园教案的范文敬请关注出国留学网的及时更新。
幼儿园中班美术教案
范文一
幼儿园中班中国画教案设计：彩色的房间
活动目标
1、继续用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。
2、学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。
3、感受画面色彩和线条的丰富，喜欢用毛笔作画。
活动准备
国画工具材料。
活动过程
1、设置情境导人活动，引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用。
(1)教师示范侧锋涂染，幼儿仔细观察。
教师：毛笔一家要造房子了，看看是怎么造的呢?(见“教学材料”)
●教师采用拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略容易激发幼儿的兴趣。
(2)引导幼儿从冷暖色调给人的不同感觉上进行欣赏。
教师：房子造好了。这些不同颜色的房间带给你什么感觉呢?
2、幼儿尝试创作。
教师：如果让你也来造一座有彩色房间的屋子，你想设计哪些颜色的房间?房子应该怎么造呢?
3、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。
教师：谁来介绍一下你画的彩色房间?为什么你设计了这些颜色?你是怎么画的?
●侧重从幼儿对色彩的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的掌握上进行评价。
【评析】
中锋和侧锋的基础练习可以分为两个课时来进行。本活动为一课时，另一课时可以用交叉的直线来分隔画面，幼儿在直线形成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。
教学材料：毛笔一家造房子
毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。(中锋随意在纸上画线条，注意线条之间要有交叉)墙壁砌好了!纸上出现了好多大大小小的房间!毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的：毛笔爸爸蘸上红颜料，调色盘里穿衣裳(舔笔)，躺下来(侧锋)把这个房间刷成了红色，换一件衣服(换颜色)再来刷……(可以一次将所有想染成红色的房间都染好，注意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色)
范文二
幼儿园中班中国画教案设计：美丽的小花
活动目标
1、选用合适的色彩，继续探索用点画法表现花蕊、花瓣和叶子。
2、巩固凋色与舔笔的方法。
活动准备
1、课件：各种花卉的图片。
2、国画工具材料。
活动过程
1、播放课件，师幼一起欣赏各种花卉的图片。
(1)教师：这是什么花?是什么颜色的?
花瓣是什么样子的?花瓣长在什么地方? (长在花蕊的周围，围成一个圈)
(2)教师：这一片红色的花瓣看上去怎么样?心里有什么感觉?白色的呢?
2、师幼共同讨论创作方法。
(1)教师：这些花的花瓣有什么不一样?尖花瓣的花怎么画?圆花瓣的花怎么画?
(2)教师小结：花蕊画好以后，笔肚朝里，围着花蕊按，就可以画出尖花瓣的花;花蕊画好以后，笔尖朝里，围着花蕊按，就可以画出圆花瓣的花。
●提示：此处可以综合运用各种点来画花瓣
3.鼓励幼儿运用不同的色彩进行创作。
(1)教师出示国画工具材料，鼓励幼儿运用不同的笔和各种颜色进行绘画。
(2)教师小结：毛笔宝宝可以画花蕊和小的花，毛笔妈妈可以画大一些的花，毛笔爸爸可以画更大的花或叶子。用过一种颜色后，要将毛笔洗干净才能换另外一种颜色继续画花。舔笔时要注意把颜料舔开。
4.集体欣赏、交流幼儿作品。
(1)幼儿互相欣赏同伴的作品，说说自己画的是什么样的花。
(2)学习洗自己的笔和换好干净的水。
(3)引导幼儿从花的色彩和不同的外形来评价作品。
范文三
幼儿园中班美术教案设计：山坡上的小树林
活动目标
1、学习表现山坡上的小树林。
2、在欣赏中感知树林中树的不同形态及表现手法。
3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。
活动准备
1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。
2、欣赏图片多幅。
3、幼儿作业纸、护衣人手一份。
4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。
活动过程
1、欣赏风景照片。
(1)欣赏不同树冠的大树。
教师：今天我给大家带来了一些树的照片，一起来看看，它们的树冠是什么样的呢?像什么?
(2)欣赏山坡上的树的图片。
①教师：这幅照片上有什么? (山坡、树林)
②教师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢?为什么不是每棵树都看得很清楚呢?
(3)探索小树林的表现方法。
教师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样子的呢?你会怎么表现许多棵树?离我们近一些的树，你会怎么表现?离得远一些的树，你又会怎么表现呢?
2、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。
教师：老师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。
3、幼儿创作，教师指导。
4、集体欣赏、评价。
教师：你喜欢哪幅画?为什么?
活动建议
☆活动廷伸 在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。
☆区角活动 ①语言区：认识木、林、森，知道它们的含义，并尝试区分。②美术区：收集秋天各种不同形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。
☆环境创设 布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。
范文四
幼儿园中班美术教案设计：冬天里的树
活动目标
1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。
2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。
3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。
活动准备
1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的图片。
2、冬天里的树的图片多幅。
3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。
活动过程
1、引导幼儿迁移已有经验。
(1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?
(2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?
2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。
(1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?
(2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?
3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。
(1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?
(2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)
(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?
(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?
要点提示
1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。
2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。
4、幼儿绘画。
教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?
5、欣赏幼儿作品。
教师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么?
活动建议
☆活动延伸 ①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。
☆区角活动 ①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。②科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树)
范文五
幼儿园中班美术教案设计：向左走，向右走
活动目标
1、通过欣赏，学习绘画一只鞋子的侧面。
2、根据自己的喜好，尝试对鞋子的造型及细节特征进行设计。
3、将自己有趣的想法融人设计，感受其中的乐趣。
活动准备
1、幼儿在前期的欣赏活动中已经获得了一些关于鞋子的表象经验;通过与家长的网上浏览，幼儿已初步了解了一些特别的创意思路。
2、鞋子的侧面图片。
3、作业纸，勾线笔，油画棒，人手一份。
活动过程
1、引导幼儿欣赏鞋子的图片。
(1)教师出示图片，幼儿自由欣赏、交流。
教师：这里有许多鞋子。你最喜欢的鞋子是什么样子的?
(2)教师重点引导幼儿欣赏画面中的几只鞋子。
教师：这只鞋子是什么时候穿的?它的前面是什么样子的?像什么?后面是什么样子的?后跟是什么样子的?哪里有花纹?是什么样子的花纹?
(3)教师引导幼儿对比欣赏。
教师：这只鞋子和刚才那只哪里不一样呢?
2、引导幼儿尝试构思自己的设计，并和同伴交流。
(1)教师：如果请你来设计一只鞋子，你会设计谁穿的鞋子?前面是尖尖的、圆圆的，还是其他什么样子呢?后面是矮矮，还是高高的?有鞋带还是有拉链?在鞋子的哪里?
(2)教师：鞋子上有花纹吗?有什么样的花纹?花纹在哪里?
(3)教师：请你和好朋友说一说你的想法。
●因为后期的创作重要设计不同的鞋子，因此欣赏中教师需要重点引导幼儿关注鞋子形状和功能，简要地欣赏鞋子上的花纹及装饰。
3、幼儿绘画，教师指导。
教师：画面的主体只有一只鞋子，要把鞋子画得大一点，才能让别人看得清楚。你的鞋子可以是往左边走，也可以是往右边走。
4、展示幼儿的作品。
教师：谁来向我们介绍一下，你设计的鞋子最满意的地方在哪里?
活动建议
☆活动廷伸 ①提供多种鞋子的外形，鼓励和引导幼儿根据鞋子的外形对细节进行装饰。②以小组为单位设计鞋子的海报：注意鞋子的不同造型和排列方式。
☆区角活动 ①美术区：开辟“鞋子设计中心”，为同伴设计漂亮的鞋子。②科学区：收集带轮子的鞋子，带响声的鞋子，带亮光的鞋子，芭蕾舞的鞋子、踢踏舞的鞋子等有特殊功能的鞋子，供幼儿了解和探索。③生活区：提供有鞋带的鞋子，让幼儿练习系鞋带。
☆环境创设 将收集的图片和幼儿的作品布置成“鞋子设计中心”的游戏环境，幼儿可以将设计的鞋子剪下在游戏中进行买卖。
范文六
幼儿园中班美术教案设计：我的小台灯
活动目标
1、通过欣赏，感受台灯造型的丰富和多样。
2、在了解台灯基本构成的基础上，尝试设计不同造型的台灯。
3、努力做到有自己的构思创意，愿意表达自己作品设计的独特之处。
活动准备
1、幼儿观察过自己家中台灯的形态，了解台灯的一些基本知识;用数码照相机将自己或朋友家中的台灯拍摄下来做对比观察;尝试画出自己家中的台灯。
2、师幼共同收集台灯的图片，实物台灯一个。
3、水彩笔，作业纸，人手一份。
活动过程
1、出示实物台灯，引导幼儿了解台灯的基本构造。
教师：这是什么?它有什么作用呢? (照明，也可以起到美化和装饰房间的作用)我们一起看看它是什么样子的。
2、出示图片，引导幼儿感受台灯造型的丰富和多样。
(1)教师带领幼儿大致浏览所有台灯的图片。
教师：老师带来了很多台灯的图片，我们一起来看看，都有些什么样子台灯?
(2)教师重点引导幼儿欣赏造型突出、别具一格的台灯。
教师：这盏灯的上面是什么样子的?中间是什么样子的?下面呢?整体像什么?给你什么感觉?你最喜欢它的哪里?为什么?
3、收起图片，引导幼儿回忆并两两交流：
教师：欣赏了这么多的台灯，闭上眼睛想一想，哪一盏灯给你的印象最深?为什么你最喜欢它呢?和你的好朋友说一说。
4、幼儿大胆设计，教师个别指导。
(1)交代任务、设置情境。
教师：天黑了，小朋友有点看不清了，他想要一盏又明亮又漂亮的灯，请你来为他设计吧，把他的房间变得又亮又美!
(2)引导幼儿对自己的设计做大胆想象。
教师：你想设计一盏什么样的灯?整体给人什么感觉?是什么材质的?有没有灯罩?是什么样的灯罩?灯柱是细的、粗的、弯的、直的?底座是简单的还是比较复杂的?
(3)幼儿操作，教师指导。
教师：请你将彩色的台灯画在画面的中间，下端铺上黑白装饰画效果的桌布。
5、展示作品，师幼互评。
教师：你最喜欢哪一盏灯?为什么?
活动建议
☆活动延伸 可以在绘画台灯的基础上继续绘画吊灯。
☆区角活动 美术区：收集不同的纸盒、塑料袋等，提供给幼儿制作简单的台灯外形。
☆环境创设 给娃娃家提供幼儿制作的灯。
☆家园共育 ①与幼儿共同搜集图片或者照片，帮助幼儿丰富灯饰的种类和形态。②开展亲子活动，请家长在日常带幼儿逛超市的时候，认识灯泡及节能灯，了解节能灯的用途。③在家长的帮助下，进行相关知识的学习，如电的正、负极和电的安全使用等。