新高二语文暑假作业答案

　　暑假已经过半，出国留学网范文频道为您提供新高二语文暑假作业答案，供您参考，最好不要直接抄袭。祝您暑假愉快!

　　练习一

　　一、温故知新

　　1.bǔ qiāo jì hè xī kēng yī jǐ qiào pán xiá tuān

　　2.抚摩 震耳欲聋 粉妆玉琢 心旷神怡 冲刷 林阴小道 萃锦斑斓 曲折盘旋3.(1)旭日：初升的太阳。早上太阳从东方升起。形容朝气蓬勃的气象。

　　(2)旷：开阔;怡：愉快。心境开阔，精神愉快。

　　(3)估量：估计，推算、计算。不可以估计。形容数量大或程度重。

　　(4)形容人的气色好，脸色红润，满面光彩。

　　4.(1)摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。

　　(2)皇览揆余初度兮,肇赐余以嘉名。

　　(3)纷吾既有此内美兮，又重之以修能。

　　(4)扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

　　(5)汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

　　二、先睹为快

　　1.(1)一般到特殊的说明顺序;(2)“通常”“还有一些”

　　2.荔枝不耐贮藏，主要与荔枝肉有关系，所以把这一自然段紧接在介绍荔枝肉的后面。如果把这一节移到介绍荔枝核的后面，行文就不如现在的安排自然。

　　3.充实文章内容，丰富相关的知识，使文字生动活泼，增强文章的文学韵味，引起读者兴趣，寓科技知识于文学写作之中。

　　4.删去转折句，将否定句改为肯定句，这就使文意变为荔枝可以南移，与段首“成都、福州是它生长的北限”相矛盾。

　　三、语法链接

　　芸：上形下声;晨：上形下声;寞：上形下声;骂：上形下声;盲：下行上声

　　常：下行上声;铜：左形右声;眠：左形右声;沐：左形右声

　　四、古诗鉴赏

　　(1)颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸上景物倒映清溪之中，写出了水的清澈。

　　(2)诗的尾联描绘了凄凉清寂的情境，流露出诗人内心的一种寂寞抑郁的情绪。

　　五、名著阅读

　　1. 高老太爷是家长制和封建礼教的代表。他的主要性格特征是专制。但他也有慈祥、温和、富有人情味的一面。② 高老太爷这性格矛盾的两面，统一于他的维持、发展“四世同堂”的封建大家庭的人生理想。③高老太爷是封建制度行将崩溃时期封建家长制的代表人物，是典型环境中的典型性格。

　　2.(1)觉新是封建家庭中的软弱者，是一个能清醒认识到自己的悲剧命运又怯于行动的多余人形象，是封建家庭和旧礼教毒害下人格分裂的悲剧典型。

　　(2)觉新的悲剧在于他怯懦优柔、充满矛盾的性格。

　　3. ① 通过梅、鸣凤、瑞珏三个女子的悲剧，控诉封建制度、礼教对年轻生命的摧残，揭露、控诉封建大家庭、封建制度的罪恶;

　　② 歌颂封建大家庭中青年一代民主主义的觉醒及其反封建斗争;

　　③暴露了封建大家庭的腐朽及其没落、崩溃。

　　练习二

　　一、温故知新

　　1.xuán jùn nuó qiào zǐ zhāo tiào cāng kuò fěi kuí jiàng

　　2.冰雹 轻悄 涨满 命运多舛 双颊 夙愿 烙印 茕茕孑立

　　3.(1)漠不关心，不闻不问。

　　(2)方：正在;兴：起始，兴起;艾：停止，完结。事物正在发展，还没有停止。多形容事物正在蓬勃发展。

　　(3)比喻监狱的生活。

　　(4)比喻过时或无意义的事物。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。

　　4.(1)朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。

　　(2)日月忽其不淹兮，春与秋其代序。

　　(3)惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。

　　(4)不抚壮而弃秽兮，何不改此度。

　　(5)乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路。

　　二、先睹为快

　　1.作者在第①节列举的六个事实，其实都是对称的。奶牛和毒蜂的翅，是善与恶的对称。美女的文身与病变皮肤的庖疹，是美与丑的对称。母亲的妊娠纹和遇害者颈上的抓痕，是生与死的对称。从这里，我们可以看出作者的匠心。

　　2.就象有形的斑纹被不同的生命个体选择一样，不同的生命感受给不同的生命个体留下不同的情感的斑纹，这是生命的又一神奇处。

　　3.内涵：“我们”构成斑纹，斑纹就是我们的生存状态。这里的“神”，就是大自然，就是大自然生生不息的规律。作者对大自然怀有一种敬畏之心，对主宰一切的自然规律进行了礼赞。 作用：结尾部分的议论既是一种哲学沉思，也对总括提升全文的思想内容有很大的作用。

　　4.文章由植物、大地、人类的劳动、宇宙，直至我们人类的内心世界，从小到大，由内到外，从具体到抽象，斑纹无处不在。“斑纹”在文中的含义是多样的，并不是一种，动物皮毛的花纹，人体、自然与人为的纹样，人类劳作与动物生存在自然界留下的印记，以及冰花、河流等等，都是作者要说明的斑纹。通过这些斑纹，作者试图说明更深刻的道理，自然的神奇与造物主的鬼斧神工。

　　三、语法链接

　　1.并列式;2.偏正式;3.补充式

　　四、古诗鉴赏

　　(1)白诗：抒发了被贬后面对与往昔相似的中秋明月而产生的愁闷(抑郁、惆怅、失落等)之情。

　　苏诗：面对不可永在的中秋美景，抒发了人生难料，前景未卜的感叹，表达了应珍惜眼前美好时光及时享受快乐的思想。

　　(2)昔年与今年的对比：去年中秋是在京城中的曲江池畔杏园边欢度的,今年中秋却是在被贬后的湓江边度过。

　　乐情与哀情的对比：昔之乐游，今之苦叹;昔之欢快，今之愁苦。

　　五、名著阅读

　　1. 勤劳勇敢、热情大方、忠于爱情。

　　2. 美丽纯洁、天真无邪、乖巧活泼。

　　3. 翠翠怀着对祖父的伤悼和对情人的系念的双重感情继续守着渡口，摆渡过往行人。夏去冬来，坍了的白塔重建了，而傩送仍未有归期。

　　练习三

　　一、温故知新

　　1.hè cù qiè quán tā cù qián zhě shē xuē huáng zuàn

　　2.唉声叹气 甘拜下风 荒僻 取缔 班门弄斧 倍感亲切 坐落 安详

　　3.(1)现形容事物无法想象或难以理解

　　(2)得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。

　　(3)漫：随便。随随便便，不放在心上。

　　(4)莫：不能。名：说出。不能说出它其中的奥妙(道理)，表示遇到的情况很奇怪,使人不明白。

　　4.(1)而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉?

　　(2)大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发。

　　(3)待圣人之出而投缳道路(31)，不可谓非五人之力也。

　　(4)而又有剪发杜门，佯狂不知所之者。

　　(5)视五人之死，轻重固何如哉?

　　二、先睹为快

　　1.A 2.C 3.B 4.B

　　三、语法链接

　　1.B 2.C

　　四、古诗鉴赏

　　(1)照应诗题;表现秋虫鸣叫时间之长;暗示思妇(主人公)彻夜不眠;衬托思妇(主人公)离情萦怀和难耐的寂寞。

　　(2)①承前启后。(承上句长夜不眠，故而引起望月，为思夫做铺垫。)

　　②主人公是位丈夫远行的思妇(或“……的妇女”，或“……的中年女子”)。

　　③诗歌表现她丈夫远行独守闺中的凄清孤寂和关怀(关心)丈夫的无限深情。

　　五、名著阅读

　　1. 事例一：过了七十六岁的葛朗台在看到女儿把玩金梳妆匣时，竟“身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”。但当他看到太太气得晕死过去时，马上放弃了金梳妆匣。因为如果气死了太太，女儿按法律将继承家庭财产的一半，狡诈的葛朗台知道以小失大划不来。事例二：葛朗台在弥留之际，当神甫把十字架送到他唇边，让他亲吻基督的圣像时，他却做一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。他给欧也妮的最后一句话是“把一切照顾得好好的!到那边来向我交账”!

　　2. ：(1)葛朗台阴森森的老房子年久失修，楼梯踏级都被虫蛀坏了，女仆差点摔了跤，他还怪她不挑结实的地方落脚;每一顿饭的面包食物、每一天要点的蜡烛，他都亲自分发，一点儿不能多;女儿生日那天，有客人来，只不过多点了一支蜡烛;他限制妻子的零用钱，连别人送给她的一点，也要想方设法刮走;来了亲戚，他不让加菜，吩咐佃户打些乌鸦来煮汤;妻子卧床不起，他首先想到的是请医生得破钞。

　　(2)葛朗台虽已积累了巨大的财富，但过日子却一直和庄稼人差不多，喝的老是坏酒，吃是老是烂果子，面包是自已家烤的，肉食蔬菜靠佃户供应，蜡烛是全家合用一支，还得买最便宜的，白糖早就落价了，可永远当做奢侈品看待……(3)欧也妮为堂弟在饭桌上多放几块糖和一些葡萄，他就用霹雳般的目光瞪着女儿说：“再不阻止的话，她们为了你要把索莫城抢光呢，侄儿。”

　　3. 这反映了他的世界观，他的信仰。在他眼里，父女之情，家庭关系，伦理道德，只不过是一层温情脉脉的面纱而已。为了钱，可以撒谎，可以欺骗，可以不择手段，可以不顾廉耻，即使亲生女儿也不例外。这句话，概括出了资产阶级人与人之间赤裸裸的金钱关系，暴露了葛朗台丑恶的灵魂。