2015江苏省南通中学高三期中语文试题及答案

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南通中学2015届高三上学期期中考试语文试题

【说明】选择题在答题卡相应题号下作答，非选择题在答题纸相应区域作答。
一、语言文字运用（15分）
1．依次填入下面空格处，最恰当的一项是（3分）
有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在      ，画上者妙在      ，梦中者妙在      ，胸中者妙在      。
① 丘壑深邃  ②景象变幻  ③笔墨淋漓  ④位置自如
A．①③②④    B．①②④③    C．④③②①    D．④②③①
2．下列诗句与“山当日午回峰影”对仗工整的一项是（3分）
A．水腻山春节气柔
B．海浸城根老树秋
C．乌啄风筝碎珠玉
D．草带泥痕过鹿群
3．填入下列文字中横线处，与上下文衔接较好的一项是（3分）
    纪实文学，理应讲究纪实性与文学性的高度统一，作为纪实文学之一种的传记文学，        。缺乏真实丰富的事实材料，而靠浮辞丽藻挥洒成篇，只能写出苍白无力的东西；缺乏生动形象的文学语言，而仅罗列人物生平事迹，也不会葆有长久的感染力。
A．必须特别注意材料的真实性
B．也应注意文采，以求引人入胜
C．同样存在着一个“实”与“文”的结合与统一问题
D．也要考虑到“文”与“实”二者的有机联系
4．根据下面的文字，概括地宫开启过程，不超过35个字。（6分）
上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时5分盖板基本清理完毕。10时30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越越多的钱币。11时11分，最激动人心的时刻到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！
二、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文，完成5～8题。
朱桓字休穆，吴郡吴人也。孙权为将军，桓给事幕府，除余姚长。往遇疫疠，谷食荒贵，桓分部良吏，隐亲医药，飱粥相继，士民感戴之。迁荡寇校尉，授兵二千人，使部伍吴、会二郡，鸠合遗散，期年之间，得万余人。
后代周泰为濡须督。黄武元年，魏使大司马曹仁步骑数万向濡须，仁欲以兵袭取州上，伪先扬声，欲东攻羡溪。桓分兵将赴羡溪，既发，卒得仁进军拒濡须七十里问。桓遣使追还羡溪兵，兵未到而仁奄至。时桓手下及所部兵，在者五千人，诸将业业，各有惧心，桓喻之曰：“凡两军交对，胜负在将，不在众寡。诸君闻曹仁用兵行师，孰与桓邪?兵法所以称客倍而主人半者，谓俱在平原，无城池之守，又谓士众勇怯齐等故耳。今人既非智勇，加其士卒甚怯，又千里步涉，人马罢困，桓与诸军，共据高城，南临大江，北背山陵，以逸待劳，为主制客，此百战百胜之势也。虽曹丕自，尚不足忧，况仁等邪!”桓因偃旗鼓，外示虚弱，以诱致仁。仁果遣其子泰攻濡须城，分遣将军常雕督诸葛虔、王双等，乘油船别袭中洲。中洲者，部曲妻子所在也。仁自将万人留橐皋，复为泰等后拒。桓部兵将攻取油船，或别击雕等，桓等身自拒泰，烧营而退，遂枭雕，生虏双，送武昌，临陈斩溺，死者千余。
桓性护前，耻为人下，每临敌交战，节度不得自由，辄嗔恚愤激。然轻财贵义，兼以强识，与人一面，数十年不忘，部曲万口，妻子尽识之。爱养吏士，赡护六亲，俸禄产业，皆与共分。及桓疾困，举营忧戚。年六十二，赤乌元年卒。吏士男女，无不号慕。又家无余财，权赐盐五千斛以周丧事。            （节选自《三国志》卷五十六）
5．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．兵未到而仁奄至                  奄：讨伐
B．又千里步涉，人马罢困            罢：疲劳
C．乘油船别袭中洲                  别：另外
D．节度不得自由，辄嗔恚愤激        恚：发怒
6．下列句子中“以”字的用法与“外示虚弱，以诱致仁”相同的一项是（3分）
A．仁欲以兵袭取州上
B．兵法所以称客倍而主人半者
C．以逸待劳
D．权赐盐五千斛以周丧事

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）往遇疫疠，谷食荒贵，桓分部良吏，隐亲医药。（4分）
（2）然轻财贵义，兼以强识，与人一面，数十年不忘。（4分）
8．面对曹仁大军犯，朱桓如何分析己方优势鼓励将士？请简要概括。（4分）
三、古诗词鉴赏(11分)
9．阅读下面一首唐诗，回答问题。
天末怀李白      杜甫
凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多！
文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。
[注]：本诗作于乾元二年（759年），至德二载（757）李白因参与李璘军事行动系浔阳狱，次年长流夜郎，途中遇赦，还至湖南。
（1）请分析首联在诗中的作用。（3分）
（2）古人评尾联说：“不曰吊而曰赠，说得冤魂活现。”又有人说：“赠字说得精神，若用予字，则浅矣。”请作简析。（4分）
（3）“文章憎命达，魑魅喜人过”为何成为传诵千古的名句？（4分）
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）若夫乘天地之正，          ，以游无穷者，彼且恶乎待哉！（庄子《逍遥游》）
（2）              ，吾道夫先路！（屈原《离骚》）
（3）连峰去天不盈尺，         。（李白《蜀道难》）
（4）此情可待成追忆，              。（李商隐《锦瑟》）
（5）况吾与子渔樵于江渚之上，                 。（苏轼《赤壁赋》）
（6）          ，往无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
（7）野芳发而幽香，             。（欧阳修《醉翁亭记》）
（8）独学而无友，              。（《礼记•学记》）
五、现代文阅读（一）（20分）
  阅读下面的作品，完成11～14题。
水波卖牛
朱  雪
（1）初秋，一大早，水波就把牛从家里赶走了。
　　（2）水波赶着牛路过里湾，路过石嘴。他望着苞谷地、望着稻田，望着路边的树……苞谷地一片浓浓的绿，稼秆上的苞谷穗，还是青壳子。田里的早稻已熟了，黄亮亮儿的一片。油桐树和橡树、柿树上都缀着果实。油桐叶就像人的手掌似的，伸了几个尖尖儿出。有的油桐叶是心形，托着又小又圆的青桐籽。橡子比桐籽还小，长圆形的，外壳扎乎乎的。最招人喜爱的是柿子。挂在树上红了，黄了的柿子，可以让人馋得流口水。
　　（3）水波走在石嘴上的柿树下，两只红柿落在他的脚跟前，一只立刻变成了柿泥，另一只蹦了几下，躺着了。水波把没有摔烂的那只红柿捡起。一看，柿子有虫不能吃，又猛地扔出去了。扔在了路下面的苞谷地。他拉了一下牛绳，看见牛也在看苞谷地。牛还回头朝池塘的方向看去。它像是在看它喝过水的池塘，又像是在看池塘边黄了的稻田。水波也跟着牛看去。他又用手拍了下牛背。牛抖了抖身，牛尾巴翘起，刷了下他拍过的地方。
　　（4）牛突然对着田，对着苞谷地，长哞了几声。样子似乎在跟它的朋友打招呼。它欢快地走了一会儿，又回头看着水波，好像不懂主人要把它朝哪里赶。因为平常它是在河滩上和山坡上吃草，那是它熟悉的，不从这条路经过。
　　（5）走完了村里的庄稼地，水波仍然牵着牛顺着大路走。牛站着不动了。它回头，像在问水波到底要去哪里。
　　（6）走！水波不看它，用棍子抽了一下牛。
　　（7）牛挣脱着绳子，步子跨向了路边，仰着头。水波拽着牛绳，又抽了它几棍子。牛一个转身，气汹汹地冲水波瞪眼。水波一愣，蹲下，把头埋下。有些懊恼。牛把脖子伸过了，用牛脸磨擦着他的胳膊，眼神温和。水波摸了摸牛脖子，站起，牵着它，继续朝前走。
　　（8）牛又是一声长哞。
　　（9）走出梅花塘。走过三道弯，再过三道梁。一路上，望见庄稼，望见绿水，望见行人。只有踢蹬踢蹬的脚步声。水波和牛都沉默着。
　　（10）快到秀水街时，水波让牛在路边吃了一会儿草，又找了个干净的水坑，让它喝饱，才朝街上牵去。
　　（11）街上很少有牵牛的。客车和小车子，半天才看得见一二辆。自行车、摩托车、货车要多一些。虽是水泥路面，扬起的灰尘，依然从车碾子中间扩散开。
　　（12）在大街道一侧的岔口深处，水波找到了一个小型屠宰市场。水波拉着牛，在屠宰场站了一下，一个一脸黑肉的生意人朝他靠近了。水波捡了个干净的位置站定，跟生意人谈价。在他的旁边，地面是红色的。血迹染红的，飘着腥味。是猪血、狗血、羊血，还是牛血，很难分得清楚。粪便，却是一目了然的。牛把头扎在地上，嗅着血，又对着不远处一泡同类的粪便，一声长哞。那叫声很悲凉。
　　（13）谈定了，一千二百块。够水波的学费了。
　　（14）牛大滴的眼泪掉落着，眼巴巴地看着主人。水波不看它。
　　（15）在生意人要牵牛绳时，水波紧握着牛绳不放。牛卖了，家里的地用什么耕种！它是家里的一个好帮手啊！没它不行啊！水波犹豫起。生意人抱怨水波不该做事婆婆妈妈的，说再给他加一百块。水波想卖。他蒙着头，想了半个小时，拍拍牛头，说，回家啦。
　　（16）回的时候，牛很高兴，就连叫声也是快活的。走在街上，它挣开绳子，仰起脖子叫了一声，叫声引了他人的目光。路上过了一辆车。它停下看车。车驶过去了，它嗅着扬起的灰尘。水波追上了，它撒着欢子。
　　（17）水波唤着：牛娃儿，妈儿呀，妈儿——呀！
　　（18）牛站着等水波。
　　（19）水波重新把牛绳攥在了手里。出了秀水街，牛又撒欢跑着，水波紧紧地跟着它。跑一阵，歇一阵。太阳洒在水波的背上，也洒向牛；秋风抚着水波赤着的胳膊，也抚摸着牛的身子。快晌午了，水波赶牛又经过石嘴大柿树的时候，他把牛绳解了。野鸡翅、茅草芽子、小檀树叶、狗尾草、枸杞叶。牛在树下跑跑去，寻着可吃的草。
（20）水波站在树下。如果真的不可以再去上学，他打算出去打工。
（节选自长篇小说《梅花塘》）
11．第（6）段与第（14）段两次写到“水波不看它”，分别表现了水波的什么心理？（4分）
12．第（7）段描写牛对刻画人物有什么作用？（4分）
13．小说中的水波是一个什么样的人物形象？请简要概括。（6分）
14．“牛绳”在水波手中由“牵”而“解”，请探究这一细节描写对于表现主题的作用。（6分）
六、现代文阅读(二)(18分)
  阅读下面的作品，完成15～17题。
文章达意
徐建融
作文无定法，“辞达而已矣”。“辞达”，也就是作者必须把自己所要讲的意思表达清楚，让人看了能够明白。但欧阳修说：“得者各以其意，披图所赏未必是秉笔之意也。昔梅圣俞作诗，独以吾为知音，吾亦自谓举世之人知梅诗者莫吾若也。吾尝问渠最得意处，渠诵数句，皆非吾赏者。以此知披图所赏，未必得秉笔人之本意也。”梅尧臣的诗，应该说意思表达得非常清楚了吧？但知音若欧阳修，居然未能明白他的“最得意处”。这就是所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，而并不是因为梅诗或莎翁的表述未能达意。一千个读者面对同一部《王子复仇记》，尽管有“一千个”，但只要还是“哈姆雷特”，而不是有人读出了“李尔王”，有人读出了“奥赛罗”，那么，这部《王子复仇记》也还是达意的。
每有美术家请评论家为自己的作品写评论，美术家往往不满：“评论家根本不懂画，他写的根本就不是我的意思！”这就是“披图所赏未必是秉笔之意也”。其实，就是美术家本人的创作，又何尝不是“各以其意”，对景写生未必是物象之意呢？即使撇开时空立场的不同，面对同一时空中的黄山，也是“有一千个画家就有一千座始信峰”。黄山，是绝不会责怪画家没有得山之本意的。
清代时，罗聘为袁子才画肖像，画成，妻子僮仆皆不识所画者是谁，罗聘独以为形神兼肖袁子才。子才不能自见，乃作“二我论”，以为我之为我，实有两相，妻子僮仆眼中所见为一我，罗聘眼中所见为又一我。
所以说，美术家的创作是一件独立于对象之外的作品，它不是对象“本身”，而是以对象为依据的一件“作品”；评论家的评论是一件独立于作品之外的作品，它不是作品“本身”，而是以作品为依据的又一件“作品”。假设以马为对象，第一件作品只要不是“指鹿为马”，则即使把白马画成了黑马，把牡马画成了牝马，虽未必是对象之“本意”，也还是可以称之为达意的。而以《马图》为对象，第二作品“按图索骥”所得，只要不是蛤蟆，则即使把黑马认作了白马，把牝马认作了牡马，虽未必是《马图》之本意，同样可以称之为达意的。当然，再有第三者读评论家的作品，所得的同样有可能不是评论家之本意。前人谓“作者未必然，读者何必不然”，又谓“诗无达诂”，有以哉！
15．第一节中引用“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”有何作用？（6分）
16．请简要概括全文的结构思路。（6分）
17．作者认为“达意”的含义是什么？（6分）
七、作文（70分）
18．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
据传曾有一个穷苦农夫赤脚走到首都，而且赚了一大笔钱；这下，他不但能给自己买一副鞋袜，还足可以买醉一番——他醉醺醺地寻路回家，却醉倒在一条大路上，沉沉睡去。这时一辆马车驶，车夫喝令他躲开，不然就要轧过去。醉汉醒，看了看自己的双腿。因为脚上有了鞋袜，他没能认出，于是他对车夫说：“轧过去吧，那不是我的腿。”（《克尔恺郭尔哲学寓言集》）
 
高三语文附加题

一、阅读材料，完成19—21题。（10分）
19．用斜线“/”给下面画线的文言文断句。（限6处）（6分）
秦始皇帝时，赵高有罪，蒙毅案之，当死，始皇赦而用之。……然天之亡人国其祸败必出于智所不及圣人为天下不恃智以防乱恃吾无致乱之道耳始皇致乱之道在用赵高。                              （节选自《东坡志林》）
20．苏轼在文学、艺术上都取得了辉煌成就，请说出两个方面。（2分）
21．这段文字阐明了什么道理？（2分）

二、名著阅读题（15分）
22．下列有关名著的说明，不正确的两项是（    ）（    ）（5分）
A．茅盾笔下的吴荪甫性格的基本特征是似强实弱、外强中干。随着小说情节的发展，吴荪甫性格中强与弱两方面不断进行搏斗，最后前者超过了后者。
B．《家》中的觉新是旧制度的牺牲品，爱情被破坏了，妻子也被害死了，但他总是忍气吞声，逆顺受。但是作者对他虽不无批判，总体还持同情的态度。
C．《边城》中，当杨马兵把大老天保在茨滩出事的消息告诉老船夫时，老船夫深信不疑，像被重重掴了一巴掌，陷入极度的不安、痛苦之中。
D．老葛朗台善于投机，因而发财，成了索漠城里最富有的人，但他惜财如命，园子里的葡萄藤也要检查，女儿的梳妆匣也想占有，他是文学史上一个典型的守财奴形象。
E．通过桑地亚哥老人在海上84天没能捕到一条鱼，第85天终于钓到一条巨大的马林鱼，但最后还是只得到一副鱼骨架的故事，海明威表达了人可以被毁灭不能被打败的信念。
23．简答题（10分）
（1）《三国演义》中的曹操的性格特征是什么？请举出一两个例子说明。（5分）
（2）鲁迅先生在小说《药》中对夏瑜这个人物的描写方法有什么特点？刻画这个人物有什么意义？（5分）

三、材料概括分析题（15分）
我国是农业资强约束型国家，必须依靠科技提高资的开发利用效率。我国人均耕地1.41亩，仅为世界平均水平的40%，人均水资仅为世界平均水平的1/4。随着工业化和城镇化进程的加快，人增地减、人增水减的矛盾将不断加剧。但同时，我国农业资的利用水平还很低。灌溉水利用率为43%，低于国际先进水平30%；降水利用率约为45%，仅相当于世界先进水平的25%。每年化肥施用量超过860亿斤（纯养分），是世界上肥料用量最多的国家，然而氮肥当季利用率仅30%，每年氮肥损失近400亿元，肥料利用效率不高。全国农药年产量超过8亿斤（有效成分），居世界第二位，但有效利用率只有30%，农药浪费严重并造成污染。
落后的农业和农村经济增长方式，不仅导致有限的农业资严重浪费，而且使本日趋恶化的农村生态环境问题更加突出。主要表现在：一是农村生活垃圾和污水未经处理随意排放，导致农村环境卫生状况恶化。我国农村每天产生的生活垃圾达100多万吨，大部分未经处理，成为蚊蝇孳生地和地表水、地下水的重要污染。二是畜禽粪便造成的污染问题日益突出。我国猪、牛、鸡三大类畜禽粪便年排放化学需氧量（COD）6900多万吨，是全国工业和生活污水COD的5倍以上，成为首要污染。三是化肥、农药和农膜造成的面污染问题严重。我国化肥年使用量达到4400多万吨，大部分流失造成地表水富营养化和地下水硝酸盐污染。全国农药年使用量近130万吨，污染的农田面积达到1.36亿亩。地膜覆盖正由“白色革命”演变为“白色污染”。四是秸秆焚烧造成环境污染、大气污染，土壤生态破坏，甚至危及正常交通安全。
24．目前我国农业资有哪些问题？（6分）
25．结合材料，说说如何解决我国农业资存在的问题。（9分）
 
高三语文练习参考答案
一、语言文字运用（15分）
1．A （3分）   2．D（3分）    3．C（3分）
4．（先）移开地宫口的巨石露出盖板（要点一），（然后）清理盖板（要点二）并绘图（要点三），（最后）撬开盖板打开地宫（要点四）。（6分）（评分说明：每个要点1分，顺序正确1分，语言通顺1分）
二、文言文阅读（18分）
5．A（3分）    6．D（3分）
7．（1）到任遇到疫病流行，粮食歉收而昂贵，朱桓分派属下好的官吏，用医药抚恤安慰。（4分）
（2）但是（朱桓）轻视财物看重德义，加上记忆力很强，和人见一面，数十年不忘。（4分）
8．将帅智勇；士卒以逸待劳；占据城池地形之利。（每点1分，答三点得4分）
三、古诗词鉴赏（11分）
9．（1）奠定了全诗悲愁的情感基调（2分），表达了诗人对李白的关心和思念（1分）。
（2）用“予”用“吊”只写出同情（2分），用“赠”才能写出李白和屈原同冤（2分）。
（3）通过形象的比喻手法，富有情感的议论，（2分）高度概括了自古以才华出众者命途多舛的历史事实，抒发了诗人的悲愤之情。（2分）

12．牛愤怒而温情的表现衬托出水波的矛盾和犹豫，（2分）通过客观物象表现人物内心丰富而曲折的感受，心理刻画细微而有情致。（2分）
13．水波是一个有理想有追求、不安于命运安排、又知变通的淳朴善良的农村青年。（6分）
14．“牛绳”由牵而解的细节，表现了水波追寻理想、思考如何改变命运的心路历程。（2分）作者选取富有象征意味的细节，在极具层次的推进中深刻地揭示了主题，要从根本上改变生存困境，只有走出乡村，闯荡世界，才可能改变命运，实现理想。（4分）
六、现代文阅读（二）（18分）
15．证明“各以其意”未必“秉笔人之本意”的观点，（3分）为下文针对美术家等的分析论述提供依据。（3分）
16．首先以典型事例引出论题；（2分）再以美术创作与评论为例具体阐述“各以其意”与“秉笔之意”的关系；（2分）最后，得出结论，揭示“文章达意”的内涵。（2分）
17．依据对象（2分）表达自己的创作意图（2分）与理解（2分）。
七、作文（70分）
18．略
附加题参考答案

一、阅读材料，完成19—21题。（10分）
19．然天之亡人国∕其祸败必出于智所不及∕圣人为天下∕不恃智以防乱∕恃吾无致乱之道耳∕始皇致乱之道∕在用赵高（6分，一处1分）
20．[示例]文为唐宋八大家之一，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四大家”。（2分）
21．治理国家不能依恃统治者个人的智慧，而要遵循正道。（2分）
二、名著阅读题（15分）
22．A  C（5分，答对一个得2分，答对两个得5分）
23．（1）曹操的性格特征：一方面志向高远，才略杰出，胆识过人，知人善任，另一方面又狡诈、残暴，心胸狭窄，刚愎自用，妒贤嫉能。能够表现曹操性格特征的情节如官渡之战，杀杨修，赤壁之战等。（5分）
（2）小说《药》中对夏瑜这个人物的描写都是侧面的，即通过其他人物的叙述介绍刻画人物。鲁迅通过夏瑜这个人物形象揭示了群众的愚昧麻木，也指出了辛亥革命的不彻底性。（5分）

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