2015年恩施州初中学业考试英语考试大纲

　　2015年恩施州初中学业考试

　　英语考试大纲

　　I.考试性质

　　初中毕业英语学业考试是义务教育阶段英语学科的终结性考试。其目的是全面、准确地反映初中毕业生在英语学习方面达到义务教育《英语课程标准》(2011版)所规定的初中阶段英语毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。因此，考试应具有较高的信度、效度、适当的难度和必要的区分度。

　　Ⅱ.考试目标与要求

　　初中毕业英语学业考试侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，即听、说、读、写技能以及灵活运用语音知识、词汇知识和语法知识的能力。

　　一、语言知识

　　要求考生了解英语词汇包括的形式;理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义;并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学的用于表达常见话题和功能的语言形式等。重点考查学生在一定的语境中运用这些知识的能力。

　　二、语言运用

　　1.听力

　　要求考生能听懂有关熟悉话题的谈话，能听懂接近自然语速的故事和叙述。考生应能：

　　(1)理解主旨和要义;

　　(2)获取事实性的具体信息;

　　(3)对所听内容作出简单推断;

　　(4)理解说话者的意图、观点和态度。

　　2.阅读

　　要求考生能读懂相应水平的常见体裁的读物，并能从中获取相关信息，能理解真实的语言材料。考生应能：

　　(1)理解主旨和要义;

　　(2)理解文中具体信息;

　　(3)根据上下文推断生词的词义;

　　(4)理解文章的基本结构;

　　(5)作出简单判断和推理;

　　(6)理解作者的意图、观点和态度。

　　3.写作

　　就当前初中外语教学的实际而言，学生运用英语进行书面表达只能说是属于初级写作的层次。书面表达考查学生表达真实思想的能力。考生应能：

　　(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思;

　　(2)起草短文、短信等;

　　(3)简单描述人物或事件、发表意见和观点;

　　(4)根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。

　　4.口语

　　在笔试题中设口语应用的题型“选词填空”，目的是通过书面的形式，间接考查学生“说”的能力。考生应能：

　　(1)询问或传递事实性信息，表达意思和想法;

　　(2)使用有效的交际策略。

　　Ⅲ.考试范围与要求

　　根据教育部颁发的《英语课程标准》(2011版)的“五级目标”的基本要求及相关附录的内容，并考虑我州初中英语教学实际，确定本学科考试范围与要求。

　　一、语音

　　1.了解语音在语言学习中的意义。

　　2.根据重音和语调的变化，理解不同的意图和态度。

　　5.根据读音规则和音标拼读单词。

　　二、词汇

　　1.了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。

　　2.理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。

　　3.运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。

　　4.学会使用1500—1600个单词和200—300个习惯用语或固定搭配。(词汇参见《英语课程标准》(2011版)附录3“五级词汇表”)

　　三、语法

　　1.理解《英语课程标准》(2011版)附录2“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用。

　　2.了解常用语音形式的基本结构和常用表意功能。

　　3. 在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。

　　4. 理解并运用恰当的语言形式描述人和物;描述具体事件和具体行为的发生、发展过程;描述时间、地点及方位;比较人、物体及事物等。

　　四、功能

　　在交往中恰当理解和运用《英语课程标准》(2011版)附录4“功能意念项目表”中所列功能意念的语言表达形式。

　　五、话题

　　围绕《英语课程标准》(2011版)附录5“话题项目表”中所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式。

　　IV.考试形式与试卷结构

　　一、考试形式

　　考试包括听力测试和笔试，满分120分。听力测试和笔试，同卷进行，采用书面作答，闭卷考试的形式。

　　二、试卷结构与难度比例

　　1.题型结构

　　题型由选择题和非选择题两部分组成。

　　2.题型分值比例

　　选择题约占60%，非选择题约占40%。

　　3.内容分值比例

　　听力分值约为20%;基础知识运用分值约为25%;阅读理解分值约为25%;语言综合运用分值约为30%。

　　4.难易程度

　　在试题的难易程度上，易、中、难试题分值的比例为7：2：1。