高中学习方法

　　高中学习方法

　　无论什么人，要想今天胜过昨天，明天又胜过今天，只有起劲于今天。虚度今天就是糟蹋了昨天，丢失了明天。

　　1、不要死念书，注意到处是学问

　　考卷命题原则要求内容的综合性、知识的迁徙性。同时避开社会上盛行的种种温习题、领导书。

　　知识就散落在我们生涯的周围。无意间接触的一些事情有可能在考试中帮上大忙。

　　身边发生的小故事，听别人说的一些小事情，都能给人无限的启发。而且从中提炼出来的主题和头脑，更为富厚更为鲜活。

　　越是邻近考试，越要花一点时间去视察生涯。说不定在接触生涯的无意间，就能获得许多与考试内容相关的信息。

　　恒久疲劳的念书效果是极差的，不妨出门走走，看看绿柳、月色，明白野外风景。到街上跑几家信店，看看书报杂志，相识当下时势，积累知识，造就情操，又劳逸联合。各种活动交替睁开，有利于消除疲劳，增强影象。

　　2、选一本适合自己的习题集，彻底吃透，直至烂熟于心，才可从容面临各种习题集。

　　当认真做完一本习题集，重复练习，深得其精髓之后，在扎实的基础上通过比力，有条件的接受新知识。更好的造就辨析能力，对辨析能力的考察正逐步成为命题的趋势。

　　若已经掌握了扎实的学习基础，多做几本习题集，确实没有坏处。以更好地明白和消化知识点，但多做、乱做反而会因系统杂乱而影响学生的认知。故选择大量种类繁多的学习资料，绝对不是明智之举。

　　3、学习兴趣的开发应放在第一位，兴趣是最好的先生。

　　想尽一切要领引发学生的学习兴趣，开发学习胃口，才是提高学习动力的基础做法。学生自己固然也要千方百计起劲去造就对于学习的兴趣。

　　对孩子过早进入重要的学习状态，造成提前兴奋，从而对兴奋的连续性发生了抑制、无聊、厌倦的情绪。纵然他们主观想起劲，客观上也提不起兴趣。

　　4、学习动力需要合理的物质刺激。

　　能给予他们一些看的见、摸的见的奖励，效果或许会更好。只要不太过、不离谱，学习努力性很容易就被调动起来。

　　“物质刺激”泛指一切让学生学习后所获得的即时回报。譬如，完成一个阶段性的目的，可以去打一场喜好的篮球，或看一场憧憬以久的影戏，或过一把网络瘾，哪怕是舒惬意服睡个懒觉。只要是自己盼望的，都可以作为一种奖励要领，去鼓舞突破学习中的难题。

　　记着，中途不要追求捏词，找理由，不完成作业就吃“巧克力”，就背离了初衷。

　　5、上课要集中精神听讲

　　学生头脑不集中，主要缘故原由是听不懂先生的解说。听不懂则更不集中。云云恶性循环，导致最大的恶果就是厌学。知识是有系统性的，环环相扣，脱一个环节，往往就没法继续下去。要定期检查自己知识知识是否有空缺，发现毛病实时调停。

　　6、横向的比力，反映你的学习结果。

　　在统一场考试后，比名次，而不是看分数。班级比，全校比，全市比，这个比力要领能真实的反映考生的水平。

　　全市考试后，让学生做三个比力：自己的结果在班里的位置，班级在全校的位置。很是容易测得自己在全市学生中大的名次，是前三分之一，照旧后三分之一。

　　7、战胜弱项的学习要领，从零最先温习。

　　回到刚学这门课程的起点，从零最先温习，认真去看。懂了继续向前，不懂停下来仔细琢磨。或询问先生或同砚。实在就是重新理一遍。就连简朴的知识点也不放过，做到扎扎实实，稳步前进，只至与自己预定的学习进度一致为止。

　　高考三轮温习。都是重新最先，每一轮逐步精练。这种学习就是再认和回忆的历程。可是只求速率，不顾效果的温习是要失败的。

　　8、科学掌握好玩乐与学习的关系，使娱乐带来灵气。

　　恣意玩乐有三忌：一不可纵情无度，二不可有害康健，三不可影响学习。

　　9、快速阅读助你博览群书，捕捉更多信息。

　　大凡课内学习的内容要精读，否则，难以提高学业水平。只有细嚼慢咽才可深得其中之味。

　　课外读物可大略阅读，挣脱逐字逐句阅读方式，放大视角规模，养成一目十行的阅读习惯。

　　首先，一定要有个平静情况，高度集中自己的注重力，一气呵成。

　　其次，掌握先慢后快原则，看书名、作者、配景、内容、简介等，便于尽快进入阅读角色。

　　接下来，才是真正的快速阅读。跳跃式举行，一眼下去，一行字一览无余，在头脑中只管使每行内容形成一个整体，阅读头脑将内容毗连起来。能在最短时间内相识大致内容。

　　10、上课怎样认真听讲，集中头脑、认真条记，努力思索。

　　一是带着使命听课。坚持课前预习，只浏览课本内容，不解之处，小记号标志一下。上课时，对事先发生疑问的知识，小心审慎，仔细聆听。

　　二是带着疑问听课，多问几个为什么，促使专注听课状态，养成自力思索习惯。

　　三是带这实验听课，尤其是理化生实验课，课堂上不能就地实验，可心中实验，默念实验步骤，强化“让我去做”意识，语文课讲文言文，可一边听课，一边实验翻译背诵。提高课堂效率，又减轻课后肩负。