2015年辽宁中医药大学杏林学院高考分数线

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 辽宁中医药大学杏林学院联系方式

 地址：辽宁省沈阳市东陵区白塔街380-2号

 联系电话：024-31679909、31679908、31679905

　　出国留学网高考频道提醒考生考后关注：

辽宁中医药大学杏林学院介绍：

　　辽宁中医药大学杏林学院，创建于2001年，现位于辽宁省沈阳，是一所农业性质的其它院校。拥有国家重点科研项目个，院士人，博士点个，硕士点个。如需联系该校，请拨打电话： 024-31679909、31679908、31679905，或者直接联系：辽宁省沈阳市东陵区白塔街380-2号

　　该校网址：http://m.xuexiao.liuxue86.com/xuexiao/2375

　　辽宁中医药大学杏林学院是经国家教育部批准，由辽宁中医药大学于2001年7月创办，以培养中医药类应用型人才为主的省属全日制普通本科高等学校。

杏林学院目前分为皇姑和浑南两个校区，皇姑校区位于沈阳市皇姑区崇山东路，辽宁中医药大学东侧。浑南校区为主校区，建于2009年，位于沈阳市东陵区浑南大学城，占地500余亩，处于大浑南的核心区，距新沈阳市行政中心(市委、市政府)5公里，距2013年全运会全运村2公里。浑南校区教学设施完备、生活设施优越，交通便利，北临浑南新城管委会，南邻高铁新沈阳南站，东临沈营公路，多条在全运会前竣工地铁和轻轨将在学院设站。

杏林学院自成立以来严格执行党的教育方针，以“不求最大、但求最强”为办学理念，坚持“两优、两重、一适应”的办学思路，继承发扬“勤奋务实”的优良校风，突出中医药办学特色，因材施教，严格管理，努力将杏林学院建设成国内一流的中医药类独立学院。杏林学院近年先后荣获沈阳市“五四红旗团委”、辽宁省“学籍管理先进单位”、沈阳市教育系统“优秀党支部”、辽宁中医药大学“先进单位”等称号和荣誉。

学院大胆创新人才培养模式，不断开展各类教学改革，稳步提高人才培养质量，并取得良好社会声誉。近3年杏林学院学生在辽宁中医药大学的各类学习竞赛中名列前茅，2011年10月在辽宁中医药大学首届临床技能大赛总决赛中，杏林学院代表队力克一本、二本等5支代表队，获得团体总冠军。近3年毕业生学位获得率均超过95%，医学类毕业生研究生录取率均超过20%，一大批毕业生被北京、上海、广州、南京等高校录取，并在2010-2012年连续3年获得全大学(含二本学生)个人考研成绩总分第一名。

杏林学院积极参加全国独立学院的交流和活动，因办学成绩突出，2004年被推举为“中国独立学院协作会”常务理事单位，2005年被推举为沈阳地区唯一一家“辽宁省独立学院协作会”副理事长单位。2010年荣获“全国先进独立学院”光荣称号。近年来杏林学院多次受邀在全国独立学院大会上介绍教学、就业、党建等先进经验。

杏林学院依托辽宁中医药大学雄厚的师资队伍和丰富的教育资源，采用新机制组建了一支高素质的专兼职教师队伍，其中具有博士、硕士学位的教师占90%以上，具有正、副教授职称的教师达到60%，在9个城市拥有17个实习医院，确保了教育教学质量和人才培养质量。

杏林学院依托辽宁中医药大学的学科基础，根据现代中医药技术发展和社会、经济发展需求科学设置专业及方向，面向全国17个省招生。学院目前设有中医、结合、护理、药学等4个系，分别开设：中医学专业(含普通班、全科医生、医学美容、骨伤医学、康复医学等方向)、针灸推拿学专业、中西医临床医学专业(含普通班、全科医生等方向)、护理学专业、中药学(含普通班、经营管理、市场营销等方向)、制药工程等专业和方向。毕业生分别授予医学、理学和工学学士学位。形成了以临床专业为主体，中西医结合，护理、药学交叉渗透、协调发展的中医药特色教育的办学格局。

杏林学院高度重视学生素质的培养，设有大学生心理健康教育中心、大学生素质拓展中心、体育馆、标准体育场等现代化教学配套设施。学生在国家、省市和校级各项活动中表现突出。近3年来10余人次荣获辽宁省大学生“挑战杯”竞赛一、二、三等奖。5人荣获辽宁省优秀学生干部，25人荣获辽宁省优秀毕业生。获国家奖学金9名，省政府奖学金15名，国家励志奖学金160人次，国家助学金700余人次。

杏林学院高度重视学生就业工作，除针对性的开展考研辅导、公务员考试、国家职业资格证书培训外，还充分利用课堂教学、实习、第二课堂等环节，开展五年一贯制就业、创业服务和指导，不断增强学生就业竞争力。近年来毕业生当年就业率都稳定在90%以上，除了考取研究生继续深造外，录用为公务员和事业编制、自主创业、出国发展已经成为就业的主要途径。

2012年，根据辽宁中医药大学党委关于进一步办好杏林学院的新要求，杏林学院将坚持“厚德、博学、继承、创新”的校训，开展以“精品教育”为特征的新一轮教学改革。所谓“精品教育”即探索实施高等教育由精英教育阶段转入大众化教育阶段后，以人为本，进一步优化和细化教学管理机制、教育教学方法、人才评价标准等体系，因材施教，深耕细作，将个人条件和专业特点相结合，实行差异化和个体化新的人才培养新模式。具体改革包括英语教学实施分级分班制(相同英语水平同学在同一教学班学习)；体育教学实行俱乐部制、引入拓展训练；专业教学实行选修制、学分制、主辅修制；学生管理试行导师制、班主任制；毕业实习与就业、择业相结合；开展国家职业资格证书培训和第二学位教学等，以人的综合素质培养为中心，全力培养应用型、创新型、复合型人才，打造学生的就业竞争力。不论学生入学时水平如何，在毕业时实现想升学的能考取研究生，想创业的有能力和实践，想工作的有职业资格和职业能力，帮助每个同学最大限度的实现人生价值。

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