人教版一年级上册语文《小小的船》教案

  新的学期到来啦,这一学期,老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案,以下是出国留学网为您整理的人教版一年级上册语文《小小的船》教案,谢谢阅读。更多相关教案请点击【一年级上册语文教案】。

  人教版一年级上册语文《小小的船》教案(一)

  教学目标 :

  1.初读课文,利用听读识字把字读准确。

  2.了解课文内容,初步培养学生的观察和想象能力。

  3.指导朗读,感受诗歌。

  4.培养小组合作学习的能力。

  教学重点:

  听读识字,感受诗歌。

  教具准备:

  生字卡、实物投影、课件。

  教学过程 :

  一、创设情境,导入 课题。

  出示课件。

  师:同学们,你看到了什么?

  生:美丽的夜空。

  一闪一闪的星星。

  蓝蓝的天。

  师:多美呀!快看看,是谁来了?

  生:丁丁来了。

  师:哦,丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。

  板书:小小的船

  师:谁愿意大声的读读课题?

  全班齐读课题

  点评:课的开头,成功地创设了美丽的情境,激起了学生的好奇心,调动了学生学习本课的兴趣。

  二、初读课文

  1.范读课文。

  师:听老师读课文,注意听清每个字的读音。

  2. 自己练着读一读。

  3.谁想试着给大家读一读?(指名读)

  4.讨论:小小的船指的是什么?

  学生自由讨论,并试着画一画。

  点评:动手画一画,学生很愿意,起到了比较好的调节作用,调动了学生学习的积极性。

  (实物投影打示学生图画)

  师小结:(你们真会观察!)在蓝蓝的夜空中,月亮有时是圆圆的,有时又是弯弯的,如弯弯的小船。

  三、认读生字

  师:这首小儿歌大家都会读了,现在看看你都和哪些字成为好朋友了?快把它们请出来。

  生:(拿出生字卡片)

  师:把你认识的字摆在上面,不太认识的摆在下面。

  生:(动手摆)

  师:谁想把你不认识的字拿上来,请同学帮帮你?谁愿意当小老师教教他们?

  生:(一人领读,全班跟读)

  师:……(适时指导。)

  重点:“只”的读音

  课件:

  (1)我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

  (2)一只小鸟飞来了。

  师:看看你摆在下排的卡片,现在是不是都认识了?快叫出它们的名字,把它们放在上排吧!现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧!

  生:(收卡片)

  师:不认识的字没有了,它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢!让我们也和它们一起活动活动!

  四、课中休息

  五、游戏巩固词语

  师:活动完了,真精神!继续努力!快来看,这几颗淘气的星星跑到这儿来了。(指黑板)每颗星下面都藏着一个词呢!谁读对了,星星就跟你回家。

  点评:满天的星星既为学习儿歌创设了情境,又可作为评价的实物奖励,使课堂气氛更轻松、热烈。

  学生参与游戏,巩固词语。

  六、指导书写

  课件:指导书写“尖”

  1.观察。

  2.看课件,纠正笔顺。

  3.再看课件,书空,找关键笔画。

  4.自己动笔写。

  5.实物投影,互相评价。

  七、练习朗读

  师:现在我们和丁丁再一起回到美丽的夜空。四人一组,用你最喜欢的方式在组里读读这首小诗。一会读给大家听。

  小组汇报读。

  评读。

  再练练,能背更好。

  配乐背诵。

  七、课外延伸

  师:唐朝有位大诗人李白,他也写了一首有关月亮的诗。

  (投影)

  1.自己练读。

  2.齐读。

  3.指名读。

  师:课下,请同学们再去找一找关于月亮的诗或文章?下节课来读给同学听,好吗?

  点评:学习语文,不但要重视课内,还要重视课外,没有语文的课外阅读,语文学习是不完全的,学习过程也是有缺陷的。教师把选读教材、必背教材有机地结合起来,扩大学生的阅读量,拓宽学习语文的渠道。

  人教版一年级上册语文《小小的船》教案(二)

  《小小的船》是著名作家,教育家叶圣陶写的一首儿童诗。描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗句优美,高于想象,充满童趣。兴趣是最好的老师,尤其是低年级的学生,好奇心强,求知欲也强。固此,在本课的教学中,充分利用文中的插图调动起学生的学习兴趣,并且引导学生在观察画面的基础上,想象着读,感悟着读,在读中理解,在读中体会,让每个孩子都把自己想象成是那个坐在月亮上的孩子,通过朗读都有所改变。

  教学目标:

  ★引导学生自己去发现识记生字的方法。并且能运用这些方法认识“船、弯、两、尖、坐、看、见、闪”8 个生字。

  ★指导学生认真观察汉字结构,学习书写“儿、天、两、只”4 个字。

  ★指导学生正确流利地朗读课文,并且能够读出喜爱,亲切的感情,在熟读的基础上达到背诵的程度。

  ★通过观察文中插图,朗读儿歌,培养学生的想象力,激发学生热爱大自然的感情。

  教学重点:

  ★引导学生自己发现识、记生字的方法,并能运用方法自主识字。

  ★指导学生朗读课文,能读出喜爱,亲切的感情,并且在熟读的基础上,达到背诵课文的目的。

  教学难点:

  引导学生知道诗中说的“小小的船”指的是弯弯的月儿,而不是真的小船。

  教学准备:

  1. 多媒休课件。

  2. 学生制作生字卡片。

  3. 布置学生观察夜晚的天空,观察初月的的样子,再观察小船的样子。

  教学过程:

  一、创设情境,激趣导入

  1、同学们,喜欢猜谜语吗?今天,教师带来一首谜语,看看咱们班谁最聪明,能第一个猜出谜底! (展示课件第三屏)

  2、同学们可真聪明,今天我们要学习一首描写月亮的儿歌,名字叫“小小的船”教师板书课题,认识“船”字。

  3、谁带着大家读读这个船字?chuan是翘舌音,不要读成平舌音,齐读课题。

  二、观察画面,口语训练

  1、刚才老师说这首儿歌是描写月亮的,可现在题目却是小小的船,你们心中有疑问吗?

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